Curs opional pentru ciclul gimnazial

SFINII MODELE DE URMAT PENTRU NOI

AN COLAR 2012 - 2013

COALA CU CLS. I - VIII Nr. 1 PIATRA - NEAM CLASA a V a PROFESOR PROPUNTOR: PUC MARILENA NINA

I.

Not de prezentare. Argument

De la natere omul se dezvolt urmnd modele. Mai nti modelul prin ilor, apoi a celor apropiai, mergnd la coal nvtorul i apoi profesorii devin tot attea modele care formeaz caracterul. In fiecare etap a vieii, omul caut ndrumare inspirndu-se in dorinele i faptele lui din modelele pe care le admir. In jurul nostru nencetat apar i dispar modele. Societatea de azi este modelat de aa numiii lideri de opinie, personalit i din cele mai diverse domenii care prin exemplul lor influeneaz cele mai intime aspecte ale vie ii omului. Cei mai vulnerabili la aceste influente sunt tinerii, n marea lor majoritate elevi. Ca profesori suntem datori s oferim elevilor notri criterii de selecie intre modele pozitive i cele negative, astfel nct ei s fie capabili s aleag modelul pe care il vor urma contientiznd consecinele fiecrui tip de comportament. Ca profesor de religie scopul principal pe care il urmrim este acela de a forma caractere cretine, caractere puternice capabile s lupte cu tentaiile, identificnd modelele negative i refuznd s le urmeze, cutnd modele pozitive i imitndu-le. Pliat pe trunchiul disciplinei Religie, am propus ca opional cursul numit Sfinii modele de urmat pentru noi dorind s evideniem faptul c mplinirea exigenelor vieii cretine impuse de Evanghelie au ca i consecin dobndirea sfineniei care nseamn s trieti n armonie cu Dumnezeu, cu lumea nconjurtoare i chiar cu natura. Dorim s aducem in atenia elevilor notri modelul celor pe care i cinstim ca sfin i. Vom prezenta latura cotidian a vieii lor in lume, modul n care ei au tiut s dep easc greutile vieii, cum au ctigat lupta cu tentaiile, cum au tiut s se foloseasc de armele cretine credina, ndejdea i dragostea, rugciunea, postul, blndeea in rela ie cu semenii, nejudecarea aproapelui .a. Lumea n care trim este plin de ncercri asemntoare cu cele prin care au trecut i sfinii de aceea avem convingerea c pentru a le birui avem nevoie de modelul lor, de ajutorul i rugciunea lor. Spre deosebire de eroi, sfin ii rmn n comuniune cu cei din lumea aceasta. Ei ne susin in efortul nostru de a fi mai buni, de a tri dup voia Lui Dumnezeu pentru c sfinii sunt vii pentru eternitate. Ei triesc acum in lumina Lui Dumnezeu i n pofida faptului c unii au trit cu multe secole naintea noastr, sfinii ne sunt contemporani. Singura metod de predare eficient este cea a modelului propriu i de aceea orice pedagog cretin trebuie s tind spre sfinenie n sensul tririi unei viei ct mai aproape de poruncile evanghelice, n felul acesta dobndind i cele mai bune rezultate pe trm profesional. Vrnd s evidenieze nevoia de sfinenie perpetu, printele Constantin Galeriu spunea: ,,Fr sfini nu exist nvtori i educatori adevrai, fr sfinenie nu exist educaie adevrat. Numai sfntul este adevratul pedagog. Deci adevratul pedagog trebuie s fie sfnt. Educaia n realitate nseamn iluminare, nseamn lucrare de creare a unor oameni noi, plini de caliti i de virtui. Lund n considerare avalana de antimodele pe care mass-media o revars zilnic asupra elevilor, considerm acest opional deosebit de util pentru formarea unor elevi care s devin adevrai cretini, cinstitori i aprtori ai valorilor care au insufletit dintotdeauna marile figuri ale patriei noastre.

Acest curs opional se poate desfura prin respectarea urmtoarelor condiii: Acceptul conducerii colii cu cls. I-VIII Nr. 1 Piatra - Neam Aprobarea I..J. Neam Opiunea elevilor i a prinilor acestora

II.

Competene generale.

Aprofundarea nelegerii noiunii de sfnt i sfinenie. Contientizarea importantei adoptrii unui stil de via cretin. Identificarea modalitilor cretine de a rspunde provocrilor societii. Dezvoltarea unei legturi corecte cu mediul nconjurtor. Aprofundarea nelegerii raportului dintre Dumnezeu i omul credincios.

