Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
KEPEMIMPINAN

KEPEMIMPINAN

Ratings: (0)|Views: 137|Likes:
Published by Mez Bbn

More info:

Published by: Mez Bbn on Apr 11, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/12/2014

pdf

text

original

 
KEPEMIMPINAN, MANAJEMEN,ADMINISTRASI & ORGANISASI PENDIDIKAN
M. Ghaza Kusairi
 (Mahasiswa Pascasarjana UIN Maliki Malang, Jurusan Manajemen PendidikanIslam)
BAB I
 
PENDAHULUAN
 
A. Latar Belakang
 Dewasa ini lembaga pendidikan Islam berkembang sebagai lembaga yangsemakin kompleks sehingga ia membutuhkan organisasi yang tertata dengan baik dan benar. Kompleksitas lembaga pendidikan Islam terutama terlihat dari kebutuhan akan pengelolaan pelaksanaan pendidikan dengan pendekatan manajeman. Itulahkebutuhan untuk mengunakan pendekatan ilmu manajemen di lembaga pendidikankhususnya lembaga pendidikan Islam menjadi mutlak.Sehingga perkembanganadministrasi pendidikan menjadi bagian yang menarik bagi kalangan praktisi dan ahli pendidikan sampai sekarang ini.Kepemimpinan kepala sekolah sebagai agen perubahan dalam sekolahmempunyai peran aktif dalam meningkatkan kualitas pendidikan.Untuk meningkatkan kualitas pengelolaan sekolah maka kepala sekolah sebagai pemimpinharus mampu mempunyai leadership yang baik.Kepemimpinan yang baik adalahkepala sekolah yang mampu dan dapat mengelolah sumber daya pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan.Kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran dansumber daya manusia hendaknya mampu menciptakan iklim organisasi yang baik agar semua komponen sekolah dapat memerankan diri secara bersama untuk mencapai sasaran dan tujuan organisasi.[1]  Teori kepemimpinan yang berkembang selama ini ingin mengetahui bagaimanaterjadinya keefektifan kepemimpinan dalam organisasi.Sehingga berbagai hasil penelitian menemukan teori bahwa kepemimpinan dapat dilihat dari pribadi pemimpin, perilaku pemimpin, situasi budaya organisasi, hubungan pemimpindengan yang dipimpin, hubungan pemimpin dengan tugas-tugasnya danseterusnya.Dalam lembaga pendidikan, hubungan antara kepemimpinan, manajemen,administrasi dan organisasi saling membutuhan dan memiliki peranan yang penting
 
dalam memaju lembaga pendidikan Islam.Oleh karena itu, dalam pandangan penulis,empat komponen tersebut tidak bisa dipisahkan dalam lembaga pendidikan.Kepemimpinan merupakan prilaku mempengaruhi individu atau kelompok untuk melakukan sesuatu dalam rangka tercapainya tujuan organisasi. Secara lebihsederhana dibedakan antara kepemimpinan dan manajemen, yaitu pemimpinmengerjakan suatu yang benar (
 people who do think right 
), sedangkan menejer mengerjakan suatu dengan benar (
 people do right think 
). Landasan inilah yangmenjadi acuan mendasar untuk melihat peran pemimpin dalam suatuorganisasi.Perbedaan ini memberikan gambaran bahwa pemimpin biasanya terkaitdengan tingkat kebijakan puncak atau pengambil keputusan puncak yang bersifatmenyeluruh dalam organisasi, sedangkan menejer merupakan pengambil keputusantingkat menengah.Ada kecenderungan dalam masyarakat luas di Indonesia, bahwa administrasidipersepsikan dalam pengertian yang keliru, yaitu sebagai aktivitas-aktivitas kantor,urusan surat menyurat, yang sering disebut tatausaha. Tetapi kajian secara ilmiahmenunjukkan, bahwa administrasi memiliki cakupan arti yang luas, yaitu sebagai proses, sebagai fungsi dan sebagai institusi dari tiap kegiatan kerja sama. Secaradefinitive juga dengan tegas dinyatakan, bahwa administrasi adalah organisasi danmanajemendari tiap kerja sama pencapai tujuan. Dan ini merupakan beban dansekaligus tantangan yang berat bagi para pembina (pengajar) ilmu administarsi.Dengan demikian, dalam pandangan penulis bahwa keberadaan kepemimpinan,manajemen, administarsi dan organisasi dalam lembaga pendidikan tidak bisadipisahkan dalam rangka mengembangkan dan memajukan lembaga pendidikantersebut. Komponen-komponen tersebut (kepemimpinan, manajmen, administarai danorganisasi) merupakan satu kesatuan yang memiliki hubungan yang erat dan tidak  bisa dipisahkan satu sama lainnya. Dalam proses kegiatan dan pemgembanganlembaga pendidikan, empat komponen tersebut merupakan alat untuk mencapaitujuan yang ingin dicapai. Apabila salah satu dari empat komponen tersebutdiabaikan, maka akan mempengaruhi terhadap komponen yang lainnya sehingga berdampak terhadap lekeberadaan lembaga pendidikan. Oleh sebab itu, antarakepemimpinan, manajemen, administrasi dan organisasi memiliki hubungan yangsaling mendukung dalam sebuah lembaga pendidikan demi mencapai tujuan yangtelah ditetapkan.
 
