Les classes moyennes

Les classes moyennes dans les pays mergents

Julien Damon

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Avril 2013

www.fondapol.org

LES CLASSES MOYENNES dans les pays MERGENTS

Julien Damon

La Fondation pour linnovation politique est un think tank libral, progressiste et europen. Prsident: Nicolas Bazire Vice-prsident: Charles Beigbeder Directeur gnral: Dominique Reyni

La Fondapol publie la prsente note dans le cadre de ses travaux sur la croissance conomique.

RSUM

On dbat beaucoup, dans les pays occidentaux, du dclassement relatif et de linquitude des classes moyennes, tandis que dans les pays mergents, en Inde, au Brsil et en Chine notamment, des classes moyennes seraient en expansion rapide. Dune certaine faon, il y aurait des dynamiques de moyennisation dans les pays en dveloppement et des dynamiques de dmoyennisation dans les pays du Vieux Monde. Lexpression classes moyennes mergentes dsigne ces catgories qui saffirment, statistiquement et politiquement. Les dfinitions et les valuations de leur taille varient grandement. Selon lOrganisation de coopration et de dveloppement conomiques (OCDE), on compterait dans un intervalle de revenus qui va de 10 100 dollars de pouvoir dachat quotidien par tte 1,8 milliard de personnes dans cette situation (pour plus de la moiti en Europe et en Amrique du Nord). Mais on pourrait en dcompter plus de 3 milliards en 2020 (alors situes, pour plus de la moiti en Asie). Sil faut prendre avec prcaution lestimation de ces volumes, ce sont les tendances qui comptent. Cette closion des classes moyennes mergentes, avec des aspirations la dmocratie et la consommation, bouleverse lordre du monde.

LES CLASSES MOYENNES dans les pays MERGENTS

Julien Damon
conomiste, professeur associ Sciences Po (master Urbanisme)

Entre limmense population pauvre et la petite lite trs riche, situation qui caractrise des degrs diffrents les pays en dveloppement, se trouvent des classes moyennes en plein essor. Les institutions internationales, les pays concerns, les firmes multinationales, les cabinets de conseil et les banques daffaires se penchent sur cette naissance et sur les perspectives de cet essor qui semblent considrables. Ces populations avec des niveaux de revenus et de consommation qui les font sortir de la pauvret constituent de gigantesques opportunits et des dfis sur les plans politiques et conomiques. Il est peu probable que la sociologie classique estime que lusage du terme classe se lgitime. Les contextes et reprsentations, les traditions et religions, tout comme les significations varies de ce que doit bien vouloir dire classe moyenne (quand lexpression existe), empchent certainement de dceler vritablement des communauts de destin et une conscience de classe. Pour autant, puisque le mot de classe est largement employ, on ne saurait le rejeter au nom de la puret smantique. Il nest pas non plus ncessaire de se lancer dans de grandes discussions sur les variations du pluriel et du singulier. Il est plus important de rendre compte des dbats sur lampleur exacte du phnomne et sa contribution la consommation, la croissance et la transformation politique. Des positions excessives blment un mythe et dsapprouvent des projections fantaisistes. La plupart des travaux estiment toutefois que le mouvement est extrmement puissant. Le monde, pour reprendre une expression souvent employe pour caractriser les tendances des
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socits occidentales pendant les Trente Glorieuses, entrerait en phase de moyennisation. Plus prcisment, ce sont les pays en dveloppement, et, parmi eux, les mergents qui connaissent le phnomne. Accompagnant son urbanisation, la moyennisation du monde passe par deux canaux statistiques. Dune part, dans nombre de pays, des travaux soulignent lapparition et le renforcement de catgories de revenus moyens, au-dessus de la pauvret mais encore trs loignes de lopulence. Dautre part, la statistique internationale, avec ses failles (les chiffres ne sont pas toujours bien fiables) et ses vertus (ces chiffres sont les seuls disponibles pour se comparer), repre une classe moyenne mergente dont la situation et les vues bouleversent les quilibres nationaux et globaux. Il ny a pas survenue dune classe moyenne globale sans frontires, mais mergence dans les pays en dveloppement de catgories aux revenus croissants aspirant davantage de consommation et, gnralement, de libert. Ces classes moyennes mergentes baptisons-les ainsi renouvellent les dbats habituels sur les critres et seuils de dlimitation des classes moyennes. Pour les approcher (au sens de catgorie aux revenus moyens), il faut prsenter les divers planchers et plafonds de ressources ou de dpenses considrer. Elles renouvellent, surtout, les expertises et dbats sur les liens entre taille de ces populations, assurance de ces configurations, niveaux dducation et de sant, proccupations dmocratiques et mobilit sociale.

