Professional Documents
Culture Documents
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan
bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini
meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan
potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun
oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan
kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam
mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan
pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses,
kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan,
pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan
tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan
acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.
Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di SMA Negeri 1 Kasihan Bantul
apabila kegiatan belajar mampu membentuk pola tingkah laku peserta didik sesuai
dengan tujuan pendidikan, serta dapat dievaluasi melalui pengukuran dengan
menggunakan tes dan non tes. Proses pembelajaran akan efektif apabila dilakukan
melalui persiapan yang cukup dan terencana dengan baik supaya dapat diterima untuk
memenuhi:
1. Kebutuhan masyarakat setempat dan masyarakat global
2. Mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi perkembangan dunia global
3. Sebagai proses untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
B. Landasan
1
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan,
yaitu:
Pasal 17 Ayat 2 “Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dan komite madrasah,
mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan
kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan, di bawah supervisi dinas
kabupaten/kota yang bertanggungjawab di bidang pendidikan untuk SD, SMP, SMA
dan SMK, dan departemen yang menangani urusan pemerintah di bidang agama
untuk MI, MTs, MA, dan MAK”.
Pasal 49 Ayat 1 ”Pengelolaan satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah menerapkan manajemen berbasis sekolah yang ditunjukkan dengan
kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas”.
3. Surat Edaran Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta Nomor: 423.5/0912 tanggal 25
Maret 2005, tentang Penerapan Kurikulum Muatan Lokal Bahasa Jawa bagi
SMA/MA/SMK.
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi
(SI).
Visi
“Unggul Imtaq Terdidik dan Berkualitas”, dengan penjelasan sbb:
1. Unggul, artinya lebih tinggi dari yang lain
2. Imtaq artinya meyakini keberadaan Tuhan Yang Maha Esa dan
mengamalkan perintahNya, menjauhi laranganNya sesuai dengan
keyakinan agama yang dianut.
3. Terdidik artinya hasil ajaran, latihan dan tuntunan kearah yang baik.
4. Berkualitas artinya mempunyai tingkatan/ derajat/ taraf yang baik.
2
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
Misi
Misi sekolah adalah tindakan atau usaha untuk mewujudkan visi dengan rumusan
sebagai berikut :
1. Melaksanakan pembelajaran / bimbingan secara efektif
2. Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif seluruh warga
Sekolah (disiplin, ketauladanan, dan tanggung jawab).
3. Membantu mendorong siswa untuk mengenali potensi dirinya
4. Menumbuhkan penghayatan dan pengamalan agamanya.
5. Menerapkan manajemen parsitipatif semua warga sekolah.
D. Tujuan Sekolah
Tujuan sekolah sebagai bagian dari tujuan pendidikan nasional adalah
meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
3
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
4
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
2. Berbicara
5
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
3. Membaca
4. Menulis
2. Berbicara
6
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
4. Menulis
7
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
Program IPS
8
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
9
