Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Makalah Teori Konstruktivistik

Makalah Teori Konstruktivistik

Ratings: (0)|Views: 298|Likes:
Published by Dedi Mukhlas
Makalah Teori Konstruktivistik
Makalah Teori Konstruktivistik

More info:

Published by: Dedi Mukhlas on Apr 06, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

10/09/2013

pdf

text

original

 
 
MAKALAH BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
TEORI DASAR KONSTRUKTIVISTIK 
Digunakan untuk memenuhi tugas Matakuliah Belajar dan Pembelajaran
yang dibina oleh Bapak Kentar Budadja.
 
Disusun oleh:Kelompok 61.
 
Sita Erry Vrintiana (207151453640)2.
 
Layli Hidayah (207151453671)3.
 
Arni Gemilang H (207151453688)
UNIVERSITAS NEGERI MALANGFAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
 Kependidikan Sekolah Dasar dan PrasekolahProgram Studi S1 PGSDOktober 2009
 
 
KATA PENGANTAR 
Puji syukur tim penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat, rahmat dan hidayah - Nya tim penulis dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “Teori Konstruktivistik” untuk memenuhi tugas Matakuliah Belajar danPembelajaran semester lima.Dengan terselesaikannya tugas makalah ini, tim penulis harap agar para pembacadapat mengenal dan mengetahui.Tim penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang terlibat dalammenyelesaikan tugas ini, antara lain :1.
 
Bapak Kentar Budadja selaku dosen Matakuliah Belajar dan Pembelajaran.2.
 
Orang tua karena berkat restu dan dorongannya penulis dapat menyelesaikantugas ini.3.
 
Teman-teman kelas I yang telah membantu pada saat penulis mengalamikesulitan.4.
 
Berbagai media yang telah memberikan informasi yang akurat.Tim penulis menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna, untuk itutim penulis mohon maaf apabila ada kesalahan dan kekurangan. Kritik dan saran yang bersifat membangun sangat tim penulis harapkan guna penyempurnaan makalah ini.Malang, Oktober 2009Tim Penulis
 
 
BAB IPendahuluan1.1
 
Latar Belakang
Belajar dirasakan penting oleh manusia dalam kehidupannya.Belajar adalah sebuah proses yang terjadi pada manusia dengan berpikir, merasa, dan bergerak untuk memahami setiap kenyataan yang diinginkannya untuk menghasilkansebuah perilaku, pengetahuan, atau teknologi atau apapun yang berupa karya dan karsamanusia tersebut. Belajar berarti sebuah pembaharuan menuju pengembangan diriindividu agar kehidupannya bisa lebih baik dari sebelumnya. Belajar pula bisa berartiadaptasi terhadap lingkungan dan interaksi seorang manusia dengan lingkungan tersebut.Sedangkan makna perencanaan pembelajaran dapat diartikan sebagai upaya menentukantujuan, metode, isi, dan program yang akan diwujudkan dalam sebuah proses pembelajaran.Pentingnya perencanaan pembelajaran dapat kita simak dengan melihat pernyatanan Nana Sudjana (1989) sebagai berikut:Mengingat pelaksanaan Pembelajaran adalah mengkoordinasikan komponen-komponen pengajaran, maka isi perencanaan pun pada hakekatnya mengatur dan menetapkankomponen-komponen tersebut. Komponen yang dimaksud antara lain tujuan, bahan,metode dan alat, serta evaluasi.Kemudian, pernyataan Slameto (1988:95) bahwa: “…. Guru akan mengajar efektif bilaselalu membuat perencanaan sebelum mengajar”.Sehingga perencanaan pembelajaran adalah sebuah alat menuju pelaksanaan pembelajaran di masa depan yang kita inginkan agar pembelajaran itu terjadi sesuaidengan keinginan perencana atau pendidik.Dalam dunia pendidikan dikenal beberapa jenis teori belajar yang dirancang sebagaimodel untuk pembelajaran yang berasal dari temuan beberapa ahli psikologi dan pendidikan. Teori belajar itu diklasifikasikan kedalam tiga kelompok yaitu teori belajar Behavioristik, teori belajar Kognitif dan teori belajar Humanistik.Para ahli yang mendasarkan teori belajarnya terhadap hasil penelitian,mencobamerumuskan konsep belajar dengan tujuan agar dapat mencerdaskan manusia. mulaidikenal dengan konsep-konsep yang dikemukakannya, tentunya dengan argumentasiilmiah mereka dalam hal yang mereka temukan tersebut. Namun, apakah teori belajar yang demikian terkenal itu merupakan teori belajar yang baik, terutama jika indikasinya untuk mempengaruhi pembelajaran dan prosessebelumnya yang disebut perencanaan pembelajaran dapat berhasil efektif membelajarkan manusia.Filosofi pembelajaran kontekstual berakar dari paham progesifismejohn dewey. Yangintinya siswa akan belajar dengan baik apabila apa yang mereka pelajari berhubungandengan apa yang mereka ketahui, serta proses belajar akan produktif jika siswa terlibataktif dalam proses belajar disekolah.Selain itu, ada sebuah teori baru lagi yang melatar belakangi teori Konstruktivisme.yaituteori kognitif, siswa akan belajar dengan baik apabila mereka terlibat secara aktif dalam

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->