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DFINITIONS ET DLIMITATIONS: TROIS OPTIONS

De quoi parle-t-on ? Le thme des classes moyennes dans les pays en dveloppement est plus neuf que celui de leurs homologues (si lon peut dire) dans les pays dvelopps. Le nombre dtudes et dauteurs spcialiss est plus rduit. La dcennie 2000 a nanmoins vu merger une littrature ddie aux classes moyennes des pays mergents et la classe moyenne globale. Pour autant, il reste compliqu den tablir les traits typiques. Et malgr le caractre encore relativement rcent et rduit de lexpertise sur la question, on doit dj signaler la profusion des mthodes et des chiffrages. Les appareils statistiques nationaux produisent parfois des informations, mais ce sont surtout les institutions internationales, Banque mondiale, agences onusiennes, OCDE qui sont la manuvre.
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Comme pour les pays riches, trois principales mthodes peuvent tre employes1. Ces trois approches passent par les situations de revenus ou de dpenses, par les appartenances socioprofessionnelles et par lidentification individuelle la catgorie. Classiquement, les exercices cherchant circonscrire les classes moyennes relvent ainsi de la circonscription arithmtique, de lnumration, de lauto-identification. Avec cette tripartition mthodologique, on npuise pas le sujet, mais on le balise de trois faons: conomiquement, sociologiquement, subjectivement.

Revenus: les approches classiques

Il sagit, avec ces travaux, de dgager les catgories revenus moyens. Ceci suppose des enqutes et des donnes de qualit, ce qui est loin dtre le cas partout. Encore moins, videmment, dans les pays pauvres que dans les pays riches. Cette premire approche consiste tablir des bornes, avec un plancher et un plafond de revenus, entre lesquelles se trouvent les revenus des classes moyennes. Une deuxime approche en termes de revenus, qui commande les mmes qualits dans les tudes et les chiffres, consiste fixer a priori les bornes (par exemple entre 70 et 150% du revenu mdian) afin dvaluer la taille et lvolution des classes moyennes. Pour le cas des classes moyennes mergentes et en dveloppement, la caractrisation par des fourchettes de revenus, quelles soient bornes a priori ou tablies a posteriori, est trs rpandue. Elle est quasiment hgmonique.

Catgories socioprofessionnelles: une approche inusite

La deuxime mthode classique pour approcher, dcrire et analyser les classes moyennes consiste dgager non pas des revenus, mais des situations, des statuts et des professions qui caractriseraient des modes de vie et des aspirations. Ce type dapproche est trs peu utilis par les appareils statistiques des pays en dveloppement, et presque jamais par les institutions internationales, pour des raisons videntes de comparabilit et de disponibilit dfaillantes des nomenclatures et des informations.
1. Sur cette tripartition des approches, voir Julien Damon, Les classes moyennes et le logement, note de la Fondation pour linnovation politique, 2011.

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Identification: une approche possible mais peu rpandue.

Il est gnralement utile de demander aux gens o ils se situent sur une chelle de positions sociales. Des sondages nationaux, dans des pays en dveloppement, donnent localement des informations. Mais ils sont gnralement difficilement comparables, la diffrence, par exemple, des sondages Eurobaromtre mens dans lUnion europenne. Mthodologiquement et financirement, les sondages sont compliqus raliser dans des pays pauvres o la population est difficile chantillonner (car mal connue). Surtout, les apprciations nationales de ce quest la classe moyenne (terme qui nest pas forcment traduisible dans toutes les langues) doivent conduire bien des prcautions lorsquil est question dinterprtation. Dans les pays dvelopps, lexercice est assez ais. Et il est important, notamment en ce quil autorise des comparaisons. Chez les mergents et dans les pays qui nont pas encore dcoll conomiquement, lexercice demeure rare et, souvent, improbable. Des questions sur lappartenance la classe moyenne (suprieure ou infrieure) ont nanmoins t poses, entre 2005 et 2007, dans une centaine de pays, dans le cadre des World Values Survey. On prsente ici, en tableau, les rsultats pour vingt et un pays mergents ou toujours en dveloppement. Si 14% des Vietnamiens dclarent appartenir la classe moyenne (et 82% la classe des travailleurs), cest le cas de quatre personnes sur cinq en Indonsie et en Jordanie. tonnamment, la moiti des habitants en Chine et en Inde sidentifieraient ainsi. Ce qui parat lev. Mais, pour plus de prcisions, il faudrait entrer dans le vocabulaire tout comme dans la manire dont a t pass le questionnaire ou encore dans la faon dont traditionnellement est conue la stratification sociale. Il y a encore certainement progresser sur ce plan de la comparaison des opinions. Relevons nanmoins la cohrence des rponses cette enqute avec dautres travaux. Ici aussi, les Amricains sidentifient plus de 60% aux classes moyennes2. Il en va de mme pour la convergence des rsultats italiens ou allemands avec dautres grandes enqutes. Ce nest donc pas la mthode quil faut relativiser, mais sa difficile adaptation aux contextes des pays les moins favoriss.

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2. Les tats-Unis se trouvent, avec cette enqute, parmi les vingt premiers sur une centaine de pays. Devant se trouvent la Suisse, lAllemagne, la Sude, mais aussi la Turquie ou la Jordanie, o les populations estiment donc davantage figurer dans la classe moyenne. Curieusement, la question na pas t pose en France.

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Tableau 1: Part de la population dclarant faire partie de la classe moyenne (entre 2005 et 2007)
Pays
Vietnam Rwanda Ghana Afrique du Sud Burkina Faso Brsil Prou

%
14 27 30 35 36 38 39

Pays
Maroc Argentine thiopie Uruguay Chine Ukraine Inde

%
41 41 43 45 48 50 51

Pays
gypte Mali Gorgie Thalande Turquie Jordanie Indonsie

%
58 62 63 65 67 78 81

Source: World Values Survey, www.wvsevsdb.com.