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
10
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
11
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
Program IPA
1. Menganalisis perkembangan masa negara-
negara tradisional yang meliputi masa Hindu-
Buddha, Islam di Indonesia
2. Membandingkan perkembangan masyarakat
Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan
Pemerintahan Pendudukan Jepang
3. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan
nasionalisme di Indonesia
4. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat
Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan
sampai dengan periode Demokrasi terpimpin
5. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa
awal kemerdekaan (1945-1955), Demokrasi
terpimpin (1955-1967), ke masa pemerintahan
Orde Baru (1967-1998) sampai periode
Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang)
Program IPS
12
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
13
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
14
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
15
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
16
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
17
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
BAB II
ANALISIS KEADAAN DAN POTENSI SEKOLAH
A. Lingkungan Sekolah
B. Keadaan sekolah
2. Jumlah Kelas
19
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
1999/2000 6 6 6 18 18 0
2001/2002 6 6 6 18 18 0
2002/2003 7 6 6 19 21 -2
2003/2004 7 7 7 21 21 0
2004/2005 7 7 7 21 21 0
2005/2006 8 7 7 22 24 -2
2006/2007 8 8 7 23 24 -1
2007/2008 8 8 8 24 24 0
3. Anggaran Sekolah
C. Personil Sekolah
1. Pendidik
A. Keadaan Guru dan Tenaga Teknis Pendidikan
Jumlah Kesesuaian dg Latar Keterangan
NO Mata Pelajaran Personal Belakang Pendidikan Tenaga
( MP ) Per- MP Sesuai Tdk. Sesuai Merangkap
( Match ) ( Mismatch ) MP
1 Pendidikan Agama V
a.Islam 3 V
b.Katholik 1 V
c.Kristen 1 V
d.Hindu 1 V
2 Kewarganegaraan/ TN 2 V
3 Bhs. & Sastra 5 V
Indonesia
20
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
4 Bahasa Inggris 6 V
5 Bahasa Asing Lain - -
6 Matematika 6 V
7 Fisika 6 V
8 Biologi 5 V
9 Kimia 5 V
10 Sejarah 3 V
11 Geografi 2 V
12 Sosiologi 2 V
13 Antropologi -
14 Ekonomi 3 V
15 Akuntansi 2 V
16 Keterampilan Kerajinan 2 V
17 TI.Komunikasi 4 V
18 Pendidikan Jasmani 3 V
19 Laboran 4 V
20 Pustakawan/ wati 3 V
21 Bimbingan&Konseling 7 V
22 Bahasa Jawa 1 V
23 Seni Budaya 6 V
JUMLAH 88
b. Pendidikan Guru
Status Kepegawaian
NO Ijasah Tertinggi GuruTidak
Guru Tetap Guru Bantu
Tetap
1 S2/ S3 9 - -
2 S1 47 12 7
3 D3 5 -
4 D2/D1/SLTA - - -
JUMLAH 61 12 7
2. Kepala Sekolah
Kepala Sekolah yang pernah menjabat di SMA Negeri 1 Kasihan Bantul sebagai
berikut.
No. Nama Periode
1 Drs. Soemardji 1978 - 1979
2 R. Sutopo Darmosasmito 1979 - 1981
3 Drs. A. Sulistyo 1981 - 1984
4 Drs. Soekemi 1984 - 1986
5 Drs. Soemardji 1986 - 1987
6 Moch Kukuh Hardjono, BA 1989 - 1990
7 Drs. Samidjo 1990 - 1992
8 Drs. Ign. Ramelan 1992 - 1993
9 Drs. Ngabdurrochim 1993 - 1995
10 R. Suhardjo, BA 1995 - 1997
21
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
11 Dra. R. Sumarlinah 1997 - 2001
12 Drs. Edy Suhartoyo, MM 2001 - Sekarang
3. Karyawan
Keadaan Karyawan
No. Tugas/Pekerjaan Status Kepegawaian Jumlah
1 KTU PNS 1
2 Administrasi PNS 5
PTT 1
3 Pustakawan PNS 1
PTT 2
4 Laboran PTT 4
5 Satpam PTT 3
6 Penjaga Malam PTT 3
7 Kebersihan PNS 1
PTT 4
8 Minuman PNS 1
9 Pengantar surat PNS 1
10 Administrasi BK PNS 1
D. Peserta Didik
Jumlah Rombongan Belajar
Jumlah Siswa
22
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
Data rata-rata nilai UN dan UAS tiga tahun terakhir.
Profil Tamatan ( 3 tahun terakhir )
F. Kerjasama
Untuk meningkatkan mutu pendidikan sekolah menjalin kerjasama dengan
institusi/lembaga pemerintahan dan swasta sebagai berikut.
