30 propuestas para aplicar las TIC en el aula.
Relaci
ó
n de propuestas (por orden de entrega).Propuesta-1.
La aplicaci
ó
n did
á
ctica que propongo supone una mejora a lo que en la pr
á
ctica habitualven
í
a haciendo en el Primer Ciclo de Primaria y, con mayor facilidad, traspasable a cursossuperiores.Con la incorporaci
ó
n de las TIC puedo mejorar los espacios de comunicaci
ó
n de maneraradical. Dispondremos de m
á
s espacios de los que hasta ahora ten
í
amos en las s
á
banas de papelcontinuo que pod
í
amos colocar en las paredes de nuestras aulas.Mi propuesta es la creaci
ó
n de un
BLOG de uso com
ú
n
por el alumnado de la clase. En eseblog se subir
í
an las producciones del alumnado con el etiquetado correspondiente. Es decir,NOTICIAS, POES
Í
AS, ACR
Ó
STICOS, HISTORIAS LOCAS, HISTORIAS ENCADENADADAS,etc.La sencillez de uso de los blogs permitir
á
sin duda que sea el propio alumnado el queincorpore sus textos y, si disponemos de suficiente espacio, de las ilustraciones vinculadas a lostextos.Esta propuesta, al fin y al cabo, supone seguir haciendo lo mismo, con m
á
s recursos y mayoralcance, difusi
ó
n y capacidad de creaci
ó
n com
ú
n. Sin embargo, los blogs permitir
í
an otros avanceshasta ahora impensables con los viejos recursos.Se me dispara la mente con las posibilidades que permite esta herramienta y que, como yadije, ni podr
í
a plantearme con los medios decimon
ó
nicos que dispon
í
a. S
ó
lo har
é
un apunte: lasposibilidades did
á
cticas del uso de los podcasts. La posibilidad que el alumnado no s
ó
lo suba sustextos, sino su voz, expresando aquello que nac
í
a y mor
í
a entre las cuatro paredes del aula y que,por tanto, era irrepetible. No cabe la menor duda, del empuj
ó
n de motivaci
ó
n que supondr
á
saberque lo que has dicho, c
ó
mo lo has dicho y sus implicaciones podr
á
ser o
í
do y compartido por todoslos compa
ñ
eros y compa
ñ
eras.Finalmente, no podemos olvidar que esta herramienta permitir
á
que todos/as los compa
ñ
erosy compa
ñ
eras, padres, madres, equipo educativo, etc. puedan acceder a las producciones escritas yorales realizadas por la clase e incluso realizar comentarios sobre las mismas.2
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