QUELLES FOURCHETTES DE REVENUS ?

Les approches par les revenus et la consommation prvalent. Bien des mthodes et bien des seuils peuvent tre lgitimement employs. Une premire approche consiste sintresser aux multiples dfinitions et dlimitations nationales. Ces tudes, par nature, existent nationalement, mais ce nest pas tout le temps le cas. Une deuxime approche gomme les spcificits des ventuelles dfinitions et dlimitations nationales. Il sagit dune approche partir dune dfinition globale de la classe moyenne, dfinition tablie afin de pouvoir raliser additions et rapprochements. Les intervalles dfinissant la classe moyenne varient selon les sources, les tudes et les auteurs. Des tudes portent sur les niveaux de revenus, sur les niveaux de consommation, voire sur le PIB par tte. Gnralement, les travaux font rfrence ce qui sest dvelopp pour mesurer la pauvret lchelle internationale. Nombre de travaux prennent appui sur les raisonnements, les enqutes et les donnes tablissant un seuil de pauvret, au-dessus duquel se trouvent, immdiatement ou un peu plus loignes, les classes moyennes. Ce seuil de pauvret de rfrence a t tabli par la Banque mondiale, celle-ci ayant fait de la rduction de la pauvret et de lamlioration des conditions de vie sa raison dtre et son objectif majeur. Sa stratgie a t expose en dtail dans le Rapport sur le dveloppement dans le monde 1990. Le seuil de pauvret absolue de 1 dollar par jour y est apparu pour la premire

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fois3. Ce choix doit beaucoup Martin Ravallion, un chercheur de la Banque, et deux coauteurs, qui remarqurent que les niveaux de pauvret dune demi-douzaine de pays en voie de dveloppement avoisinaient ce niveau. Ils ont ainsi cherch tablir un standard commun ancr dans ce quoi correspond la pauvret dans les pays les moins riches. Compilant des informations sur les seuils de pauvret dans trente-trois pays, ils ont estim, au dbut des annes 1990, quun tiers de la population des pays en voie de dveloppement se trouvait vivre avec moins de 1 dollar par jour en parit de pouvoir dachat 1985. Les donnes sur la pauvret dans le monde reposent donc sur lemploi du critre dit de ce 1 dollar par jour comme seuil de pauvret. Ce seuil est calcul en parit de pouvoir dachat (PPA) afin dtre adapt aux contextes locaux. En dautres termes, une personne est pauvre, avec cette convention 1 dollar, si elle consomme moins quun Amricain dpensant 1 dollar. partir de 2008, de profondes rvisions de PPA ont conduit la Banque mondiale rvaluer le seuil international de pauvret 1,25 dollar par jour. Ce seuil est maintenant habituellement considr comme un seuil dextrme pauvret. Sont considres comme en situation de pauvret les personnes disposant de moins de 2,50 dollars par jour4. Ce seuil de 2 ou de 2,50 dollars est utilisable comme revenu plancher dans les tudes sur les classes moyennes. Il sagit dun seuil de sortie de la pauvret. Il autorise des comparaisons entre les consommations et les situations respectives des pauvres et des classes moyennes. Les tudes passant par des fourchettes et des bornes de revenus disponibles ou de niveaux de consommation permettant destimer la taille des classes moyennes mergentes proposent des intervalles diffrents. Naturellement, les rsultats sur le volume et les changements des classes moyennes ne sont pas les mmes selon lventail retenu. Lapproche peut tre plus ou moins restrictive, plus ou moins proche des seuils de pauvret et daisance. Quelques exemples: la Banque africaine de dveloppement et la Banque asiatique de dveloppement ont publi des tudes sur les classes moyennes comprises entre 2 et 20 dollars; Martin Ravallion, lui, a travaill sur un intervalle 2-13 dollars, et le cabinet McKinsey sur un revenu disponible situ au-dessus de 10 dollars. Les deux conomistes Abhijit Banerjee et Esther Duflo ont trait de deux groupes de mnages dans treize pays, ceux dont les dpenses
3. Voir World Bank, World Development Report: Poverty, New York, Oxford University Press, 1990. 4. Pour le travail fondant cette approche, voir Martin Ravallion, Gaurav Datt et Dominique van de Walle, Quantifying Absolute Poverty in the Developping World, Review of Income and Wealth, no 37, 1991, p. 345361. Et pour une prsentation de limportante rvision opre rcemment, voir Martin Ravallion, Shaohua Chen et Prem Sangraula, Dollar a day Revisited, Policy Research Working Paper, no 4620, Banque mondiale, 2008.