NO. NAMA LEMBAGA BIDANG KERJASAMA KETERANGAN
1 UGM Yogyakarta Pendidikan Dosen untuk RSBI
Pendampingan Guru
2 UNY Yogyakarta Pendidikan Dosen untuk RSBI
PPL Mahasiswa
Kursus B. Inggris
3 UST Yogyakarta Pendidikan Dosen untuk RSBI
Kursus B. Inggris
4 PPPG Yogyakarta Pendidikan Dosen untuk RSBI
5 UAD Yogyakarta Pendidikan PPL Mahasiswa
6 UPY Yogyakarta Pendidikan PPL Mahasiswa
7 Prima Gama Pendidikan Pendalaman materi
8 Forum Tutor Yogyakarta Pendidikan Pendalaman materi
9 USD Yogyakarta Pendidikan PPL Mahasiswa
Tes Toefl
23
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
10 SMA N 1 Yogyakarta Pendidikan Tempat Tes Sertifikasi
11 Cambridge Of Univercity Pendidikan Penyelenggara Sertifikasi
12 Pemda Bantul Pembiayaan Bantuan untuk RSBI
Pengadaan tanah Bantuan untuk RSBI
13 Pemda Propinsi DIY Pembiayaan Bantuan untuk RSBI
14 Pemerintah Pusat Pembiayaan Bantuan untuk RSBI
15 SMA N 3 Malang Pendidikan Study Banding RSBI
16 SMA N 3 Yogyakarta Pendidikan Study Banding RSBI
17 Desa Kasongan DUDI Kunjungan Lapangan
18 Dewan Sekolah Pembiyaan Pendidikan Kemitraan
G. Prestasi Sekolah
24
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
25
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
63. SENI LUKIS Kab. Bantul 2004 III
64. BULU TANGKIS Kab. Bantul 2004 III
65. BOLA BASKET UTY Prop. DIY 2004 II
66. LBB PPI Putra Kab Bantul 2004 I
67. LBB PPI Putri Kab Bantul 2004 I
68. LBB PPI Putri Kab Bantul 2004 III
69. Komandan LBB PPI Putri Kab Bantul 2004 I
70. LBB PPI Kab Bantul 2004 Umum
71. Mading Prop 2005 I
72. Basket Putri Kabupaten 2005 I
73 Basket Kabupaten 2005 II
74. Team Hexose Kabupaten 2005 I
75. Seni Suara Putri Propinsi 2005 II
76. Seni Suara Putri Propinsi 2005 III
77. Paskibra Kabupaten 2005 5 Siswa
78. LBB PPI Putra Kab. Bantul 2005 I
79. LBB PPI Putri Kab. Bantul 2005 I
80. Danton LBB PPI Putra Kab. Bantul 2005 I
81. Danton LBB PPI Putri Kab. Bantul 2005 I
82. LBB PPI Bantul Kab. Bantul 2005 JuaraUmum
83. Basket PPI DIY DIY 2005 IV
84. Paduan Suara 2005 III
Kabupaten
85. Tari Klasik Putra 2005 I
Kabupaten
86. Tari Klasik Putri 2005 I
Kabupaten
87. Seni Tari Klasik 2006 I
Kab. Bantul
88. Sni Tari Modern 2006 I
Kab. Bnatul
No Kejuaraan Tingkat Tahun Juara
89. Bulu Tangkis 2006 II
Kab. Bantul
90. Paduan Suara 2006 III
Kab. Bantul
91. Basket 2006 II
Kab. Bantul
92. Mading 2006 I
Propinsi
93. LBB Putra (Milad UII) 2006 II
Jateng & DIY
94. LBB Putri (Milad UII) 2006 III
Jateng & DIY
95. LBB (Milad UII) 2006 Juara Umum
Jateng & DIY
96. Paskibraka 2006 4 siswa
Kab. Bantul
97. Paskibraka 2006 2 siswa
Pripinsi DIY
98. Basket 2007 II
Kab. Bantul
99. Gulat 2007 II, III
Kab. Bantul
100. Volley Pantai 2007 Pelatnas
Nasional
101. Paskibraka 2007 8 Siswa
Kabupaten
26
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
102. Paskibraka 2007 2 Siswa
Propinsi
103. Kejuaraan Karate Propinsi 2007 II
104. Porseni Pelajar/Puisi Pa Kabupaten 2007 II
105. Porseni Pelajar/Tari Pa kabupaten 2007 I
106. Porseni Pelajar/Tari Pi Kabupaten 2007 II
107. Porseni Pelajar/Puisi Pi Kabupaten 2007 III
108. Seni Suara Keagamaan Kabupaten 2007 I
109. Lomba Lukis Kabupaten 2007 I
110. Seni Suara Keagamaan Propinsi 2007 I
111. Lomba MHQ Kabupaten 2007 III
112. Bola Basket Pi Kabupaten 2007 II
113. Bola Basket Pa Kabupaten 2007 III
BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
Struktur dan muatan kurikulum pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang
tertuang dalam SI meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut.
