JÚRI NACIONAL DE EXAMES
EXAMES DOENSINO SECUNDÁRIO2009ORIENTAÇÕES GERAIS
CONDIÇÕES
ESPECIAIS
DE
EXAME
ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVASESPECIAIS
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CANDIDATOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS DOENSINO SECUNDÁRIOORIENTAÇÕES GERAIS PARA APLICAÇÃO DE CONDIÇÕESESPECIAIS DE EXAME - 2009
A leitura deste guião não dispensa a consulta do Regulamento dos Exames doEnsino Secundário e das Normas 01/ES/2009 e 02/ES/2009
1. Que candidatos podem ser enquadrados no Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de Janeiro,no âmbito da educação especial
(n.º 33.1 do Regulamento dos Exames do EnsinoSecundário)
?
•
São os alunos que apresentam necessidades educativas especiais resultantes delimitações significativas ao nível da actividade e da participação num ou vários domíniosde vida, decorrentes de alterações funcionais e estruturais de carácter permanente,resultando em dificuldades continuadas ao nível da comunicação, da aprendizagem, damobilidade, da autonomia, do relacionamento interpessoal e da participação social, queimplicam a mobilização de serviços especializados para promover o seu potencial defuncionamento biopsicosocial, exigindo a adaptação de estratégias, recursos, conteúdos,processos, procedimentos e instrumentos, bem como tecnologias de apoio.
•
As provas e as condições de exame previstas para todos os examinandos podem seradequadas às necessidades educativas especiais de carácter permanente, enquadradaspelo Decreto-Lei n.º 3/2008, ou do Decreto Legislativo Regional n.º 15/2006/A, de 7 deAbril, no caso dos examinandos da Região Autónoma dos Açores, de acordo com asespecificidades e terminologia adoptadas nos referidos diplomas.
2. Um aluno referido em 1. é obrigado a requerer condições especiais de realizaçãode exame?
•
Não. O candidato só solicita condições especiais de exame se assim o entender.
3. Um aluno com necessidades educativas especiais de carácter permanente comorequer condições especiais de realização de exame?
•
O aluno preenche obrigatoriamente um requerimento num impresso de modelo próprio(
ANEXO I
da Norma 01/ES/2009 – “
Modelo do Requerimento para Estudantes do Ensino Secundário com Necessidades Educativas Especiais de Carácter Permanente
”), também
3
anexo a estas Orientações, que lhe é fornecido pela escola, e que deve seracompanhado de outros documentos, discriminados no ponto 27 destas orientaçõesgerais.
4. Ao requerer condições especiais de exame o aluno fica desde logo abrangido porelas?
•
Não. A sua concessão não é automática
,
ficando sujeita a autorização prévia por parte doPresidente do Júri Nacional de Exames (JNE), a qual será comunicada ao Presidente / Director do estabelecimento de ensino.
5. Quando solicita as condições especiais de exame?
•
No acto de inscrição para a admissão aos exames nacionais, aos exames a nível deescola equivalentes aos exames nacionais e aos exames de equivalência à frequência da1.ª Fase.
•
As condições especiais concedidas para os exames da 1.ª Fase são automaticamenteextensíveis aos referidos exames da 2.ª Fase.
•
Os alunos com necessidades educativas especiais de carácter permanente quepretendam realizar exames exclusivamente na 2.ª Fase devem obrigatoriamenteinscrever-se na 1.ª Fase, caso queiram requerer condições especiais.
A inscrição dos alunos nas provas de exame da 2.ª Fase ocorre emvésperas do seu início, razão pela qual este requerimento já prevê aautorização de condições especiais para a 2.ª Fase, com o objectivo degarantir a sua exequibilidade em tempo útil.
A realização de provas de exames nacionais ampliadas ou em braille e deprovas de exame a nível de escola equivalentes a exames nacionais na 2.ªFase está condicionada à sua inscrição na 1.ª Fase.
6. Os exames a nível de escola equivalentes a exames nacionais para os alunos comnecessidades educativas especiais de carácter permanente são iguais aos examesa nível de escola equivalentes a exames nacionais preconizados para os alunosdos cursos gerais ao abrigo do Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto?
•
Não. As provas de exame a nível de escola equivalentes a exames nacionais para osalunos com necessidades educativas especiais de carácter permanente referidos nos
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NEE Orientacoes Gerais ES 2009
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