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des individus qui les composent se situent entre 2 et 4 dollars par jour et ceux o elles reprsentent de 6 10 dollars5. Dans un des travaux de lOCDE les plus frquemment repris, lconomiste Homi Kharas a choisi des bornes de 10 100 dollars de pouvoir dachat quotidien6. Dautres mthodes reposent sur des dmarcations relatives et nationales: de 60 200% du revenu mdian (comme dans certains travaux Eurostat) ou de 75 125% du revenu mdian (comme dans certains travaux de lOCDE pour les seuls pays riches). Ce dernier dcoupage avait t utilis en 2000 par des chercheurs de la Brookings Institution. Dautres tudes encore fixent dabord, comme dans les pays riches, des proportions de la population dfinissant les classes moyennes. Opter pour une chelle qui va du plafond du premier dcile au plancher du dernier dcile permet disoler une classe moyenne rassemblant 80% de la population. Une autre option, dans ce domaine, est de dfinir la classe moyenne entre le 20e et le 80e centile de la distribution de la consommation. Cest le choix qua fait lconomiste William Easterly7. On a de la sorte, une classe moyenne centrale comptant pour 60% de la population. Ces tudes permettent de voir voluer les conditions de vie des classes moyennes, et non pas de voir changer leur taille relative. Enfin, quelques travaux originaux adoptent des conventions particulires, pour des analyses souvent intressantes mais difficiles rpter dans le temps. La Banque mondiale a ainsi un temps travaill sur une classe moyenne mondiale, dont les revenus se situaient, en 2000, entre le revenu moyen brsilien et le revenu moyen italien, toujours en parit de pouvoir dachat. Les travaux les plus communs, et les plus souvent repris et discuts, sont du premier ordre: des bornes de revenus ou de dpenses exprims en dollars (systmatiquement en PPA). Le plancher est souvent le seuil de pauvret. Mais, dans dautres tudes, le plancher est choisi 10 dollars, significativement plus lev que le seuil international de pauvret ( 2 dollars, puis 2,50 dollars par jour) mais proche de certains seuils nationaux dans les pays riches (le seuil de pauvret retenu aux tatsUnis tourne autour de 13 dollars par jour). Ce choix de bien distinguer classe moyenne et pauvret sexplique par une trop grande proximit des conditions de vie entre les personnes vivant autour de 2,50 dollars et un
5. Abhijit Banerjee, Esther Duflo, What is the Middle Class about the Middle Classes around the World?, Journal of Economic Perspectives, vol. 22, no 2, 2008, p. 3-28. 6. Homi Kharas, The Emerging Middle Class in Developing Countries, OCDE Development Centre Working Paper, no 285, 2010. 7. William Easterly, The Middle Class Consensus and Economic Development, Journal of Economic Growth, vol. 6, no 4, 2001, p. 317-335.

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tout petit peu plus. Un plancher significativement plus lev diffrencie plus franchement la situation des classes moyennes de celles des pauvres. En outre, en termes dentres et de sorties dans la pauvret, des classes moyennes apprcies partir dun seuil 10 dollars sont moins vulnrables des chocs de revenus qui les feraient sans cesse passer et repasser au-dessus et en dessous du seuil de pauvret. Le troisime intrt de fixer un seuil plancher 10 dollars est de pouvoir raisonnablement envisager des comparaisons entre la situation des classes moyennes dans les deux mondes, le dvelopp et celui en dveloppement. Si les situations, proportions et perspectives diffrent puissamment, les instruments de mesure permettent des rapprochements. Quant au plafond de revenus pour la classe moyenne, de nombreux travaux, souvent cits et exploits, ltablissent 100 dollars par jour. Lintrt de raisonner sur un intervalle 10 100 dollars est dexclure de la classe moyenne globale, dune part, les pauvres des pays les plus pauvres, et, dautre part, les riches des pays les plus riches. Parfois, les auteurs ntablissent pas de plafond de revenus pour dsigner les classes moyennes. Dans le contexte des seuls pays riches, une telle option surprendrait et serait parfaitement illgitime. Dans le contexte de lensemble des pays du monde, elle sentend. Dabord, elle ne limite pas trop la taille des classes moyennes dans les pays riches, taille qui serait rduite au regard dun plafond qui peut sembler bas. Ensuite, elle intgre les diffrentes fractions des classes moyennes mergentes, certes en y incorporant des lites aux revenus dmesurs, mais ces derniers cas, trs problmatiques, sont trs rduits.