(1) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia
(2) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian
No Kelompok
Mata Cakupan
Pelajaran
27
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
No Kelompok
Mata Cakupan
Pelajaran
Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan
2. Kewarganega-
dan kepribadian dimaksudkan untuk
raan dan
peningkatan kesadaran dan wawasan peserta
Kepribadian
didik akan status, hak, dan kewajibannya
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara, serta peningkatan kualitas
dirinya sebagai manusia.
Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan
kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela negara,
penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia,
kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan
hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung
jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan
membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti
korupsi, kolusi, dan nepotisme.
28
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
Kelas X
29
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
Alokasi Waktu
Komponen Kelas XI Kelas XII
Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama 2 2 2 2
2. Pendidikan 2 2 2 2
Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia 4 4 4 4
4. Bahasa Inggris 4 4 4 4
5. Matematika (4) 5 5 5 5
6. Fisika (4) 5 5 5 5
7. Kimia (4) 5 5 5 5
8. Biologi 4 4 4 4
9. Sejarah 1 1 1 1
10. Seni Budaya 2 2 2 2
11. Pendidikan Jasmani, 2 2 2 2
Olahraga dan Kesehatan
12. Teknologi Informasi dan
2 2 2 2
Komunikasi
30
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
Alokasi Waktu
Komponen Kelas XI Kelas XII
Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama 2 2 2 2
2. Pendidikan 2 2 2 2
Kewarganegaraan
13. Keterampilan
- Kerajinan 2 2 2 2
B. Muatan Lokal 1 1 1 1
Bahasa Jawa
Alokasi Waktu
Komponen Kelas XI Kelas XII
Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
A. Mata Pelajaran
P endidikan Agama 2 2 2 2
Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2
Bahasa Indonesia 4 4 4 4
Bahasa Inggris 4 4 4 4
Matematika 4 4 4 4
Sejarah 3 3 3 3
Geografi (3) 4 4 4 4
31
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
Alokasi Waktu
Komponen Kelas XI Kelas XII
Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
A. Mata Pelajaran
P endidikan Agama 2 2 2 2
Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2
Ekonomi (4) 6 6 6 6
Sosiologi 3 3 3 3
Seni Budaya 2 2 2 2
Pendidikan Jasmani, Olahraga 2 2 2 2
dan Kesehatan
Teknologi Informasi dan 2 2 2 2
Komunikasi
Keterampilan Kerajinan 2 2 2 2
B. Muatan Lokal 1 1 1 1
Bahasa Jawa
C. Pengembangan Diri (BK) 1 1 1 1
2*) 2*) 2*) 2*)
Jumlah 42 42 42 42
32
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
Dari struktur kurikulum yang ada SMA Negeri 1 Kasihan Bantul menambah
jam pelajaran per tahun pelajaran dengan perincian sebagai berikut :
2. XI - IPA 1. Matematika 2
2. Fisika 2
3. Kimia 2
3. XI - IPS 1. Ekonomi 4
2. Geografi 2
4. XII - 1. Matematika 2
IPA 2. Fisika 2
3. Kimia 2
5. XII - IS 1. Ekonomi 4
2. Geografi 2
2. Muatan Lokal
Untuk melestarikan dan mengembangkan budaya Daerah Istimewa Yogyakarta,
maka SMAN 1 Kasihan memilih muatan lokal yang berkaitan budaya tersebut
yaitu bahasa Jawa. Dalam muatan lokal ini akan dikembangkan pengetahuan
dan keterampilan budaya Jawa.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk muatan lokal terlampir.
33
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
Pengembangan diri bagi peserta didik SMA Negeri 1 Kasihan Bantul terutama
ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karier.
b. Kegiatan Pengembangan Pribadi dan Kreatifitas siswa dilaksanakan
melalui kegiatan ekstrakurikuler, yang mencakup Kegiatan:
• keagamaan (Bintaqsis, Rohani Kristen, katolik dan Hindu)
• keolahragaan (basket, bola voli, sepakbola, taekwondo)
• kepemimpinan (Latihan Dasar Kepeminpinan Siswa/LDKS, Paskibra ,
Palang Merah Remaja, Pramuka)
• Seni (Paduan Suara, Tarian Daerah, Cheerleaders)
• Komputer
• Kelompok Ilmiah Remaja, kelompok Majalah kreasi, Mading, dan
Fotografi.