Lecii. A. Aprofundarea nelegerii noiunii de sfnt i sfinenie. 1. Ce sunt poruncile Lui Dumnezeu? (2 ore) 2. Cum inelegem minunea? 3. Sfinii i facerea de minuni. 4. Via sfnt n zilele noastre. 5. E de dorit s fim sfini? B. Contientizarea importantei adoptrii unui stil de via cretin. 1. 2. 3. 4. Ce inseamn stil de via? Vieuire cretin. Avantaje i dezavantaje. (daca sunt crestin si daca adopt un stil de viaa lumesc) Vreau s triesc cretinete dar sunt atras i de lume. Mai pot ajunge sfnt? Vieuirea cretin sfinenia, aduce protecia Lui Dumnezeu.

C. Identificarea modalitilor cretine de a rspunde provocrilor societii.

1. Poruncile Evangheliei i indemnurile modernismului. (3 ore) a. Smerenie vs. Mndrie; b. Milostenie vs. Lcomie c. Abinere vs. mplinirea poftelor; d. Iubirea sfinilor vs. Dragostea lumii; 2. Virtui cretine. (2 ore). 3. Rugciune i griji.
D. Dezvoltarea unei legturi corecte cu mediul nconjurtor. Dumnezeu proprietarul lumii. Lumea darul Lui Dumnezeu pentru om. Protejarea naturii semnul respectului pentru Dumnezeu. Sfinindu-se pe sine, omul sfinete i mediul. Ce lucruri sau locuri pot fi sfintite? 2 ore. 5. Diferite perspective asupra naturii. Prezentarea diferitelor motive de protectie a naturii: ateu, evolutionist, cretin. E. Aprofundarea nelegerii raportului dintre Dumnezeu i omul credincios. 1. Motivul crerii omului. / Iubirea lui Dumnezeu; Dumnezeu ii este suficient sie i, nu avea nevoie de creaturi dar din pur iubire neconditionat a creat lumea vazuta si cea nevzut. 2. Rugciunea ca necesitate 3. postul instrument de rezisten in faa greutilor, 4. Sf. Liturghie unirea mai multor credincioi in rugciune pt susinere reciproc 5. Sfinenia de zi cu zi. rugciunea de dimineaa i sear, postul de miercuri i vineri, mersul la biseric, luarea de anafur i agheasm dimineaa, posturile de peste an si spovedania si imprtania. 1. 2. 3. 4.

III. Competene specifice

1. Cunoaterea i iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mntuirii i desvririi omului Obiective de referin La sfritul clasei a V---a elevul va fi capabil 1.1 s recunoasc prezena lui Dumnezeu n mprejurrile concrete ale vieii 1.2 s prezinte importana iubirii ca mod de manifestare a lui Dumnezeu n lume 1.3 s descrie moduri de manifestare a iubirii de Dumnezeu Exemple de activiti de nvare Pe parcursul clasei a V-a se recomand urmoarele activiti - dialog pe tema existenei lui Dumnezeu i a modurilor n care Acesta Se manifest n lume; - dialog pe tema necesitii iubirii; - descrierea unor situaii concrete de via din care s reias dragostea lui Dumnezeu fa de oameni;

- participarea la activiti caritabile;

2. Cunoaterea i folosirea adecvat a limbajului din sfera valorilor religioase Exemple de activiti de nvare Pe parcursul clasei a V-a se recomand urmoarele activiti 2.1 s-i dezvolte vocabularul, utiliznd corect - exerciii de selectare a noilor termeni religioi cuvintele i expresiile noi din temele studiate din textele date; - exerciii de integrare a expresiilor noi n contexte diverse; - utilizarea dicionarelor, a glosarelor, a listelor de termeni; - alctuirea de scurte compuneri cuprinznd cuvintele date, plan dat sau compuneri libere pe teme religioase 2.2 s manifeste interes pentru lecturarea unor - lecturarea de texte cu mesaj moral-cretin texte cu caracter religios Obiective de referin La sfritul clasei a V--a elevul va fi capabil

3. Cunoaterea nvturilor Sfintei Scripturi, a tradiiilor religioase i a istoriei Bisericii Obiective de referin La sfritul clasei a V-a elevul va fi capabil 3.1 s-L descrie pe Domnul nostru Iisus Hristos ca Mntuitor al lumii i Om adevrat Exemple de activiti de nvare Pe parcursul clasei a V-a se recomand urmoarele activiti - relatarea, n succesiune logic, a evenimentelor din viaa Mntuitorului; - lecturarea unor fragmente scripturistice din care s reias dumnezeirea i umanitatea Mntuitorului i comentate cu ajutorul profesorului; - exerciii de orientare pe harta rii Sfinte: indicarea localitilor i zonele geografice legate de viaa Mntuitorului; - discuii, exerciii de meditaie pentru autocunoatere; - vizitarea unei biserici i exerciii de observare a elementelor specifice acesteia; - reprezentarea ntr-o compoziie plastic a unei biserici; - exerciii de observare a prilor i a destinaiei acestora; - discutarea unor texte morale cu privire la importana cldirii bisericii pentru cretini; - prezentarea calendarului cretin ortodox;

