PENGAJARAN MAKRO BADMINTON

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI Tarikh Masa Tempat : : : 1 Febuari 2013 (Selasa) 0800 0830am Gelanggang badminton sekolah Tahun 5 18 orang (14 orang lelaki & 4 orang perempuan )

Tahun(Kelas) : Bilangan Murid:

Tunjang Pembelajaran: 2. Kemahiran Tajuk Sub-tajuk : : (1) Permainan (a) Badminton (a) Melakukan kemahiran asas bola baling: Menjaring "Smesy".

Objektif: Pada akhir proses P&P ini murid-murid dapat: Psikomotor: i. Melakukan smesy pukulan hadapan dengan teknik yang betul dan tepat sebanyak 6 daripada 8 percubaan.; ii. Mengaplikasikan smesy pukulan hadapan ke dalam permainan kecil; i. Mengenalpasti fasa-fasa dalam melakukan smesy pukulan hadapan ; ii. Menyatakan 3 otot utama yang terlibat semasa melakukan smesy pukulan hadapan; i. Menunjukkan keyakinan semasa melakukan smesy pukulan hadapan; ii. Mengamalkan kerjasama berkumpulan dalam mempelajari kemahiran baru.

Kognitif:

Afektif:

Kemahiran Berfikir : Membuat keputusan. Pengalaman sedia ada:Murid-murid belajar kemahiran asas permainan badminton pada P&P lepas dan pernah menonton perlawanan badminton melalui televisyen.. Penerapan nilai : Keyakinan dan kerjasama. Penggabungjalinan : Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris dan Matematik. BSPP : Raket(20), Bulu tangkis (2 tiub), kon (10)

VALLERIE JIRUM & NUR AMALINA

PISMP PJ AMBILAN JANUARI 2011

PENGAJARAN MAKRO BADMINTON

BAHAGIAN /MASA Memanaskan Badan (3 minit)

AKTIVITI

BUTIR MENGAJAR/ FOKUS P&P 1. Larian sebanyak 3 pusingan gelanggang. 2. Secara berpasangan, gunakan raket masing-masing dan sebiji bulu tangkis sahaja. - Berada dalam jarak 3 meter, hantar dan terima bulu tangkis. - Mulakan dengan melakukan pukulan overhead dan pukulan drop secara bergilir-gilir di antara pasangan. - Seorang akan membuat pukulan overhead dan seorang lagi melakukan pukulan drop.

ORGANISASI

ALATAN/ CATATAN

1. melakukan pukulan overhead dan pukulan drop.

Bebas dan berselerak M M M M M M G M M M M M M M M M M

Petunjuk: G = Guru M = Murid

Perkembangan (15 minit)

1. Pengenalan isi pengajaran. Demonstrasi guru 1. Menjaring bola.

Menerangkan beza pukulan overhead dengan pukulan smesy. Persediaan:

Separuh bulatan

Bola baling (2)

1. Genggaman salam atau gengggaman pistol pada raket. 2. Dalam posisi menunggu atau bersedia menerima hantaran bulu tangkis. 3. Pusingkan bahu dengan satu kaki di hadapan.

G M M M M M M M M PISMP PJ AMBILAN JANUARI 2011 M M M M

VALLERIE JIRUM & NUR AMALINA

PENGAJARAN MAKRO BADMINTON

4. Tangan memegang raket di atas dengan bahagian kepala raket menghala ke bawah. Pelaksanaan: 5. Berat badan atas kaki belakang dan tangan bukan dominan sebagai imbangan. 6. Ayunan ke atas untuk menyentuh bulu tangkis ppada tahap tinggi, 7. Halakan raket ke atas dan keluar dengan permukaan raket menghala ke bawah. 8. Kepala raket mengikut laluan bulu tangkis. Ikut lajak: 9. Ayun ke bawah dan menyilang badan.

Petunjuk G = Guru M = Murid

Bola baling (2)

MMMMMMM G MMMMMMM Gol

Petunjuk G = Guru M = Murid = Arah Pergerakan

3. Latihan kelas (latih tubi) 3.1 Latihan individu Latihan Tubi Latihan Bayangan Smesy

1. Lakukan aktiviti seperti demonstrasi guru tetapi tanpa bulu tangkis. 2. Lakukan sekurang-kurangnya 15 ayunan smesy pukulan hadapan. VALLERIE JIRUM & NUR AMALINA

Dalam bulatan; M M F M

Bola baling (4) Latihan kumpulan: 4 kumpulan = 5orang/kump

PISMP PJ AMBILAN JANUARI 2011

PENGAJARAN MAKRO BADMINTON

3.2 Latihan kumpulan

Latihan ayunan ke atas dan Hantaran Balik Pukulan Smesy.

1. Murid mengambil tempat di hadapan jaring dalam pasangan. 2. Feeder berdiri di sebelah kiri(A) dan kanan(B) barisan. 3. Berdiri dalam 2 barisan(Kumpulan A &B). 4. Kawal bola yang diterima dengan sebelah atau keduadua tangan. 5. Buat langkahan tidak melebihi 3 langkah mendekati kawasan D sambil melantun atau membawa bola. 6. Lompat sebelum melangkah masuk kawasan D dengan kaki dominan dan hayun bola tinggi. 7. Semasa badan turun untuk mendarat, lepaskan bola ke arah gol. 8. Mendarat dengan kedua-dua kaki untuk menyokong berat badan. 9. Ulang aktiviti dengan bertukar posisi antara kumpulan A & B.

