.-UNIDADES CURRICULARES I.

- Que Cree Usted Que Son Las Unidades Curriculares Dentro De Los Programas Nacionales De Formacin? Las unidades curriculares son las materias o asignaturas (Ejemplo: Orientacin a los PNF, Matemticas, Lenguaje y Comunicacin, etc.) El compromiso social supone asumir una perspectiva poltica que se concibe como la negacin de la neutralidad ante el mundo, as como la eleccin e intervencin consciente y combatiente en este, para transformar todo aquello que niega la dignidad humana. Para ello, la prctica y el discurso educativo en la los PNF seala que se debe establecer una reflexin entre la denuncia de la situacin deshumanizante y el anuncio de su superacin, que es, en el fondo, nuestro sueo. Es por ello, que la unidad curricular en los PNF busca vincular a los sujetos polticos de los ambientes de aprendizaje con los valores ticos y los postulados polticos e ideolgicos del socialismo de inclusin, o de la democracia profunda, que actualmente deben caracterizar a los profesionales de la Venezuela del siglo XXI. Estos postulados estn basados en la lucha por la libertad, la justicia social, la disidencia ante cualquier intento de sujecin a los preceptos de dominacin neoliberal y, con profunda fe, en este nuevo orden social en el que cada mujer y cada hombre son sustantivamente iguales ante el otro, para que juntos puedan realizar sus vidas en dignidad y libertad. Cada unidad curricular debe expresar, asimismo, la democracia participativa como valor fundamental del quehacer educativo, entendida como un derecho y deber sociopoltico que apunta a establecer una interrelacin entre los seres humanos, a fin de favorecer su desarrollo integral, mediante la accin y el fortalecimiento de sus capacidades para intervenir en los asuntos pblicos, tal y como lo establece la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (Alfredo Arteaga)

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II.- Porque Los Proyectos Son El Eje Central De Los Programas Nacionales De Formacin? En el Plan PNF se le asigna a los proyectos un doble aspecto: Como elemento formador para el estudiante y como elemento

transformador para la sociedad Los proyectos, por excelencia; conllevan a que los participantes trasciendan los espacios y se vinculen con su entorno aplicando los conocimientos considerados en las Unidades Curriculares, lo que va a permitir la reconceptualizacin del conocimiento y la produccin de los bienes materiales a fin de impulsar el desarrollo econmico y social de la Nacin. Las lneas de investigacin asociadas al PNF deben comprender aquellos estudios que describan la realidad local, municipal, estadal, regional y nacional . As como, la evaluacin cualitativa y cuantitativa de las relaciones sociedad recursos disponibles, a los fines de satisfacer las necesidades reales y sentidas, a travs de las diferentes formas asociativas que se traducen en relaciones econmico sociales de participacin popular, cooperacin redes, nuevas formas de planificacin, integracin, manejo de recursos, entre otras. La reorganizacin de las lneas de investigacin se orientar hacia la conformacin y consolidacin de las reas prioritarias de Desarrollo establecidas por el PDES 20072013 y el MPPCYT. Los proyectos representan una estrategia de formacin centrada en la solucin de los problemas socio-tecnolgicos atendiendo a la gran variedad de situaciones, que permite el abordaje acadmico con una profunda articulacin entre la docencia, la investigacin y la vinculacin social. (Anni Ramrez de Arteaga) III.- Cual Es La Funcin De Los Seminarios De Formacin Socio-Critica Dentro De Los PNF? Los seminarios de formacin socio-critica son actividades acadmicas vinculadas a la profesin, estos se caracteriza por una dinmica de saberes. Tienen como funcin dentro de los Programas Nacionales de Formacin:

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 La socializacin del conocimiento. El trabajo en equipo, e intercambio de informacin con el fin de profundizar el debate o anlisis cooperativo del tema seleccionado. Asumir los retos para la transformacin de la sociedad, estando planteada en el proyecto nacional de nuestro pas. Tambin tiene como funcin la integracin latinoamericana y caribea, la creacin de un mejor modelo de desarrollo en el ser humano para una aceptacin favorable antes la poblacin. Mantener una comunicacin activa con las comunidades y tener como objetivo de esta el desarrollo de la participacin ciudadana ante los logros educativos obtenidos. Desarrollar las capacidades crticas y del pensamiento para la problematizacin de las ideas y modos de actuar. La familiarizacin con diversas fuentes de informacin como lo son: las bibliotecas, el manejo del Internet, la lectura selectiva y analstica, entre otras. * Otras de estas pueden ser: Todos los participantes del grupo presenten los temas de discusin. La discusin, revisin y anlisis de informacin. Cumplir obligatoriamente con el 75% de las actividades. (katherine Gonzlez) IV.- Que Piensa Usted Que Son Las Actividades Acreditables En Los PNF? Son proyectos que se llevan a cabo teniendo en cuenta las necesidades que hay en una comunidad o en una institucin en especfico. Estas actividades acreditables deben ir a la par con las comunidades como un complemento de las mismas. Un ejemplo de estas actividades acreditables seria la reparacin de abanicos o ventiladores de la aldea Isaas Medina Angarita con esto sern beneficiados todos los estudiantes que cursan los trayectos en los planteles nacionales de formacin de dicha aldea y a su vez tambin ayudaran a los alumnos que cursan aos escolares de primaria, bsica y diversificada. (Juan Nava)