3.2 s cunoasc Mntuitorului

evenimentele

din

viaa

3.3 s cunoasc faptul c biserica reprezint locul de rugciune al cretinilor 3.4 s descrie cldirea bisericii

3.5 s motiveze importana cinstirii sfinilor prin srbtorile nchinate lor

4. Formarea virtuilor cretine i consolidarea deprinderilor i a comportamentului moralreligios Obiective de referin La sfritul clasei a V-a elevul va fi capabil 4.1 s identifice faptele bune i pricipalele caliti ale unui bun cretin 4.2 s recunoasc n faptele sfinilor, modele de comportament cretin 4.3 s respecte regulile de comportament moralreligios n familie i societate 4.4 s-i nsueasc moduri de manifestare a credinei prin gesturi liturgice 4.5 s-i formeze deprinderea de a se ruga Exemple de activiti de nvare Pe parcursul clasei a V-a se recomand urmoarele activiti - povestirea unor fapte bune, proprii sau ale altora; - exerciii de caracterizare a unui bun cretin; - prezentarea icoanei sfinilor; - povestirea unor fapte din vieile sfinilor studiai; - dialog despre regulile de comportament cretin n familie, n societate i n clas; - organizarea de jocuri de rol; - exerciii de efectuare corect a semnului Sfintei Cruci; - nvarea de colinde i cntece religioase; - participarea la unele slujbe n zilele de srbtoare; - nvarea unor rugciuni; - exersarea rugciunii n comun;

5. Educarea atitudinilor de acceptare, nelegere i respect fa de cei de alte credine i convingeri Exemple de activiti de nvare Pe parcursul clasei a IV-a se recomand urmoarele activiti 5.1 s se implice n aciuni comune cu prietenii i - rezolvarea unor sarcini alturi de colegi colegii aparinnd altor religii sau confesiuni; - organizarea de jocuri, concursuri pe teme religioase; 5.2 s manifeste atenie, nelegere i sensibilitate - discuii i dezbateri pentru identificarea fa de problemele celor din jur cazurilor de comportament pozitiv/negativ petrecute n imediata lor apropiere; 5.3 s manifeste iubirea cretin fa de toi - exersarea milosteniei, prin activiti ndreptate colegii, indiferent de credina lor spre cei aflai n lipsuri din alte confesiuni, n mediul social apropiat (rude, colegi, vecini). Obiective de referin La sfritul clasei a IV-a elevul va fi capabil

IV. Coninuturi (Tematica edinelor)

PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL An colar: 2012-2013 Unitatea de nvmnt: c. cu cl. I-VIII Nr. 1 Piatra Neam Disciplina: Opional Religie Clasa:a V-a A, B Nr. orespt.: 1 Profesor: puc Marilena Nina Semestrul I REPARTIZAREA ORELOR Predare-nvare Recapitulare i evaluare La dispoziia profesorului Semestrul al II-lea REPARTIZAREA ORELOR Nr. ore Total ore CONINUTUL VIZAT Nr. ore 15 2 1 Total ore 18 La tema: CONINUTUL VIZAT De la tema: Lecie introductiv Nr. total de ore: 36 din care: -predare-nvare: 30; -recapitulare i evaluarea: 4; -la dispoziia profesorului:2;

Predare-nvare Recapitulare i evaluare La dispoziia profesorului

15 2 1

De la tema: 18 La tema:

PLANIFICARE CALENDARISTIC SEMESTRIAL Clasa a V-a Semestrul I An colar: 2012-2013 Unitatea de nvmnt: c. cu cl. I-VIII Nr. 1 Piatra Neam Disciplina:Opional Religie Nr. orespt.: 1 Nr. total de oresemestru:18 Profesor: puc Marilena Nina Nr. crt. 1. Unitatea de nvare Noiuni introductive Competene specifice 1.1; 1.3; 2.2 Coninuturi Lecie introductiv De ce un opional la Religie? Nr. ore
1 1

Perioada calend.
S. 1 S. 2

Obs.

2.