4. Beban Belajar
Beban belajar yang diatur di SMA Negeri 1 Kasihan Bantul dengan menggunakan
Sistem Paket yaitu sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta
didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar
yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang
berlaku pada SMA Negeri 1 Kasihan Bantul. Beban belajar setiap mata pelajaran
pada Sistem Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran.
Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh
peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka,
penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Semua itu
dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan dengan
memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik.
Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi
antara peserta didik dengan pendidik. Beban belajar kegiatan tatap muka per jam
pembelajaran di SMA Negeri 1 Kasihan Bantul berlangsung selama 45 menit.
34
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
Jumlah Jam Tatap muka yang tercantum dalam struktur kurikulum sekolah adalah
sebagai berikut:
NO Kelas Jumlah Jam Pelajaran Per Minggu
1 X 42
2 XI 42
3 XII 42
5. Ketuntasan Belajar
35
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
Kelas X
Muatan Lokal 65 C
C
Pengembangan Diri -
36
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
Keterampilan 65 C 65 C
Muatan Lokal 65 C 65 C
Pengembangan Diri - C - C
37
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
Dari data yang ada SMA Negeri 1 Kasihan Bantul meningkatkan kriteria
ketuntasan belajar secara bertahap dan terus menerus untuk mencapai kriteria
ketuntasan ideal yaitu 100.
6. Pedoman Penilaian
38
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
a. Pengertian
b. Prinsip Penilaian
Penilaian hasil belajar peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut:
39
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
e) terbuka, berarti prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar
pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan.
f) menyeluruh dan berkesinambungan, berarti penilaian oleh pendidik
mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai
teknik penilaian yang sesuai, untuk memantau perkembangan
kemampuan peserta didik.
g) sistematis, berarti penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap
dengan mengikuti langkah-Iangkah baku.
h) beracuan kriteria, berarti penilaian didasarkan pada ukuran pencapaian
kompetensi yang ditetapkan.
i) akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi
teknik, prosedur, maupun hasilnya.
40
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
6) Penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompok mata pelajaran agama
dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan
kepribadian dilakukan oleh satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik
berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik dengan mempertimbangkan hasil
ujian sekolah/madrasah.
7) Kegiatan ujian sekolah/madrasah dilakukan dengan langkah-Iangkah: (a)
menyusun kisi-kisi ujian, (b) mengembangkan instrumen, (c) melaksanakan
ujian, (d) mengolah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian
sekolah/madrasah, dan (e) melaporkan dan memanfaatkan hasil penilaian.
8) Penilaian akhlak mulia yang merupakan aspek afektif dari kelompok mata
pelajaran agama dan. akhlak mulia, sebagai perwujudan sikap dan perilaku
beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, dilakukan oleh guru agama
dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan
sumber lain yang relevan.
9) Penilaian kepribadian, yang merupakan perwujudan kesadaran dan tanggung
jawab sebagai warga masyarakat dan warganegara yang baik sesuai dengan
norma dan nilai-nilai luhur yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan
berbangsa, adalah bagian dari penilaian kelompok mata pelajaran dan
kewarganegaraan dan kepribadian oleh guru pendidikan kewarganegaraan
dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan
sumber lain yang relevan.
10) Penilaian mata pelajaran muatan lokal mengikuti penilaian kelompok mata
pelajaran yang relevan.
11) Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan diri dibuktikan dengan surat
keterangan yang ditandatangani oleh pembina kegiatan dan kepala
sekolah/madrasah.
12) Hasil ulangan harian diinformasikan kepada peserta didik sebelum diadakan
ulangan harian berikutnya. Peserta didik yang belum mencapai KKM harus
mengikuti pembelajaran remedi.
13) Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan disampaikan dalam
bentuk satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran, disertai dengan
deskripsi kemajuan belajar.
14) Kegiatan penilaian oleh pemerintah dilakukan melalui UN dengan langkah-
Iangkah yang diatur dalam Prosedur Operasi Standar (POS) UN.
15) UN diselenggarakan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)
bekerjasama dengan instansi terkait.
16) Hasil UN disampaikan kepada satuan pendidikan untuk dijadikan salah satu
syarat kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan dan salah satu
pertimbangan dalam seleksi masuk ke jenjang pendidikan berikutnya.
17) Hasil analisis data UN disampaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan
untuk pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidikan serta pembinaan
dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya
meningkatkan mutu pendidikan.