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UNE AFFIRMATION EMBRYONNAIRE, UNE EXPLOSION VENIR

Quels que puissent tre les mthodes, les plafonds et les planchers, les sources et les modes de collecte des donnes, les conclusions vont dans le mme sens. Expertises et annonces rapportent et rptent une explosion en cours des classes moyennes dans les pays mergents. Ainsi, en 2012, la Banque mondiale considre que, sur une dcennie, la taille de la classe moyenne en Amrique latine et dans les Carabes a augment de prs de 50%, passant de 103 millions de personnes en 2003 152 en 2009. Ces catgories centrales reprsentent, en 2009, 30% de la population de la rgion. Le Brsil a accueilli 40% de cette croissance. Dans le cas brsilien, prcisment, ce sont plus de 40 millions
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de personnes qui sont sorties de la pauvret depuis le dbut des annes 2000. La statistique brsilienne considre que plus de la moiti de la population appartient dsormais la classe moyenne. Celle-ci se dfinit, en 2011, comme la population vivant dans des mnages dont les revenus mensuels se situent entre 515 et 2 225 euros par mois8. On pourrait multiplier les rfrences et les tudes. Le rsultat serait un patchwork de travaux, aboutissant la mme conclusion gnrale. Pour une approche plus systmatique, on sappuiera sur lun des travaux de comparaison internationale qui fait rfrence. Il a ses laudateurs et ses dtracteurs, ses vertus et ses dfauts. Cette analyse, diffuse par lOCDE, doit tre considre avec prcaution. Mais elle permet une vision densemble. Lconomiste Homi Kharas a ainsi ralis un rapport OCDE qui a fait le tour du monde9. Selon lui, les classes moyennes peuvent tre dfinies dans un intervalle de revenus qui va de 10 100 dollars de pouvoir dachat quotidien par tte. Ce document de travail de lOCDE, qui est lune des rares tudes sur la stratification sociale de la plante, porte sur cent quarante-cinq pays, reprsentant 98% de la population mondiale et 99% du PIB global. Il recense, pour 2009, un peu plus de 1,8 milliard de personnes au sein de la classe moyenne mondiale. La moiti des personnes comptes dans cette classe (soit environ 1 milliard dindividus) vivent dans des conomies mergentes forte croissance. Les tatsUnis, eux seuls, en rassemblent 230 millions; lEurope (au sens large), 664millions; et lAsie, un demi-milliard. LAfrique subsaharienne, dans son entier, nen compte quune trentaine de millions, autant que le seul Canada. La Chine, avec 157 millions de personnes, abrite, derrire les tats-Unis, la deuxime population se situant dans lintervalle de la classe moyenne globale. Alors que cette classe moyenne globale est trs largement majoritaire dans la population des tats-Unis, elle est encore trs rduite en Chine (12% de la population totale). Et certains commentateurs pensent que le chiffrage est trs exagr. Il en va de mme en Inde, o des experts locaux et des correspondants de journaux rapportent une classe moyenne qui ne serait en ralit quune troite lite10.

8. Au-del des seuls revenus, sur les classes moyennes en Amrique du Sud voir Francesca Castellani et Gwenn Parent, Being Middle Class in Latin America, OECD Development Centre Working Paper, no 305, 2011. 9. Homi Kharas, op. cit. 10. Voir, par exemple, larticle de Patrick de Jacquelot, La classe moyenne indienne, combien de divisions ?, Les chos, 21 fvrier 2012.

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Les classes moyennes dans les pays mergents

Ces rserves lesprit, on peut revenir au travail sminal de Homi Kharas selon qui la taille de cette classe moyenne globale pourrait passer 3,2milliards dindividus en 2020 et 4,9milliards en 2030. 85% de cette croissance proviendrait dAsie. La taille de la classe moyenne nordamricaine devrait rester constante, ceci tant li deux phnomnes qui se compensent: des pauvres entrent dans la classe moyenne, tandis que des membres de la classe moyenne senrichissent et la quittent. LEurope verrait sa classe moyenne augmenter jusquau dbut des annes 2020, mais dcliner ensuite, en raison de la dcroissance de la population dans quelques grands pays comme lAllemagne ou la Russie.

Tableau 2: La classe moyenne mondiale: valuation et projection (en millions dindividus et en%)
2009 2020
18% 36% 10% 28% 2% 6% 100% 333 703 251 1 740 57 165 3 249 10% 22% 8% 54% 2% 5% 100%

2030
322 680 313 3 228 107 234 4 884 7% 14% 6% 66% 2% 5% 100%

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Amrique du Nord Europe Amrique du Sud Asie Afrique subsaharienne Moyen-Orient et Afrique du Nord Monde

338 664 181 525 32 105 1 845

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Source: OCDE; Homi Kharas, 2010.

Avec ces estimations de lOCDE et en fonction des projections de population de lONU, on peut estimer que la classe moyenne globale reprsentait 27% de la population mondiale en 2009. Elle pourrait en reprsenter 42% en 2020 et 59% en 2030, quand le monde compterait 8,3milliards dhabitants. Le mouvement est vertigineux. Paralllement, alors que lEurope et lAmrique du Nord rassemblent, en 2009, plus de la moiti de cette classe moyenne mondiale, ces pays ne compteraient plus que pour environ 20% de la classe moyenne mondiale en 2030. L aussi la transformation est considrable. La bascule concernera aussi la consommation et la puissance conomique. Alors que lEurope et lAmrique du Nord concentrent, en 2009, plus des deux tiers des dpenses de consommation de la classe moyenne globale, ce serait le cas de moins dun tiers en 2030. LAsie qui correspond moins dun quart de la consommation de la classe moyenne globale en 2009, en reprsenterait prs de 60% en 2030.
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Le cabinet McKinsey sest pench sur le dveloppement de la classe moyenne consommatrice, en liaison avec lurbanisation du monde en dveloppement11. Prenant appui sur les travaux de lOCDE, il aborde ainsi la classe moyenne mergente comme la catgorie de la population qui peut satisfaire des besoins basiques mais galement des besoins plus labors. Le seuil retenu par McKinsey est celui dun revenu disponible suprieur 10dollars par jour. En 2010, cette classe compterait 2,4milliards dindividus (une estimation suprieure celle de lOCDE, car ce sont les revenus et non la consommation qui sont pris en compte). Et McKinsey destimer quen 2025, notamment en raison de lurbanisation massive que connaissent les pays en dveloppement, elle compterait 4,2milliards de personnes. En 2025, la population mondiale serait plus de 50% dans cette classe de consommation. En 2010, cette dernire reprsente dj plus du tiers de la population du globe. Cest la progression qui, rtrospectivement, est impressionnante. En 1970, la classe consommatrice alors surtout prsente dans le monde dvelopp ne comptait pas encore pour le quart de la population mondiale. En 1950, elle nen reprsentait que 13%, et en 1900 moins de 0,1%. De 1970 1990 la classe consommatrice mondiale a augment de 1,7% par an. Dici 2025, ce rythme pourrait plus que doubler. La classe moyenne consommatrice sera de plus en plus situe dans des villes et, plus prcisment, dans des villes des pays en dveloppement. Do dimmenses besoins satisfaire, au risque de grandes frustrations et dsillusions, en matire de services collectifs deau, dnergie, de sant, dducation. Trop de donnes tue probablement la donne. Pour empcher loverdose, proposons une reprsentation image et simplifie. Rcemment, un acronyme est devenu clbre en conomie du dveloppement. Il sagit du BOP pour Bottom Of the Pyramid ou Base Of the Pyramid, dsignant la taille considrable que reprsentent les populations pauvres des pays pauvres, la base de la pyramide de la distribution de la population mondiale selon ses ressources. Cette image a fait dautant plus mouche quelle est associe des stratgies et des innovations. Des tats et des entreprises cherchent faire du BOP des populations qui consomment et entreprennent. Le sujet est de savoir structurer une offre et simplanter sur des marchs qui peuvent rassembler de 1 5milliards de personnes, selon les dfinitions de revenus. La plus grande partie de la population mondiale se trouve dans le BOP, si on prend un seuil plafond
11. Rapport du McKinsey Global Institute, Urban WorlD. Cities and the Rise of the consuming Class, juin 2012, disponible sur www.mckinseyquarterly.com.