Noiuni de moral cretin

1.3; 2.1; 2.2; 4.1; 4.4;4.5; 5.1

Rugciunea vorbirea omului cu Dumnezeu Rugciunea lui Iisus Milostenia manifestare a dragostei pentru aproapele. Sf. Filofteia Postul n viaa cretinului

1 1 1 1 1

S. 3 S. 4 S. 5 S. 8 S. 9 S. 11 S.12 S. 14-15

Tema de evaluare 1

3.

Sfinii, prietenii i ocrotitorii copiilor

1.2; 2.1; 2.2; 3.5; 4.1; 4.2; 4.3

Sf. Ierarh Nicolae, prietenul copiilor Sf. Filofteia model de milostenie Sf. Ioan Boteztorul, naintemergtorul Mntuitorului Iisus Hristos Cuviosul Siluan Athonitul, model de iubire i de rugciune Tema de evaluare 2

1 1 2

S. 16

1 1 1 2

S. 17 S. 6 S. 7 S. 10 i 13

4.

Prin muzic mai aproape de Dumnezeu

2.1; 2.2; 4.5

Muzica bisericeasc, o altfel de muzic Rugciunea Cuvine-se cu adevrat Colinde de Crciun

PLANIFICARE CALENDARISTIC SEMESTRIAL Clasa a V-a Semestrul al II - lea An colar: 2012-2013 Unitatea de nvmnt: c. cu cl. I-VIII Nr. 1 Piatra - Neam Disciplina:Opional Religie Nr. orespt.: 1 Nr. total de oresemestru:18 Profesor: puc Marilena Nina Nr. crt. 1. Unitatea de nvare Noiuni de moral cretin Competene specifice 2.1; 2.2; 3.1; 3.2; 3.3; 3.4; 4.4; 4.5; 5.2; 5.3 1.1; 1.3; 3.1; 3.5; 4.1; 4.2; 4.3 2.1; 2.2; 4.4; 4.5; 5.1 Coninuturi Postul Patilor pregtire pentru srbtoarea nvierii Domnului
Biserica casa lui Dumnezeu Sf. Ioan Iacob de la Neam Lsai copiii s vin la Mine Cntri din Postul Mare Cntrile nvierii Cntarea Aprtoare Doamn Cntrile Sfintei Liturghii Tema de evaluare 1

Nr. ore
1

Perioada calend.
S. 1

Obs.

2 1 1 1 2 1 2 1

S. 2-3 S. 4 S. 5 S. 6 S. 7-8 S. 9 S. 11-12 S. 10

2.

Sfinii, prietenii i ocrotitorii copiilor

3.

Prin muzic mai aproape de Dumnezeu

4.

Icoana din sufletul copilului

1.1; 1.2; 4.4; 5.3

Icoanele, ferestre deschise spre Rai Icoana bizantin i tabloul religios Cum se picteaz o icoan? Realizarea unei icoane pe sticl Prin muzic i icoan mai aproape de Dumnezeu

1 1 1 1 1

S. 13 S. 14 S. 15 S. 16 S. 17

Competene specifice La sfritul clasei a V- a elevul va fi capabil: 1.1 s recunoasc prezena lui Dumnezeu n mprejurrile concrete ale vieii; 1.2 s prezinte importana iubirii ca mod de manifestare a lui Dumnezeu n lume; 1.3 s descrie moduri de manifestare a iubirii de Dumnezeu; 2.1 s-i dezvolte vocabularul, utiliznd corect cuvintele i expresiile noi din temele studiate; 2.2 s manifeste interes pentru lecturarea unor texte cu caracter religios; 3.1 s-L descrie pe Domnul nostru Iisus Hristos ca Mntuitor al lumii i Om adevrat; 3.2 s cunoasc evenimente din viaa Mntuitorului; 3.3 s cunoasc faptul c biserica reprezint locul de rugciune al cretinilor; 3.4 s descrie cldirea bisericii; 3.5 s motiveze importana cinstirii sfinilor prin srbtorile nchinate lor; 4.1 s identifice faptele bune i principalele caliti ale unui bun cretin; 4.2 s recunoasc n faptele sfinilor, modele de comportament cretin; 4.3 s respecte regulile de comportament moral-religios n familie i societate; 4.4 s-i nsueasc moduri de manifestare a credinei prin gesturi liturgice; 4.5 s-i formeze deprinderea de a se ruga; 5.1 s se implice n aciuni comune cu prietenii i colegii; 5.2 s manifeste atenie, nelegere i sensibilitate fa de problemele celor din jur; 5.3 s manifeste iubirea cretin fa de toi colegii, indiferent de credina lor;