NAMA: AFIDAH BINTI HUSSIN (G5.

3)
NO.IC: 900712-11-5900
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA
TARIKH : 5/3/2012
KELAS : PK B
MASA : 7.30-8.30 pagi
BIL. MURID : 6 ORANG
BIL.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

NAMA
MUHAMMAD SYAMIL BIN ZAIDI
MUHAMMAD ZAKWAN SYAH BIN
ABD.LATIF
MUHAMMAD SHAHRIL BIN SARDI
NOORAIN BINTI ASPAR
NORAMALINA BINTI BINTI TAKARIP
NUR SYAFIQAH BINTI SARI

MASALAH
LEMBAM
SINDROM DOWN
SINDROM DOWN
SINDROM DOWN
SINDROM DOWN
LEMBAM

TEMA : Ra
TAJUK : Membaca
Standard kandungan : 3.1 Membunyikan suku kata
Standard pembelajaran : 3.2 Membaca perkataan
Objektif :
Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :
(Lembam)
1) Membaca perkataan yang mudah tanpa bantuan guru.
2) Dapat menulis semula suku kata
(Sindrom Down)
1) Membunyikan suku kata dengan bantuan guru.
2) Mengenal jenis-jenis rasa yang diajar.
Pengisian kurikulum :
Ilmu :
Nilai :
Peraturan Sosiobudaya : Budi bahasa

KEHADIRAN

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Kemahiran belajar
Kreativiti dan inovasi
Kecerdasan pelbagai : Verbal, linguistik
Unsur-unsur terapi : cara kerja, pertuturan,nyanyian dan brain gym
Pengetahuan sedia ada
Murid pernah melihat jari masig-masing.
Sistem Bahasa :
Kosa kata :
Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran (BSPP):
Komputer riba, pemancar LCD, tanah liat, pembesar suara,

LANGKAH
Set induksi
(5 minit)

ISI PELAJARAN
Contoh soalan:
1. Apakah kegunaan
lidah?
2. Kenapa kita ada lidah?

Langkah 1

Roda impian:

Langkah 2
(10 minit)

Jenis-jenis rasa:

AKTIVITI
1. Guru menunjukkan lidah
maujud untuk
merangsang murid
berfikir.
2. Guru menanyakan
soalan yang berkaitan
dengan lidah.
1. Murid dikehendaki
untuk memutarkan
roda impian.
2. Roda impian tersebut
diletakkan dengan
gambar jenis-jenis rasa
yang ingin diajar.
3. Sekiranya jarum
menunjukkan pada
gambar tersebut maka
murid harus merasa
jenis rasa tersebut.
1. Guru menunjukkan kad
imbasan yang bergambar
jenis-jenis rasa iaitu
manis,masin,masam,pahit
dan pedas.
2. Murid menonton dan
mengecam paparan yang
ditayangkan.

Masam
3. Murid diminta

CATATAN
Teknik : Inkuiri
penemuan
Terapi : Pertuturan
dan terapi kerja.
Nilai : mematuhi
peraturan.
BBB: gambar
Teknik : Inkuiri
penemuan
Terapi : Pertuturan
dan terapi kerja.
Nilai : mematuhi
peraturan.
BBB: roda impian

Teknik : Menamakan
Terapi : Brain gym
Nilai : Bersyukur
BBB : kad imbasan

menamakan gambar
yang ditonton.
4. murid diterangkan jenisjenis rasa.

Manis

Masin

Pahit

Langkah 3
(20 minit)

Pedas
Kumpulan 1
1. Aktiviti memadankan
gambar dengan
perkataan.
Kumpulan 2
1. Aktiviti memadankan
gambar dengan gambar
yang sama.

1. Murid dibahagikan kepada

dua kumpulan iaitu
lembam dan sindrom
down.
2. Kumpulan 1,Murid
melaksanakan aktiviti
memadankan gambar
dengan perkataan.
3. Kumpulan 2, murid
melaksanakan aktiviti
memadankan gambar
dengan gambar yang
sama.

Teknik : latih tubi

Terapi : Cara kerja
Media :
Nilai : Kesungguhan

Langkah 4
(5 minit)

Lembaran kerja

Penutup
(5 minit)

Cari gula-gula dalam

tepung.

1. Guru memberi lembaran

kerja kepada murid.
2. Guru dan murid
berbincang lembaran
kerja yang diberikan.
1. Murid dikehendaki
mencari gula-gula
dalam tepung.

Teknik : latih tubi

Terapi : cara kerja
Media : lembaran
kerja
Nilai : mendengar
arahan
Teknik :
Terapi : pertuturan
Media : tepung dan
gula-gula.
Nilai : kesabaran

REFLEKSI:
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
PENILAIAN:
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
CATATAN:
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................