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sociologia monografia

sociologia monografia

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Published by: Liliianitha Colmenares on Apr 10, 2013
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10/05/2013

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIOSAN CRISTOBAL
 –
ESTADO TACHIRA
MONOGRAFIA
 
Elaborado Por:
Caballero Adriana. C.I: 20.425.315Colmenares Liliana. C.I: 19.599.028Semestre: 1 Sección: 3Educación EspecialDra. Dirka ChacónSan Cristóbal Marzo De 2013
 
 
Resumen
El estudio que se presenta a continuación se realizo con base alcontenido de la sociología de la educación y todo lo que este extenso temadescribe asimismo tiene finalidad el desarrollo del contenido de la unidad Idonde se conceptualizarán el carácter social del fenómeno educacional,conceptos y elementos socioculturales del entorno sobre la institucióneducativa, porque la sociología de la educación se interesa en así, por cualquier proceso que ocurra en la escuela en la medida en que esimportante para la estructuración y contenido de las relaciones sociales en elahora, como a futuro en la sociedad. Así como también el nacimiento, eldesarrollo de la misma, circunstancias sociales, historia, influencias en elmedio social y ambiental de la misma, los cambios sociales que se producencon ella como eje del sistema educacional, la igualdad de oportunidades ysistemas educaciones como desarrollo de la educación.
 
INTRODUCCIÓN
En esta monografía se detalla cómo la masa y la sociedad actual influyeen el fenómeno educativo, el mismo pretende analizar a la educación comoparadigma social por medio de sus instituciones fundamentales como lo es laFamilia, Iglesia y gobierno. La educación es un elemento íntimamente social,tanto por su origen como por sus funciones, y presenta las doscaracterísticas de los hechos sociales la objetividad y el poder restringido esuna realidad social susceptible de la observación y, por lo tanto, detratamiento científico.Sin embargo, La educación lejos de tener un fin de desarrollar alhombre tal como sale de las manos de la naturaleza, tiene como objetivoextraer de allí un hombre enteramente nuevo; crea un ser que no existe, elser social. Esta debe adaptarse a la entorno, formar ciudadanos que sepanvivir en las sociedades democráticas actuales, así como basar el métododidáctico en la acción, en el dialogo profesor-alumno en el tipo de tarea:aprender haciendo. También es necesario recordar que antes de que sellamara formalmente escuela las sociedades aprendían y se socializaban por medio de otros elementos culturales como la familia, las cofradías, losgremios de los artesanos donde se transmitían y la parroquial.El sr Durkheim nace en 1858, cuando ya la educación formal se habíadeprendido de otros grupos e instituciones sociales en cuyo seno sehabía formado, para convertirse en sistemas educativos claramentediferenciados, con su función específica, con sus lugares, regímenes yfuncionarios especiales y que, por tal razón pudo ser consideradasociológicamente como una estructura institucional más y como ciencias delas instituciones sociales.

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