41
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
d. melaksanakan tes, pengamatan;" penugasan;". dan/atau" bentuk "lain" yang
diperlukan.
e. mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan
belajar peserta didik.
f. mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik disertai
balik~n/komentar yang mendidik.
g. memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.
h. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada
pimpinan satuan pendidikan dalam bentuk satu nilai prestasi belajar peserta didik
disertai deskripsi singkat sebagai cerminan kompetensi utuh.
i. melaporkan hasil penilaian akhlak kepada guru Pendidikan Agama dan hasil
penilaian kepribadian kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai
informasi untuk menentukan nilai akhir semester akhlak dan kepribadian peserta
didik dengan kategori sangat baik, baik, atau kurang baik.
Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan dilakukan untuk menilai pencapaian
kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran. Penilaian tersebut meliputi
kegiatan sebagai berikut:
42
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
a. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilakukan dalam bentuk UN yang
bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada
mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan
teknologi.
b. UN didukung oleh suatu sistem yang menjamin mutu dan kerahasiaan soal serta
pelaksanaan yang aman, jujur, dan adil.
c. Dalam rangka penggunaan hasil UN untuk pemetaan mutu program dan/atau
satuan pendidikan, Pemerintah menganalisis dan membuat peta daya serap
berdasarkan hasil UN dan menyampaikan ke pihak yang berkepentingan.
d. Hasil UN menjadi salah satu pertimbangan dalam pembinaan dan pemberian .
bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan.
e. Hasil UN digunakan sebagai salah satu pertimbangan dalam menentukan
kelulusan peserta didik pada seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya.
f. Hasil UN digunakan sebagai salah satu penentu kelulusan peserta didik
darisatuan..pendidikan yang kriteria kelulusannya ditetapkan setiap tahun oleh
Menteri berdasarkan rekomendasi BSNP.
Penjurusan
a. Waktu penjurusan
43
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
b. Kriteria penjurusan program studi meliputi :
1) Nilai akademik,
Peserta didik yang naik kelas XI dan akan mengambil program studi
tertentu yaitu : Ilmu Pengetahuan Alam atau Ilmu Pengetahuan Sosial:
boleh memiliki nilai yang tidak kompeten paling banyak 3 (tiga) mata
pelajaran pada mata pelajaran-mata pelajaran yang bukan menjadi ciri
khas program studi tersebut (lihat Struktur Kurikulum). Penjurusan
peserta didik yang memasuki Program Ilmu Alam adalah peserta didik
yang memiliki nilai mata pelajaran program Ilmu Pengetahuan Alam
( fisika, biologi, kimia ) dan ditambah matematika mencapai KKM.
3) Batas waktu untuk pindah program studi paling lambat 1 (satu) bulan
dengan memperhatikan point a dan b di atas, kapasitas kelas.
Kelulusan
b. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata
pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok
kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika,
dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan;
Kriteria peserta didik yang dinyatakan lulus secara rinci sesuai dengan
Ketentuan mengenai penilaian akhir dan ujian sekolah yang diatur lebih
lanjut dengan peraturan Menteri dan prosedur operasi standar ( POS )
tentang Ujian Nasional yang berlaku dalam tahun pelajaran 2006/2007.
44
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
Mutasi
SMA Negeri 1 Kasihan Bantul menentukan persyaratan pindah / mutasi
peserta didik sesuai dengan prinsip manajemen berbasis sekolah, melalui
suatu mekanisme yang obyektif dan transparan antara lain mencakup hal-
hal sebagai berikut:
a. Memenuhi persyaratan yang ditentukan
1) Surat permohonan orang tua yang bersangkutan
2) Memiliki Laporan Hasil belajar (Raport) dengan nilai lengkap dari
sekolah asal
3) Memilki Ijazah Sekolah Menengah Pertama/sederajat.