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Les classes moyennes dans les pays mergents

 10 dollars par jour. la fin des annes 2000, 1 milliard dindividus vivent avec moins de 1,5 dollar par jour et 2,1milliards avec moins de 2,50 dollars. Au total, ce sont presque 4,5milliards dindividus qui vivent avec moins de 10 dollars par jour. Bien au-dessus du BOP se trouve une population que lon propose de baptiser TOP (pour Top Of the Pyramid) et dont on place le plancher de revenus 100 dollars par jour. Environ 500 millions de personnes se trouvent dans cette situation, principalement dans les pays riches. Enfin, dans lentre-deux, on trouve la classe moyenne globale, quun nouvel acronyme vident vient dsigner: MOP (pour Middle Of the Pyramid). Cette population MOP compte, grossirement, 2milliards de personnes (moyenne des chiffres de lOCDE et de ceux de McKinsey). Elle se trouve encore majoritairement dans les pays riches mais, ds 2020, lAsie en abritera plus de la moiti. Cette classe MOP prsente des niveaux de vie sensiblement plus levs que ceux des pauvres. Les classes moyennes mergentes, runies dans le MOP, rpartissent leurs budgets diffremment des pauvres. Moins de dpenses en nourriture, plus en loisirs et en ducation. Majoritairement urbaines, et trs reprsentes dans les grandes mtropoles, elles habitent, pour une grande partie dentre elles, dans des logements quips de toilettes et de tlviseurs. Encore majoritairement ruraux, les pauvres nont pas accs ces commodits et quipements. Les populations MOP mergentes commencent tre salaries et couvertes socialement. Elles vivent dans des mnages plus petits, avec moins denfants, tout en investissant dans leur ducation. Sur tous les indicateurs de dveloppement revenus, esprance de vie, mortalit infantile, tat de sant , elles se distinguent favorablement des populations BOP. Un graphique tente de prciser synthtiquement ce quest le MOP par rapport au BOP et au TOP. Cette reprsentation graphique dune sorte de stratification sociale globale pourra paratre simpliste. Elle est simple. Et elle dsigne la ralit contemporaine.

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Figure 1: La tripartition de la pyramide conomique mondiale (2010)

Top Of the Pyramid 0,5 milliard de personnes Revenus par jour > 100 $ Marchs murs Middle Of the Pyramid 2 milliards de personnes 10 $ par jour < revenus par jour < 100 $ Marchs mergents et convoits Bottom Of the Pyramid 4,5 milliards de personnes

TOP

MOP

BOP

LES CONSQUENCES DE LAFFIRMATION DES CLASSES MOYENNES MERGENTES

Laffirmation, incontestable mais dans des proportions et des volumes dbattus, des classes moyennes mergentes est une bonne nouvelle. Cest une bonne nouvelle pour les mnages et les individus qui sortent de la pauvret et pour ceux qui ny naissent plus. Cest aussi une bonne nouvelle, nous disent conomistes et spcialistes de science politique, pour la dmocratie. Enfin, cest une bonne nouvelle, comme lobservent les conomistes et les multinationales, pour les capacits dpargne, de consommation et dducation. Avec des aspirations la dmocratie et la consommation bouleversant puissamment lordre des choses, il est attendu des classes moyennes mergentes quelles insufflent le changement politique et quelles garantissent, ensuite, une certaine stabilit politique. Et les experts de la Banque mondiale comme de lOCDE de faire frquemment rfrence Aristote selon qui, dans lune de ses traductions, lorsque la classe moyenne est importante, il y a moins de risques de discordes et de