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.-CONDICIONES DE PROCECUCION DE ESTUDIOS. V.- Cual Es La Opinin Que Puede Dar Usted Como Estudiante Del Trayecto Inicial De La Misin Sucre, Sobre Las Nuevas Condiciones De Procecusion De Estudios Para Promover El Desempeo Del Estudiante?... Cambiaria Ud. Alguna?... Razone Su Respuesta. Estoy totalmente de acuerdo con las condiciones de procecusion de estudios planteadas en la Misin Sucre, ya que; el desempeo estudiantil se concibe como un proceso formativo y valorativo, de carcter participativo, reflexivo, humano e integral, flexible y comprometido con el mejoramiento continuo de los aprendizajes, lo cual difiere demasiado de los sistemas de prelacin de conocimientos de las carreras tradicionales. Considero tambin que el hecho de reconocer el servicio comunitario como parte fundamental de nuestro desempeo durante el trayecto, nos estimula a continuar adelante, desarrollando nuestros valores y principios de igualdad, equidad y solidaridad. (Yennibeth Domnguez)

VI.- Explique De Una Manera Razonable; Porque Dentro De Los PNF Se Debe Llevar Una Metodologa Pedaggica De Procedimientos Y Trabajos. Se puede decir que se emplea una metodologa pedaggica para superar la preeminencia de los cursos clsicos exclusivamente dirigidos por profesores Esta didctica est centrada en los procesos que tienen como eje la investigacin, la creatividad y la innovacin lo cual permite adecuar las estrategias, los cursos y la organizacin del aula, a partir de la diversidad de intereses y necesidades de las y los estudiantes. Se habla de esto porque de tal manera se les da a los estudiantes los recursos acadmicos adecuados para que puedan desarrollar su creatividad y estrategias dentro y fuera del aula atreves de los PNF. (Andrinet Acurero)

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.- INTODUCCION El presente trabajo tiene como finalidad sustentar nuestra concepcin sobre las unidades curriculares dentro de la Misin Sucre, vistas como herramientas para transformar la dignidad humana y los proyectos como estrategia de formacin centrada en la solucin de los problemas socio-econmicos atendiendo a la gran variedad de situaciones, que permite el abordaje acadmico con una profunda articulacin entre la docencia, la investigacin y la vinculacin social. Esta basado en el anlisis e interpretacin de las pautas establecidas en el contenido de la Unidad N 4 y Unidad N 5 de Orientacin a los Programas Nacionales de Formacin.

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.- CONCLUSION Queda entendido que en la lucha por la libertad, la justicia social, la disidencia ante cualquier intento de sujecin a los preceptos de dominacin neoliberal esta presente la participacin de cada uno de los que integramos este gran ejrcito de triunfadores. Nuestras armas estn contempladas en la Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela y plasmadas en la profunda fe, en este nuevo orden social en el que cada mujer y cada hombre son sustantivamente iguales ante el otro, para que juntos puedan realizar sus vidas en dignidad y libertad. Es por ello que en la Misin Sucre se expresa, asimisma, la democracia participativa como valor fundamental, entendida como un derecho y deber sociopoltico que apunta a establecer una interrelacin entre los seres humanos, a fin de favorecer su desarrollo integral, mediante la accin y el fortalecimiento de sus capacidades para intervenir en los asuntos pblicos.

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ESQUEMA

I.- Que Cree Usted Que Son Las Unidades Curriculares Dentro De Los Programas Nacionales De Formacin? II.- Porque Los Proyectos Son El Eje Central De Los Programas Nacionales De Formacin? III.- Cual Es La Funcin De Los Seminarios De Formacin Socio-Critica Dentro De Los PNF? IV.- Que Piensa Usted Que Son Las Actividades Acreditables En Los PNF? V.- Cual Es La Opinin Que Puede Dar Usted Como Estudiante Del Trayecto Inicial De La Misin Sucre, Sobre Las Nuevas Condiciones De Procecusion De Estudios Para Promover El Desempeo Del Estudiante?... Cambiaria Ud. Alguna?... Razone Su Respuesta. VI.- Explique De Una Manera Razonable; Porque Dentro De Los PNF Se Debe Llevar Una Metodologa Pedaggica De Procedimientos Y Trabajos.

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE TRAYECTO INICIAL 2012

ORIENTACION A LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACION

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: UNIDADES CURRICULARES Y CONDICIONES DE PROSECUCIN DE ESTUDIOS ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

GRUPO # 04: INTEGRANTES: 1. 2. 3. 4. ALFREDO ARTEAGA ANNI RAMIREZ DE ARTEAGA JUAN NAVA KATHERINE GONZALEZ

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5. ANDRINET ACURERO 6. YENNIBETH DOMINGUEZ

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