Proiect de lecie

STUDENT: Preda Loredana-Florentina FACULTATEA: Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei ANUL DE STUDIU: III SCOALA: Colegiul Tehnic Dimitrie Leonida DISCIPLINA: Psihologie CLASA: a X-a, 1h/sptmn PROFESOR: Maria Cepan UNITATEA DE NVTARE: Creativitatea TIPUL LECTIEI: predare-invatare SUPORT DIDACTIC: Manual pentru cls. a X-a, coordonator prof. Univ. Dr. M. Zlate, editura Aramis, 2005; Competente : C1 : - sa defineasc corect creativitatea utiliznd termeni de specialitate. C 2 - sa explice factorii psihologici implicai n procesul creativ C3 : - s ilustreze fazele procesului creativ pe baza materialului prezentat C4 : - s clasifice nivelurile creativitii

Strategii didactice : 1.Metode i procedee m1 - conversaia m2 - problematizarea m3 - expunerea didactic m4 - explicaia m5 - demonstraia

2.Mijloace de nvmnt M1 - caiete M2 - creioane/pixuri M3 - cret M4 - tabl

3.Durata : 50 minute

Desfurarea leciei
Momentul leciei Obiective operational Activitatea propuntorului Activitatea elevilor Timp

Momentul organizator Verificarea cunotinelor asimilate anterior Captarea ateniei

Creeaza condiiile necesare unei bune desfurri a leciei. Pregtete materialele necesare leciei; Cere elevilor s se aeze n bnci i s se pregteasc de nceperea orei de psihologie. Stabilesc regulile de disciplin.

Elevii se pregtesc 1-2 pentru lecie. minute

Verifica cunostinte referitoare la notiunea de caracter

5-10 minute

Capteaza atentia elevilor

Elevii ascult

1-2 minute

Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor Transmiterea noilor cunotiine

Notarea titlului Enuntarea obiectivelor

Elevii noteaz titlul n caiete

1 minut

C1 C2

Care credei c sunt condiiile ca un produs/creaie s fie nou/ ? Ce credei c presupune creativitatea ? Definirea conceptului n procesul creaiei sunt implicai 2 factori psihologici : intelectuali i nonintelectuali. A. Factorii intelectuali sunt : 1. Factorii de 2. Flexibilitatea gndirii : 3. Originalitatea :

Elevii rspund la intrebri i noteaz n caiete.

25-30 minute

C3

4. Inteligen : 5. Imaginaia : mai ales sub forma imaginaiei productive sau creatoare. B. Factorii non-intelectuali sunt : 1. Factori aptitudinali : 2. Factori motivaionali i atitudinali : 3. Factori temperamentali: Procesul creativ Exista 4 etape principale ale procesului creaiei : 1. Prepararea : Ce credei c presupune aceast etap ? Pregtirea are mai mult subetape : - sesizarea problemei - desprinderea ei din contextul n care era - informarea minuioas asupra istoricului acestei probleme - emiterea ipotezelor 2. Incubaia: Ce credei c presupune aceast etap ? = este perioada dintre momentul elaborrii ultimei ipoteze i momentul cand este definit soluia ; . 3. Iluminarea : Ce credei c se ntmpl n aceast etap ? Rspunsul cutat apare dintr-o dat i n mod miraculos. Sunt reacii de genul : AHA ! Asta era ! , care pot aprea uneori dup eforturi intense, alteori brusc fr legtur direct cu ceea ce fcea persoana (se plimba, citea o carte). 4. Verificarea : soluia este testat logico-matematic sau experimental. Niveluri ale creativitii 1. Creativitatea expresiv: este forma fundamental, constnd n comportamentul spontan (mimic, gestic, vorbile, desenele copiilor mici). Persoana nu este preocupat de obinerea unor produse de valoare. 2. Creativitatea productiv: este orientat spre obinerea unor noi produse;

Elevii rspund la intrebri i noteaz n caiete.

C4

presupune o modalitate original de combinare a unor factori psihici individuali, imprimnd personalitii, o not distinct. 3. Creativitatea inventiv: invenii i descoperiri; flexibilitate n perceperea de relaii noi. 4. Creativitatea inovatoare : modificarea fundamental a principiilor care stau la baza unei arte sau tiine, fapt ce permite trecerea la transformare. 5. Creativitatea emergent : formularea la nivelul cel mai profund a unui principiu sau ipoteze noi. Este cel mai nalt nivel de creativitate, se manifest la genii i revoluioneaz domeniul n care se aplic. Stimularea i dezvoltarea creativitii : Mult vreme s-a considerat c ereditatea este cea datorit creia unii oameni sunt creativi, i alii nu. Voi ce prere avei? Astzi, se consider c n orice individ exist o form latent, virtual i n grade diferite de creativitate. Astfel, se poate vorbi despre stimularea, educarea i antrenarea potenialului creativ. Pentru a putea realiza acest lucru, trebuie s se nlture blocajele. Ce fel de blocaje n calea creativitii exist? 1. Blocaje cognitive : Care pot fi acestea ? = scheme i stereotipuri cognitive ce nu permit individului realizare aunor asociaii noi. 2. Blocaje de natur psihosocial : creaia este oprit din cauza conformismului cu grupul. 3. Blocaje afective : teama de a nu grei, de a nu se face

Elevii rspund la intrebri i noteaz n caiete

Fixarea cunotinelor Incheierea lectiei

Intrbari bazate pe cunostiintele transmise

Elevii raspund la intrebari

5 minute