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divisions12. Il est vrai que les tudes mettent en vidence de fortes corrlations entre affirmation dune classe moyenne et aspiration des institutions plus dmocratiques. Certes, corrlation nest pas toujours causalit. Dans des travaux raliss par une quipe dirige par Norman Loayza, de la Banque mondiale13, avec une dfinition des classes moyennes comme population rassemblant les individus dont les revenus dpassent le seuil de 10 dollars par jour (toujours en parit de pouvoir dachat), il apparat nettement un lien, qui ne saurait tre seulement concidence, entre, dune part, une classe moyenne slargissant, et, dautre part, certaines formes et directions politiques. Il en va ainsi dans trois domaines: investissement dans des services sociaux et sanitaires, libralisation conomique et gouvernance plus claire avec, notamment, plus de participation et moins de corruption. Les effets sur ces questions dun largissement des classes moyennes sont plus importants que ceux dune baisse de la pauvret, dune rduction des ingalits ou encore de laugmentation du PIB par tte. Les tests statistiques, mens avec les donnes de la Banque mondiale pour plus dune centaine de pays, sur trois ou quatre dcennies, sont robustes. On ne saurait dire quils mesurent exactement les comportements et agissements dune classe moyenne bien dlimite, mais ils valuent limpact de la croissance de la part dune population qui chappe la pauvret et dont les activits et prfrences ne sont plus seulement dictes par les contraintes absolues de la ncessit. Attentes et exigences se font effectivement plus intenses, portant sur la transparence des pouvoirs publics, la lutte contre la corruption, le respect des droits civils, la construction de droits sociaux. En 2007, le Pew Research Center a men, avec The Economist, une enqute dopinion auprs de la classe moyenne dans treize pays dits revenus moyens14. La classe moyenne est dfinie, en cohrence avec des donnes de la Banque mondiale. Lexercice, consistant comparer les opinions et aspirations de ces classes moyennes par rapport aux populations plus

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12. Les plonges historiques sur les classes moyennes font souvent rfrence Aristote. Celui-ci, sans se proccuper des contours sociologiques et statistiques de cette catgorie de la population, sinquitait dquilibre. Dans sa Politique, le philosophe tablissait, en termes trs modernes, que tout tat renferme trois classes distinctes, les citoyens trs riches, les citoyens trs pauvres et les citoyens aiss, dont la position tient le milieu entre ces deux extrmes. La tripartition procde dun critre de fortune. Et Aristote de considrer que lassociation politique est la meilleure quand elle est forme par des citoyens de fortune moyenne. 13. Norman Loayza, Jamele Rigoloni et Gonzalo Llorente, Do Middle Classes Bring Institutional Reforms?, World Bank, Policy Research Working Paper, no 6015, 2012. 14. www.pewglobal.org.

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pauvres (qui restent, dans ces pays, majoritaires), montre clairement des singularits. Au Chili, les classes moyennes estiment 80% quil est important de vivre dans un pays o sont rgulirement organises des lections, avec au moins deux partis politiques. Les pauvres ne sont daccord qu 66%. En Russie, les classes moyennes adhrent 51%, et les pauvres 37%. Au Venezuela, les rsultats respectifs sont de 74 et 62%; au Brsil, de 69 et 62%. Si les carts ne sont pas trs levs en gypte (51 et 48%) ou en Inde (53 et 51%), partout la classe moyenne se prononce plus fermement quant limportance de la dmocratie.

Figure 2: Part de la population accordant de limportance aux lections libres et au bipartisme (en%)
Chili Russie Venezuela Ukraine Afrique du Sud Pologne Mexique Malaisie Brsil Argentine gypte Inde Bulgarie 0 30 Bas revenus 20 30 40 51 53 51 50 60 70 80 90 Classe moyenne 61 69 72 54 64 59 65 51 74 80

Source: World Values Survey, www.wvsevsdb.com.

Les classes mergentes ont donc dautres ides et dsirs. Elles adoptent aussi de nouveaux comportements, invitant les entreprises tenir compte de leurs aspirations et les pouvoirs publics de leurs revendications. Significativement, des partis politiques africains ou sud-amricains se font les champions des classes moyennes. Surtout, certains grands mouvements sociaux sont associs laffirmation de ces nouvelles catgories centrales. Il en va ainsi des manifestations en Inde pour le statut de la femme, des mobilisations contre le chmage des jeunes en

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Les classes moyennes dans les pays mergents

