INNOVACIÓ I BONES

PRÀCTIQUES A
L’ENSENYAMENT

Catalina Morey Suau i Carme Pinya Medina

Institut de Ciències de l’Educació

Universitat de les Illes Balears
 Què és la innovació docent?

<<una innovació és un procés planificat,

que es du a terme en un context
educatiu concret amb el que això
suposa, i que és engegat per un o més
agents amb l’objectiu d’introduir una
millora en un o més dels elements
d’ensenyament-aprenentatge.>>
 Com innovar?

Esquema simplificat del procés de canvi. (Fullan, 2002, 81)

 On innovar?

• A nivell d’aula
• A nivell de departament
• A nivell de cicle
• A nivell de centre educatiu
 Quan innovar?
• No existeix un moment ideal, ni una
recepta màgica al respecte

• Temporalització viable

• Temps d’avaluació

• Continuïtat, institucionalització
 Qui pot innovar?
Tejada (2007) desmenteix el tòpic que el
professorat és sols un intermediari o
executor de la innovació;

el professorat pot ser, i en la majoria de

casos d’èxit d’un procés innovador, és qui
redefineix el canvi, qui es conforma com a
principal agent de millora.
 Per què innovar?
• Intencionalitat

• Motivació vers el canvi

• La insatisfacció, els conflictes d’aula

i la recerca són les principals fonts
que motiven la innovació docent