4) Memiliki surat pindah dari sekolah asal yang diketahui oleh Dinas
Pendidikan setempat dengan dilampirkan daftar 8355 (status peserta
didik yang bersangkutan )
b. Menyesuaikan bentuk laporan hasil belajar (LHBS) dari sekolah asal
sesuai dengan bentuk raport yang digunakan di sekolah tujuan
45
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
j. Pelatihan Bahasa Inggris untuk guru dan Karyawan
k. Pelatihan ICT untuk guru dan karyawan
l. Pelatihan ICT untuk Siswa Baru (kelas X)
3. Peningkatan Kedisiplinan
Sekolah membentuk Tim Ketertiban untuk mengawasi, membina siswa
agar siswa dapar mengikuti aturan tata tertib sekolah dengan baik. Tim ini
bertanggung jawab langsung kepada Kepala Sekolah dan selalu
melakukan koordinasi secara berkala denga wali kelas, BK, dan urusan
kesiswaan. Tim bekerja secara penuh selama ada kegiatan sekolah dan
tugas tim terjadwal setiap hari.
4. Peningkatan Kegiatan 7 K
Kegiatan ini dilaksanakan setiap hari oleh siswa di setiap kelasnya, yaitu
kebersihan, kerapihan, keindahan, kenyamanan, ketertiban, kerindangan,
dan kekeluargaan. Kegiatan 7K dinilai setiap hari oleh Tim yang bertugas
secara bergiliran dengan indikator: kebersihan, kerapihan/kelengkapan,
dan keserasian. Hasil penilaian diumumkan setiap minggu sekali yaitu
setiap hari Senin saat upacara bendera dengan diberi piala untuk juara I,II,
III, sedangkan peringkat terakhir diberi dot. (agar ada pembenahan di
kelasnya)
46
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
b. Keunggulan Lokal dan Global
SMA N 1 Kasihan pada tahun 2005/2006 memenuhi syarat untuk dijadikan sekolah
Rintisan Bertaraf Internasional ( RSBI), yang secara nasional pada angkatan
pertama berjumlah 100 sekolah RSBI. Sekolah mengembangkan program kerja
jangka pendek (1 tahun) dan jangka panjang (5 tahun ). Program keria yang dibuat
oleh sekolah berdasarkan pedoman pelaksanaan RSBI yang dikeluarkan oleh
Direktorat Pembinaan SMA Departemen Pendidikan Nasional dengan Rincian
Program sebagai berikut :
1) Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran ( MIPA dan Bahasa Inggris) meliputi :
a) Penyusunan Perangkat Pembelajaran (Silabus, RPP, LKS, Bahan ajar) dalam
bahasa Inggris
b) Pembelajaran mata pelajaran MIPA dengan bilingual
c) Penggunaan Software Pembelajaran
d) Penggunaan Kurikulum Cambridge yang diadaptasikan kedalam kurikulum
Nasional.
e) Pembelajaran Berbasis ICT.
f) Pendampingan siswa yang mengikuti Sertifikasi Cambridge.
2) Sumber Daya Manusia (SDM)
Pengembangan Sumber Daya Manusia di Sekolah agar sesuai dengan standar
yang telah ditentukan yaitu penguasaan Bahasa Inggris (Tes Toefl) dan
penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sudah dilaksanakan
secara bertahap dari tahun pelajaran 2005/2006 dalam bentuk kursus/ pelatihan/
workshop yang diikuti oleh : Kepala Sekolah, Guru, Tata Usaha, Pustakawan, dan
Laboran
3) Saran Prasarana
Sarana prasarana yang dibutuhkan sesuai dengan standar yang telah ditetapkan
oleh Departemen Pendidikan Nasional dilaksanakan secara bertahap menurut
kemempuan sekolah. Sarana prasaran yang sudah dimiliki oleh sekolah antar
lain :
a) Ruang kelas ber AC (4 ruang) yang berisi fasilitas: satu PC yang online
dengan internet, 36 set meja kursi, 1 buah radio tape, 1 LCD
b) 1 Laboratorium Komputer
c) 1 Laboratorium Multi Media
d) Fasilitas Internet ( Speedy, Jardiknas, dan Kendil Net)
e) Fasilitas Acses Point
f) Laboratorium IPA
g) Laboratorium Bahasa
h) Perpustakaan (tersedia internet dan buku-buku dari Cambridge)
47
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
48
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN
Pada semester 2
UH dilaksanakan 2 kali
sebelum pekan Mid (10 -15
Maret 2008) dan 2 kali
sesudahnya.