Afrique du Sud, des demandes de protection sociale en Chine ou encore des printemps arabes (mme si, en lespce, le sujet est plus complexe). Les tensions qui traversent et secouent le monde en dveloppement sont la fois le produit et le rvlateur de laugmentation des niveaux de vie et des changements de modes de vie. Avec leurs diffrences nationales, dans des contextes politiques et institutionnels extrmement varis, les nouvelles classes moyennes et consommatrices aspirent des niveaux et des modes de vie loccidentale. Et, pour partie dentre elles, elles y accdent, peu peu. Sur le plan conomique, le fort recul de la pauvret dans le monde en dveloppement recul concentr chez les mergents associ une consolidation des classes moyennes locales entretient la phase dexpansion phnomnale que connaissent des gants dmographiques devenant des gants conomiques. Lafflux, tous les ans depuis plus dune dizaine dannes, de plusieurs millions de nouveaux consommateurs tire la croissance, le crdit, le btiment vers le haut. En bref, lensemble des secteurs dactivit. Ces nouvelles classes moyennes consommatrices poussent louverture de centres commerciaux, limplantation de nouveaux services, linnovation pour satisfaire des besoins grandissants avec une demande qui devient solvable. Un simple chiffre pour se donner une ide du march: dans la seule Asie, les classes moyennes comptent plus de 500 millions de personnes, soit lquivalent de la population totale de lUnion europenne. Les entreprises occidentales peuvent, raison, voir dans ces pays en transformation de formidables opportunits, qui sont autant construire qu conqurir. Au sujet de ce formidable socle potentiel de demande et de croissance, les grands cabinets de conseil, du Boston Consulting Group McKinsey, publient des expertises fouilles appuyes sur les chiffres de lOCDE, de la Banque mondiale et du Fonds montaire international. On y trouve des portraits et des projections, toujours impressionnantes, sur les volutions venir. La classe moyenne globale se situe bien au cur des projets et proccupations, tant des institutions internationales (en ce qui concerne lvolution des rgimes politiques) que des firmes multinationales (en ce qui concerne la structuration de marchs performants). Limage, qui reproduit tout de mme des ralits statistiques, dune classe moyenne globale au singulier qui fait son effet ne doit pas faire lobjet de surinterprtations. Les classes dites moyennes, mergentes et/ ou consommatrices, dans le monde en dveloppement ne sont, avec les instruments imparfaits dont on dispose, apprcies qu travers leurs

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CONCLUSION
Avec lirruption des classes moyennes mergentes, on observe, dune part, un dplacement du centre de gravit de lconomie mondiale, et, dautre part, de multiples foyers de tensions dans des pays devenus minemment stratgiques et qui font face des exigences grandissantes de droits et de services. Les frustrer, cest risquer linstabilit et la rbellion. Ne pas les raliser, par exemple en matire de protection sociale, cest potentiellement dgrader ce capital humain grandissant et le potentiel de croissance quil reprsente. Une problmatique essentielle est dapporter ces classes moyennes mergentes les services urbains, en rgie ou

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revenus rapports au cot de la vie dans le pays concern. Quelques enqutes montrent quelles se singularisent, par rapport aux pauvres, sur le plan des valeurs, des aspirations, des consommations. Il ny a pas pour autant une internationalisation de la classe moyenne avec uniformisation culturelle et convergence des points de vue politiques. Classes moyennes de tous les pays, unissez-vous !: ce slogan, que personne na dailleurs mis en avant, na strictement aucun sens. Les entreprises multinationales et les institutions internationales ne sy trompent pas: sil y a mondialisation, ouverture et croissance des revenus, le fait national reste une donne absolument capitale pour saisir les situations et les opportunits dimplantation. Quelques grandes marques iconiques travers le monde, tels Nike, Starbucks, voire, sur les segments du luxe, Vuitton, attirent incontestablement partout, mais elles ne sont pas encore disponibles ni accessibles pour la plus grande partie des classes moyennes mergentes. Les plus aises dentre elles, au cur des grandes mtropoles, peuvent accder une consommation occidentalise, mais elles sont rares et relvent davantage de la catgorie des riches. Au-del de cette rserve ncessaire quant la catgorie mme de classe moyenne, il est certain que lavenir et lquilibre de la croissance mondiale reposent, en bonne partie, sur la bonne sant et le moral des classes moyennes des pays dits mergents en particulier dans les BRIC (Brsil, Russie, Inde, Chine) au pouvoir dachat croissant. Tenir compte de leurs attentes et aspirations est un dfi essentiel pour les pays concerns.

en dlgation, dont elles ont besoin et quelles peuvent contribuer financer. Une autre problmatique, tout fait lie, est de leur garantir une protection sociale satisfaisante, dabord en stabilisant les situations et couvertures sociales de travailleurs qui, pour figurer en termes de revenus dans les classes moyennes, nen restent pas moins souvent dans le secteur informel, avec des emplois et contrats instables (quand ces derniers existent). Laccs un salariat associ des garanties sociales ou un entrepreneuriat valoris est le premier dfi pour les grandes mtropoles, les pays et la communaut internationale. Au total, la bonne nouvelle, de plus en plus souvent annonce, sans tre toujours parfaitement renseigne, tient dans une quation simple: plus les classes moyennes saffirment, plus la libert et la proprit se consolident. Mais il faut accompagner cette mergence par des droits (civils et sociaux) et des services de qualit. Lquation inverse est aisment affichable: plus les classes moyennes seffritent, plus les nuages samoncellent sur les plans politique et conomique. Dans le monde en dveloppement, les classes moyennes, ltat plus embryonnaire que largement rpandu, sont une promesse de prosprit et, pour le moment, une grande question dinstabilit pour les rgimes en place. En Occident, les classes moyennes, considres plus ou moins raison comme crpusculaires, sont toujours gage de stabilit institutionnelle, mais leur dstabilisation, observe ou fantasme, est lourde de menaces. Sur toutes les sphres et sur la plupart des sujets, les classes moyennes sont, aujourdhui, parfaitement centrales.

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BIBLIOGRAPHIE
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