SESIN DE APRENDIZAJE FECHA: 17/09/2012

I. DATOS INFORMATIVOS Instit. Educativa: Nicolas de Pirola Docente : Prof. Johnny F. Farfn Pimentel rea : Matemtica
ORGANIZADORES DE CAPACIDADES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN COMUNICACIN MATEMTICA RESOLUCIN DE PROBLEMAS

N de Bimestre N de la Unidad Contenido

: III : Geometra Plana : Tringulos.

Grado y Seccin Turno Duracin

: Primero : Maana : 02 horas

VALORES PRIORIZADOS Responsabilidad. Respeto. Disciplina

CAPACIDADES (APRENDIZAJES ESPERADOS) Identifica las propiedades de los tringulos. Analiza las representaciones simblicas de los tringulos en su entorno social. Resuelve ejercicios y problemas sobre tringulos, aplicando propiedades elementales.

II. TEMA TRANSVERSAL III. DESARROLLO DE LA SESIN

: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. : SECUENCIA DIDCTICA

TIEMPO (min.)

MOMENTOS INICIO (Recojo de saberes previos) PROCESO (Construccin y vivencia del nuevo saber) SALIDA (Aplicacin, transferencia y produccin)

ESTRATEGIAS Los alumnos escuchan atentamente, luego de lo ledo comparten sus opiniones con sus compaeros y responden a preguntas como: Qu es un tringulo?, Cmo se emplean los tringulos en la vida real?, Por qu es importante el estudio de los tringulos?, Por qu debemos conocer los tringulos?, etc. Concluyen en los valores que se trabajarn durante la sesin y las actitudes que estos implican en los estudiantes. Identifican las operaciones matemticas fundamentales desarrolladas en los diferentes grados y reflexionan sobre la importancia del conocimiento y manejo de los mismos para dar solucin a diversas situaciones problemticas cotidianas. Definen un tringulo a partir de ejemplos concretos de la vida real, de que manera se obtiene un tringulo. Proponen ejemplos de tringulos de diferentes bases y determinan sus resultados. Identifican las propiedades de los tringulos. Desarrollan actividades sobre los tringulos en grupos de dos alumnos, luego socializan sus resultados con intervenciones en la clase. Resuelven los ejercicios del libro del MED sobre los tringulos en grupos de dos alumnos, comparan y discuten sus resultados. Los alumnos reflexionan sobre lo aprendido usando la ficha de metacognicin. Identifican actividades que desarrollarn en sus domicilios para reforzarlos aprendizajes logrados en la sesin.

RECURSOS Aula de Innovacin Pedaggica Laptop XO-Secundaria Plumones de colores Mota Separatas Libro del MED Ficha de metacognicin.

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IV. EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN Razonamiento y demostracin. Comunicacin Matemtica. Resolucin de problemas. ACTITUD FRENTE AL REA Valora la participacin de sus compaeros. COMPORTAMIENTO Respeta la opinin de sus compaeros. INDICADORES Identifican las propiedades de los tringulos en un organizador visual. Analizan las representaciones simblicas de los tringulos en ejercicios prcticos. Resuelve ejercicios y problemas propuestos en la separata y el libro del MED sobre tringulos INDICADORES Valora la participacin de sus compaeros durante el desarrollo de actividades en equipo. INDICADORES Respeta la opinin de sus compaeros escuchando atentamente sus intervenciones. INSTRUMENTOS Dilogo. Ejercicios prcticos. Ejercicios prcticos. INSTRUMENTOS Lista de cotejo INSTRUMENTOS Dilogo

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Prof. Johnny Farfn Pimentel