UU Sem. 2 tgl 10 – 17 Juni
2008
49
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
50
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
BAB V
PEDOMAN UMUM PENGEMBANGAN SILABUS DAN RPP
A. Silabus
1. Pengertian
2. Landasan
Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 pasal 20 “ Perencanaan proses
pembelajaran, meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang
memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode
pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajaran”
3. Prinsip-prinsip Pengembangan
a. Ilmiah
Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus
benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan.
a. Relevan
Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam
silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional,
dan spritual peserta didik.
b. Sistematis
Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam
mencapai kompetensi.
c. Konsisten
Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar,
indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem
penilaian.
d. Memadai
Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan
sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.
51
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
f. Fleksibel
Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik,
pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan
masyarakat.
g. Menyeluruh
Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif,
psikomotor).
4. Pengembangan Silabus
Pengembangan silabus dilakukan oleh para guru secara mandiri dan
berkelompok dalam kegiatan workshop di sekolah.
5. Langkah-langkah Pengembangan Silabus
52
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
1) Kegiatan pembelajaran disusun untuk memberikan bantuan kepada para
pendidik, khususnya guru, agar dapat melaksanakan proses pembelajaran
secara profesional.
2) Kegiatan pembelajaran memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan
oleh peserta didik secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar.
3) Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hierarki
konsep materi pembelajaran.
4) Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal
mengandung dua unsur penciri yang mencerminkan pengelolaan
pengalaman belajar siswa, yaitu kegiatan siswa dan materi.
53
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
6. Menentukan Alokasi Waktu
Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada
jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan
mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar, keluasan, kedalaman, tingkat
kesulitan, dan tingkat kepentingan kompetensi dasar. Alokasi waktu yang
dicantumkan dalam silabus merupakan perkiraan waktu rerata untuk
menguasai kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh peserta didik yang
beragam.
B. RPP
1. Pengertian
Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah
dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP). RPP merupakan pegangan bagi guru dalam melaksanakan
pembelajaran baik di kelas, laboratorium, dan/atau lapangan untuk setiap
Kompetensi dasar. Oleh karena itu, apa yang tertuang di dalam RPP memuat hal-
hal yang langsung berkait dengan aktivitas pembelajaran dalam upaya
pencapaian penguasaan suatu Kompetensi Dasar.
2. Landasan
Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 pasal 20 “ Perencanaan proses
pembelajaran, meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang
memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode
pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajaran”
54
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
Catatan:
RPP disusun untuk satu Kompetensi Dasar.
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator dikutip dari silabus
yang disusun oleh satuan pendidikan
Alokasi waktu diperhitungkan untuk pencapaian satu kompetensi dasar yang
bersangkutan, yang dinyatakan dalam jam pelajaran dan banyaknya
pertemuan. Oleh karena itu, waktu untuk mencapai suatu kompetensi dasar
dapat diperhitungkan dalam satu atau beberapa kali pertemuan bergantung
pada karakteristik kompetensi dasarnya.
Metode dapat diartikan benar-benar sebagai metode, tetapi dapat pula diartikan
sebagai model atau pendekatan pembelajaran, bergantung pada karakteristik
pendekatan dan/atau strategi yang dipilih.
Pemilihan sumber belajar mengacu pada perumusan yang ada dalam silabus
yang dikembangkan oleh satuan pendidikan. Sumber belajar mencakup sumber
rujukan, lingkungan, media, narasumber, alat, dan bahan. Sumber belajar
dituliskan secara lebih operasional. Misalnya, sumber belajar dalam silabus
dituliskan buku referens, dalam RPP harus dicantumkan judul buku teks tersebut,
pengarang, dan halaman yang diacu.
g. Mencantumkan Penilaian
Penilaian dijabarkan atas teknik penilaian, bentuk instrumen, dan instrumen yang
dipakai untuk mengumpulkan data. Dalam sajiannya dapat ituangkan dalam
bentuk matrik horisontal atau vertikal. Apabila penilaian menggunakan teknik tes
tertulis uraian, tes unjuk kerja, dan tugas rumah yang berupa proyek harus
disertai rubrik penilaian.
55
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Kalender pendidikan
2. KKM
3. Silabus
4. RPP
6. SK Tim Penyusun
56
Kurikulum SMA N 1 Kasihan Tahun 2007/2008
Cover
KURUKULUM
SMA NEGERI 1 KASIHAN BANTUN
LOGO SEKOLAH
YOGYAKARTA
2007
57