sistematización programade estimulación temprana
procedimientos y estrategiasresultados
Su objetivo es proporcionar a lasamilias, a los niños/as y a la comunidadprocedimientos, estrategias y accionesque contribuyan a disminuir, prevenir ydar respuestas a necesidades educativasderivadas de un décit en el desarrollo.
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objetivo del programa
a)
Prevención de decienciasasociadas a actoresde riesgo, que gatillanmejores oportunidades deaprendizaje y desarrolloinantil.
b)
Disminución de loseectos de discapacidaden distintos contextossocio-culturales.
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Equipos de salud y educaciónsensibilizados rente al desarrolloinantil temprano.
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Comunidades empoderadas de unprograma de atención temprana ensu comunidad.
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Disminución de décit en desarrolloy capacidades de aprendizaje de losniños/as menores de cinco años.
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Buenas prácticas en AtenciónTemprana desde una perspectiva dederechos.
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Familias elevan autoestima yexpectativas sobre el desarrollo yprogreso de sus hijos/as.
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Incorporación del componenteeducación a los equipos de salud.Diseñar estrategias con unenoque poblacional (para todoslos niños/as), con la amiliacomo núcleo undamental.Los servicios sociales intersectoriales(salud-educación) como agentes mediadoresdel aprendizaje y desarrollo del niño/a.
desarrollo del cerebro atención y estimula-ción temprana
Programa que se ha desarrolladodurante doce años en la novenaregión de la Araucanía, dondeexisten altos índices de défciten el desarrollo.
El cerebro inantil se caracteriza por su
plasticidad
, mayor capacidad de recu-peración y reorganización orgánica yuncional. Muy vulnerable a la infuenciadel entorno y sus estímulos.Buena nutrición osalud biológicaEstímulos psicológicos,aectivos y sociales
Permiten un desarrollo global y aceleran la recuperaciónísica y nutricional.
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