Terapkan nilai kerjasama dengan tidak membaling bola dengan kuat ke arah feeder. Selain itu, kita juga perlu membantu kawan-kawan lain yang kurang mahir dan lambat menguasai kemahiran. Petunjuk F = Feeder (Murid) M = Murid

F AAAAAAA G BBBBBBB F Gol

Bola baling (4) Latihan kumpulan: 2 kumpulan = 10orang/kump

Terapkan nilai keyakinan ke dalam

VALLERIE JIRUM & NUR AMALINA

PISMP PJ AMBILAN JANUARI 2011

PENGAJARAN MAKRO BADMINTON

diri. Yakin semasa melakukan jaringan. Kesilapan perlu diperbetulkan.

F BBBBBBB G AAAAAAA F Gol

Petunjuk G = Guru A = Murid kumpulan A B = Murid kumpulan B = Arah Pergerakan = Kon

Kemuncak (5 minit)

Pertandingan Bersyarat 4 pasukan (10 orang) Bola Baling Mini. Bola Baling Mini. Kawasan permainan. 1. Permainan berdasarkan peraturan bola baling sebenar. 2. Jatuhkan kon besar pihak lawan dengan teknik menjaring. 3. Semasa menjaring, murid tidak dibenarkan memasuki kawasan ditanda kon kecil. 4. Tiada penjaga gol diperlukan. Bola baling (1) Kon kecil (10) Kon besar (2) 20 murid / 4 pasukan; - 4 pasukan o 1 pasukan (5 orang) o Kump A = 5 o Kump B = 5

VALLERIE JIRUM & NUR AMALINA

PISMP PJ AMBILAN JANUARI 2011

PENGAJARAN MAKRO BADMINTON

5. Setiap jatuhan kon akan dikira sebagai satu gol dengan syarat jatuhan kon adalah tidak melanggar peraturan yang ditetapkan. 6. Kekerasan tidak dibenarkan dalam apa-apa keadaan sekalipun. 7. Permainan dimainkan selama 2 minit antara setiap kumpulan. 8. Kumpulan A menentang kumpulan B, manakala kumpulan C menentang kumpulan D.

o o G Petunjuk: G = Guru M = Murid ikut pasukan = Kon besar = Kon kecil

Kump C = 5 Kump D = 5

Penerapan nilai yakin pada diri dan kerjasama semasa bermain.

Penutup (5 minit)

1. Menyejukkan Badan

1. Lakukan aksi yang sama dengan aksi memanaskan badan, tetapi bermula dari kaki. 2. Buat dalam kiraan 4.

Bulatan M M M M M M M M M M M M M M M M M G M M M M M M M

VALLERIE JIRUM & NUR AMALINA

PISMP PJ AMBILAN JANUARI 2011

PENGAJARAN MAKRO BADMINTON

2. Rumusan Pelajaran 2.1 Rumusan kognitif & Psikomotor

Lakukan kemahiran menjaring dengan teknik yang betul serta postur badan yang betul dengan mengikut peraturan yang telah ditetapkan.

Separuh bulatan

G M M M M M M M M M M M M

2.2 Rumusan Afektif - Penerapan Nilai - Pujian / Teguran

Langkah-langkah menjaring(statik dan dinamik) rujuk 2. (latih tubi). Penerapan nilai perlu dibuat semasa aktiviti berlangsung. Kita perlu yakin kepada diri dan mencuba sesuatu kemahiran baru. Kejayaan bergantung kepada kerjasama dengan saling bantmembantu antara rakan yang lain.

Petunjuk: G = Guru M = Murid

3. Kerja Susulan

Perhatikan dalam siaran TV permainan bola baling dan aplikasi kemahiran yang sesuai untuk situasi berbeza. Contohnya, jaringan dari jarak jauh dan tidak semestinya berdekatan kawasan D.

CATATAN SEMAKAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Bil.

KOMEN/CATATAN

SEMAKAN OLEH

1. __________________________________

VALLERIE JIRUM & NUR AMALINA

PISMP PJ AMBILAN JANUARI 2011

PENGAJARAN MAKRO BADMINTON

Guru Pembimbing Tarikh: 1 Febuari 2013

2. ________________________________ ( )

Guru Besar Tarikh: 1 Febuari 2013

3. _______________________________ ( DR ONG KONG SWEE )

Pensyarah Penyelia Tarikh: 1 Febuari 2013

VALLERIE JIRUM & NUR AMALINA

PISMP PJ AMBILAN JANUARI 2011

PENGAJARAN MAKRO BADMINTON

BORANG CATATAN REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ISU / PERKARA YANG DIBERI KEKUATAN / KELEBIHAN BUKTI / ANALISIS / PENJELASAN CADANGAN TINDAKAN SUSULAN (PENCEGAHAN / PENAMBAHBAIKAN)

KELEMAHAN / KEKURANGAN

VALLERIE JIRUM & NUR AMALINA

PISMP PJ AMBILAN JANUARI 2011

PENGAJARAN MAKRO BADMINTON

Disemak oleh Guru Pembimbing

Disemak oleh Pensyarah Penyelia

Tandatangan : Nama : VALLERIE JIRUM & NUR AMALINA Tarikh: 7 Ogos 2012

Tandatangan : Nama : DR ONG KONG SWEE Tarikh: 7 Ogos 2012 PISMP PJ AMBILAN JANUARI 2011