Nombre del Tema

Comparar Currculo Cognitivo con Currculo Optimist, con el objeto de evaluar el efecto de ambos mtodos en el desarrollo de la creatividad en los nios de 5 a 6 aos, medido a travs del lenguaje

Seminaristas:
Briones Huenullan, Fabiola Cabero Ulloa, Desire Colil Marn, Estela De la Fuente, Olavia Ovalle Roa, Vernica Meln Banda, Paola Ramrez Rodrguez, Sara Rojas Nuez, Mara Cristina Romero Yantn, Hortensia

Profesor Gua:
Yerko Boris Simicic Vernet

Introduccin

Justificacin del Tema

Objetivos Hiptesis

Marco Terico

Desarrollo del pensamiento del nio y nia de 5 a 6 aos

Adquisicin de la funcin simblica Egocentrismo Centracin Estado Versus Transformaciones Irreversibilidad Razonamiento Transductivo Animismo y Artificialismo

Curriculo Cognitivo

Antecedentes histricos Bases tericas Objetivos y fundamentos Organizacin del tiempo diario Planificacin Evaluacin

Currculo Optimist

Antecedentes histricos Objetivos Fundamentos Organizacin del tiempo diario

Organizacin del tiempo diario

Planificacin

Evaluacin

Bases Neurolgicas
Sistema nervioso Neurona - Funcin Perodos sensibles

Creatividad

Antecedentes histricos Significados asociados a la creatividad Enfoques Construccin del trmino - Vigotsky - Torrance

Inteligencias mltiples y creativas

Teoras que explican la creatividad Evaluacin de la creatividad

Creatividad y Lenguaje

Marco metodolgico

Tipo de investigacin

Tipo de estudio
Diseo metodolgico

Variables

Seleccin de la muestra Seleccin del instrumento

Test de creatividad de Wallach y Kogan

Instrumento Justificacin y descripcin Puntuacin del Test

Aplicacin del Test

Presentacin de los Datos

IDENTIFICACIN NIO / NIA NOMBRE DEL NIO FECHA DE NACIMIENTO EDAD NOMBRE DEL CENTRO NIVEL MUESTRA: OPTIMIS : JULIO QUEZADA SUJETO : : 05-09-1996 : 6 AOS 0 MESES
: COLEGIO NUESTRA SEORA DEL ROSARIO

: TRANSICIN MAYOR

HORA APLICACIN : 11:00 - 11:15 FECHA : 12-06-2002 SITUACIN : SENTADOS EN LA SALA DE VISITAS APLICADA POR INVESTIGADOR : SARA RAMIREZ ITEMS 1 RESPUESTAS ARBOL PELOTA, PALO MARIPOZA, PERSONA CAMINANDO CAMA, ARBOL TRONCO, PERSONA ESCALERA TREN CAMIONETA AUTO LETRA DE PAP COMILAS CRUCES, SILLA DE RUEDA LLUVIA FLECHAS NIEVE OLLA ARCOIRIS, TOBOGAN CUCHARA CARITA FELIZ, TRIANGULO, CIRCULO PERSONA FLOR FLECHAS, LLUVIA AUTO ARBOL

Interpretacin de los Datos

RESPUESTAS ORIGINALIDAD M1 M2 DIFERENCIA 66 95 29 RESPUESTAS FLUIDEZ M1 M2 DIFERENCIA 228 383 155

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 M1 M2 DIFERENCIA

450 400 350 300 250 200 150 100 50 0 M1 M2 DIFERENCIA

Anlisis de los Resultados

Conclusin
Sugerencias

Comentarios