BAB II
 
PEMBAHASAN
 
A. Konsep Dasar Kepemimpinan
 Kepemimpinan dipahami sebagai segala daya dan upaya bersama untuk menggerakkan semua sumber dan alat (
resources
) yang tersedia dalam suatuorganisasi. Untuk itu dapat dikatakan bahwa sukses tidaknya suatu organisasi untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan sengat tergantung atas kemampuan pempinannya untuk menumbuhkan iklim kerja sama agar dengan mudah dapatmenggerakkan sumber daya tersebut, sehingga dapat mendayagunakannya dan dapat berjalan secara efektif dan efisien.Di dalam lingkungan organisasi, kepemimpinan terjadi melalui dua bentuk,yaitu: kepemimpinan formal (
 formal leadership
) dan kepemimpinan informal(
informal leadership
). Kepemimpinan formal terjadi apabila di lingkungan organisasi jabatan otoritas formal dalam organisasi tersebut diisi oleh orang-orang yang ditunjuk atau dipilih melalui proses seleksi. Sedangkan kepemimpinan informal terjadi,dimana kedudukan pemimpin dalam suatu organisasi diisi oleh orang-orang yangmuncul dan berpengaruh terhadap orang lain karena kecakapan khusus atau berbagaisumber yang dimilikinya dirasakan mampu memecahkan persoalan organisasi sertamemenuhi kebutuhan dari anggota organisasi yang bersangkutan.Kepemimpinan yang efektif dapat ditunjukkan dengan kemampuan seseorangdalam membaca situasi dan kondisi yang berkaitan dengan iklim kerja dalam sebuahorganisasi yang ditunjukkan, misalnya dengan tinggi-rendahnya angka ketidakhadiran bawahan dalam bekerja, banyak-sedikitnya pengawai yang minta berhenti, rendahnyakedisiplinan kerja pegawai, tinggi-rendahnya produktivitas kerja pegawai dan banyak-sedikitnya keluhan pengawai, baik yabg disampaikan secara terang-teranganmaupun secara sembunyi-sembunyi. Seorang pemimpin harus mampu memberikandorongan kepada anggota kelompoknya untuk bekerja dengan penuh rasa tanggung jawab serta dapat bekerjasama untuk mencapai tujuan organisasi yang telahditetapkan.1.
 
1. Pengertian Kepemimpinan Pendidikan
 Istilah kepemimpinan pendidikan mengandung dua pengertian, dimana kata pendidikan menerangkan di lapangan apa dan di mana kepemimpinan itu berlangsung, dan sekalaigus menjelaskan pula sifat dan ciri-ciri kepemimpinan, yaitu bersifat mendidik dan membimbing. Sebagaimana kata pendidikan yangmenunjukkan arti yang dapat dilihat dari dua segi, yaitu:

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->