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Estrategias: áreas y perímetros con pentominós

Estrategias: áreas y perímetros con pentominós

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Una forma de aprender, de manera significativa, el concepto de área y perímetro.
Una forma de aprender, de manera significativa, el concepto de área y perímetro.

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231
Estematerial esaconsejado paraayudar aconstruir o aconsolidar el conoci-mientomatemáticosobre:
C
Introducir el principiodeconservacióndecantidady nodeforma.Utilizar diferentes unidades de superficie y encontrar figuras con inticasuperficie y diferente forma o de igual forma y superficie “el doble, lamitad”, etc.Construir figurasconigual superficiey observar ladel perímetroximo.
F
ICHA
T
ÉCNICA
Están construidas en PVC.Son 12 figuras distintas for-madas cada una de ellas porcinco cuadrados iguales(pentaminós).
PENTPENTPENTPENTPENTAMINÓSAMINÓSAMINÓSAMINÓSAMINÓS
Lospentaminóssontodaslasfigurasposiblesquesepuedencom-poner con5cuadrados,unidospor unodesuslados.Entotal son12piezas.Observa las doce piezas. ¿Tienen todas la misma superficie?¿Tienen todasel mismo pemetro?¿Quéconclusionesobtie-nes?
Duplicar 
• Cualquier pieza de lospentamissepuededupli-car utilizando cuatro delasrestantes piezas. Aquí sepresentaun ejemplo, cons-truyetodaslasdes.
 
232
• Cualquier pieza de los pen-taminóssepuedetriplicar uti-lizando nuevedelasrestantespiezas. A partir de este ejem-plo,construyetodaslasdes.Con laspiezasnecesariasdepentamis, construyerectángu-losde5×5, 4×5, 3×5, 5×7, 4×10, 5×9, 5×10, 3×10, 5×11.
Triplicar 
Las12piezasdelospentaminóscontienenentotal 60cuadra-dos (12 piezas × 5 cuadrados cada una), con ellas podemosconstruir todos los rectángulos cuyo producto de las dos di-mensionessea60, exceptoel producto2×30. Hay muchasso-luciones, enladescripción hemospuestouna. Investigaotrassoluciones.En la construcción del rectángulo 6×10 esdemostrado quesólohaydosformasdiferentesdecolocarlasfigurasdetal ma-neraquetodasellasformen partedel perímetro. Buscalafor-madeconstruir cadaunodelosrectángulos.Con lospentaminósno sepueden for-mar cuadrados,yaque60noesuncua-drado perfecto, pero sí podemoshacerun cuadrado de8×8 dejando 4 huecos.Presentamos dos ejemplos. Construyeotroscuadrados,poniendoloshuecosensitiosdiferentes.
 
233
Construyeuncercado,deformaarbitraria,entornoal ximocamporectan-gular. Está demostradoque la solución 9×10 esmáxima.
90
Construye un cercado rectangular que encierre un campo deáreaxima, cuyaformasealibre.Construyeuncercadorectangular entornoal camporectangu-larximo.Sehademostradoquelasolución7esxima.

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