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BORIS TOBAR SOLANO Y KLAUDIO DUARTE QUAPPER - SER JÓVENES EN SOCIEDADES ADULTOCÉNTRICAS - Rotundos_invisibles

BORIS TOBAR SOLANO Y KLAUDIO DUARTE QUAPPER - SER JÓVENES EN SOCIEDADES ADULTOCÉNTRICAS - Rotundos_invisibles

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Los jóvenes en las primeras comunidades cristianas neotestamentarias.
Los jóvenes en las primeras comunidades cristianas neotestamentarias.

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Published by: Patricio Igor Gallardo Vargas on Apr 07, 2013
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PASTORAL
4
Rotundos invisibles
Ser jóvenes en sociedadesadultocéntricas
Klaudio Duarte Quapper Boris Tobar Solano
 
2
Para pedidos e información, diríjase a:
Editorial CaminosColección Cuadernos Teológicos Ave. 53 no. 9609 e/ 96 y 98 Marianao, Ciudad de La Habana, CubaTeléf. 260 3940/ 260 9731/ 262 4195 - Fax: (537) 267 2959E.mail: editorialcaminos@cmlk.co.cu
Edición y redacción: Gladys Estrada GarcíaDiseño: Antonio Javier CapaComposición: Elaine Hernández Tápanes220.63DuaDuarte Quapper, KlaudioRotundos invisibles : ser jóvenes en sociedadesadultocéntricas / Klaudio Duarte Quapper, Boris TobarSolano. -- La Habana : Editorial Caminos, 2003.60 p. -- (Cuadernos Teológicos. Pastoral ; 4)BibliografíaISBN: 959-7070-45-61. JUVENTUD2. ADOLESCENCIA3. HERMENÉUTICA4. BIBLIA-CRÍTICA, INTERPRETACIÓNI. Tobar Solano, BorisII. t.© Editorial Caminos, 2003
 
3
Índice
Presentación
..................................................................................... 5
Parte I Marco teórico
Klaudio Duarte Quapper Introducción.......................................................................................... 9I. Infancia y juventud como construcciones en la historiay la cultura .......................................................................................10II. Enfoques para comprender la juventud .........................................16II.1. Enfoques tradicionales ............................................................16II.1.1. La identidad juvenil como integración al mercado,visión economicista .......................................................21II.1.2. La identidad juvenil como peligro social, la visiónnormativa .......................................................................22II.2. Enfoques alternativos ..............................................................23II.2.1. Juventud, lo juvenil y las generaciones .........................26II.2.2. Las pistas metodológicas ..............................................30II.2.3. Los ejes temáticos ........................................................34
Parte II Hermenéutica juvenil
Boris Tobar SolanoIntroducción .......................................................................................41I. La producción de sentido como ejercicio generacional .................42I.1. La construcción de sentido (La tela de arañade palabras, imágenes y símbolos significativos) .....................42I.2. La producción y comunicación de sentido expresoo velado .....................................................................................43I.3. Principios para construir significados desde el diálogopara una sociedad en la que todos quepan ..............................44

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