• Embed Doc
  • Copy Link
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
Download
 
Memperkasa Guru Sebenar Guru
Dalam 
Membangun Diri Menunaikan AmanahGuru Mengajar Murid Belajar 
 
"Tidak akan kamu berperasaan gundah walau sekali, jikakau tahu apa yang dicari."
~ Umar Al-Khattab
 
Objektif Sesi Hari Ini
 
•
Mengenal dan menilai diri dari aspek
 profesionalisme
dan
 profesionaliti 
 
•
Antara
keunggulan
dan
realiti 
wujud ruang (
 jihad 
)membangunkan potensi diri
 
•
Antara
iman
,
amal 
dan
bual 
, mana satu menjadi
bekal?
 
•
 Jadilah
Guru Sebenar Guru
:
Ke Sekolah Tidak Jemu MengajarTidak Lesu
 
•
Memenuhi tuntutan
Guru Mengajar Murid belajar
 
"Profesionalisme"
(bagi Eric Hoyle,1980) adalah sikap dan tindakanyang menyentuhaspek-aspek yang berkaitan dengan pekerjaan seperti hal-haltentang syarat-syaratkerja, soal gaji dan upah, jadual tugas dan hal-hal lain yangberkaitan dengannya.Semuanya adalah hal-hal yang selalu dihubungkaitkan denganperjuangan kesatuansekerja.
 
"Profesionaliti"
pula ialah
sikap dan tingkah-laku
yang ditunjukkanoleh seseorangterhadap
"profesionnya"
serta
taraf pengetahuan
dan
ketrampilan
dalam bidangpekerjaan itu.
 
Seseorang guru yang sentiasa berusaha untuk mempertingkatkankualiti pengajarannyadan sentiasa mementingkan kejayaan dan kebajikan murid-muridnyadikatakan
 
mempunyai
"profesionaliti"
yang tinggi. Dengan kata lain, guru itumelihat perguruandan tugasnya bukan semata-mata sebagai satu
"pekerjaaan"
tetapisebagai satu
"profesion" 
(Omar Hashim,1993).
 
Sifat dan Ciri-Ciri Seorang Guru Yang Perkasa
 
Terhadap Murid:
 1.
punyai empati dan komitmen dalam menghargai maruah oranglain (iaitu anak didik, ibu bapa dan rakan sejawat) dalammengejar hasil dari segi afektif dan juga kognitif 
 2.
hubungkan
'mata plajaran'
dengan kehidupan murid-murid
 3.
kenal, hormati dan percayai murid-murid
 4.
mengajar murid-murid bagaimana hendak belajar, menganalisadan berfikir secara kritis
 5.
menjana idea-idea baru dan menarik bagi murid-murid berfikirmengenainya
 6.
menggalakkan murid-murid bertanyakan soalan mengenaipelajaran
 7.
hadir dalam lain-lain aktiviti di mana murid-murid terlibat sepertisukan, persembahan musikal dn kebudayaan.
 
Terhadap Mengajar:
 1.
melakukan refleksi dan
kritik-kendiri 
, mercu tandaprofesionalisme seorang guru
 2.
berfikir secara sistematik mengenai amalannya dan belajardaripada pengalaman
3.
adil dalam menilai dan menggred
 4.
fleksibel dalam pendekatan-pendekatan pengajaran danpembelajaran
 5.
bersemangat dalam mengajar , murid-murid dalam sesuatu matapelajaran
 6.
seorang komunikator yang cemerlang; mampu menjadikan idea-idea yang kompleks mudah difahami dengan itu murid-muriddapat memahami dan menghargainya
 7.
sering mengukur kemajuan dan memberikan maklumbalaskepada murid-murid
 8.
merancang pengajaran terlebih dahulu, beri masa yang cukupbagi setiap tajuk, dan menyepadukan mata pelajaran
 9.
secara berterusan mengukur pendekatan, syarahan dan ujian-ujian bagi memastikan kurikulum yang sentiasa
'baru dan segar'
serta relevan
 
 
10.
menyertai jawatankuasa-jawatankuasa bagi menambahbaiksekolah, jabatan atau dirinya sendiri.
 
Terhadap Disiplin:
 1.
seorang yang pakar dalam bidang yang dia ajar
 2.
seorang yang
'laparkan'
ilmu; sentiasa
up to date
dalambidangnya dengan membaca; menghadiri konferens,konvensyen, bengkel dan seminar; dan mengikuti kursus-kursusdalam perkhidmatan
 3.
 juga seorang yang suka
'belajar'
perkara-perkara di luarbidangnya
 4.
aktif dalam penubuhan profesional dan menggalakkan rakansejawat menyertainya
 5.
menjadi ahli kepada komuniti yang belajar
 6.
bina dan mengekalkan perhubungan profesional
 7.
bekerja dalam organisasi sekolah yang luas
 
Secara Peribadinya:
 1.
tunjukkan contoh dan teladan yang utuh di dalam atau di luarbilik darjah dan mengajar kebertanggungjawaban murid-muridserta standard yang tinggi
 2.
berfikiran terbuka, rendah diri, dan bersikap optimistik.
 
Antara "Keunggulan" dengan "Realiti" wujud ruang lakukan"Perjuangan"
 
Apa yang "unggul" itu?Boleh diukur dan dinilai menerusi aspek i) Diri Peribadi 2) Organisasi3) Iklim danBudaya Kerja.
 1.
Diri peribadi
: bersikap positif dan memiliki ketrampilanpengetahuan dan kemahiran yang tidak dipertikai; berfikiranterbuka (tidak sempit, jumud dan beku); pengurusan masa dandiri yang tinggi (selalu
on time
, datang awal, masuk kelas cepat,mengajar dengan penuh dedikasi dan penuh sifat dan ciri-ciriprofesionalisme dan profesionaliti yang tinggi); sukabekerjasama dengan rakan sejawat (tidak lokek ilmu); hasil kerjayang berkualiti (dari segi isi kandungan, format, gaya danpersembahan) memenuhi sifat-sifat seorang yang inovatif,kreatif dan produktif; sabar dalam melayani karenah anak didikdan juga rakan sejawatan; berpegang kepada prinsip yang jelas,betul, benar, dan utuh di dalam semua keadaan dan situasi.
 
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...