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5. Gu a Intelectual

5. Gu a Intelectual

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Published by ediliabravo
Año: (2008)
Autor: División de educación general, Unidad de Educación Especial del Ministerio de Educación
Descripción: Este material ha sido diseñado para facilitar la comprensión de los niños y niñas menores de 6 años que presentan necesidades educativas especiales en el área intelectual. Así mismo, se entregan sugerencias para el desarrollo de procesos educativos de calidad.

Año: (2008)
Autor: División de educación general, Unidad de Educación Especial del Ministerio de Educación
Descripción: Este material ha sido diseñado para facilitar la comprensión de los niños y niñas menores de 6 años que presentan necesidades educativas especiales en el área intelectual. Así mismo, se entregan sugerencias para el desarrollo de procesos educativos de calidad.

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NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A
5
RETRASO DEL DESARROLLOY DISCAPACIDAD
intelectual
 
RETRASO DEL DESARROLLO Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL
pág.03
INDICEPRESENTACIÓNPRIMERA PARTE:1.CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL¿Qué es la discapacidad intelectual?¿Qué se debe tener en cuenta respecto de la Discapacidad Intelectualpara favorecer la integración en los Centros de Educación Parvularia?¿Cuáles son las causas de la Discapacidad Intelectual?¿Cómo se mide el funcionamiento intelectual de una persona?¿Qué factores se deben tener en cuenta respecto al aprendizaje yparticipación de los niños y niñas con discapacidad intelectual en loscentros educativos?2.SUGERENCIAS PARA LA DETECCIÓN Y DERIVACIÓN OPORTUNA¿Porqué es importante la estimulación y el aprendizaje en etapas tempranasde la vida?¿Cómo se puede detectar en un niño o niña la presencia de discapacidadintelectual?¿Cómo se debe abordar la evaluación cuando existen sospechas de discapacidadintelectual en un niño o niña?¿Qué tipo de información se debe obtener de la familia que ayude a la detecciónoportuna?¿Qué hacer si la evaluación pedagógica confirma que un niño o niña presentarezagos en el desarrollo?SEGUNDA PARTE:1.RESPUESTAS EDUCATIVAS PARA NIÑOS Y NIÑAS QUE PRESENTAN NEEESPECIALES ASOCIADAS A DISCAPACIDAD INTELECTUAL¿Cómo se prepara el contexto educativo para dar respuestas decalidad a la diversidad y a las NEE?¿Cómo trabajar con la familia para favorecer el aprendizaje y participación detodos los niños y niñas?¿Cómo trabajar con la comunidad para incluir a los niños y niñascon NEE, asociadas a discapacidad intelectual?2.ORIENTACIONES PARA LA ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DELPROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJEOrientaciones generales para el diseño de la respuesta educativa.Sugerencias prácticas para la adaptación de la respuesta educativa.
Orientaciones técnico-pedagógicas para trabajar con niños y niñas de 0 a 3 años
Ámbito personal y socialÁmbito relación con el medio natural y cultural
Orientaciones técnico-pedagógicas para trabajar con niños y niñas de 3 a 6 años
Ámbito formación personal y socialÁmbito comunicaciónÁmbito relación con el medio social y culturalREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS05080707091011151517181920222227293031323233353625403537

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