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1a srie volume 2

SITUATED LEARNING 1 NEWS, NEWSPAPER SECTIONS AND NEWSPAPER GLOSSARY

Pgina 4

1. Os nomes das sees diferem um pouco de jornal para jornal. Algumas possibilidades: Classifieds: real estate Classificados: imveis; Editorial Editorial; Local news Cotidiano, Notcias locais; Letters to editors Cartas ao editor, Opinio do leitor; Sports Esportes; Classifieds: autos Classificados: automveis; Science & Technology Cincia e Tecnologia; Front page Primeira pgina; Entertainment Entretenimento, Caderno 2; Classifieds: jobs Classificados: empregos; World news Notcias internacionais, Mundo; Economy Economia. H, tambm, uma srie de cadernos especiais cujos nomes so ainda mais variados, e os correspondentes em lngua inglesa nem sempre so bvios. Algumas possibilidades: Meio ambiente (Environment), Educao (Education), Agricultura (Agriculture), Equilbrio (Lifestyle). 2. a) Front page b) Economy c) Editorial d) Letters to editors e) Classifieds: autos f) Classifieds: real estate

g) Classifieds: jobs h) Local news i) j) World news Sports

k) Entertainment l) 3. Across: 1) editor; 2) hook; 3) caption; 4) scoop; 5) headline; 6) deadline Down: 7) cropped; 8) byline; 9) lead; 10) reporter; 11) op-ed; 12) article
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Science & Technology

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4. a) who/that b) where c) which/that d) when

Pginas 78

1. a) who; where b) which c) when d) which e) who 2. a) They chose the magazines which/that they wanted to read. b) We ate the cake which/that Jane made. (OU) Jane made the cake which/that we ate. c) She is the Portuguese teacher who/that will teach our class next year. d) He is that teen singer of Ya-all who/that the girls in our school love. e) Im writing a paper on the History of Krenak Indians in Brazil which/that I have to hand in tomorrow. (OU) I have to hand in the paper which/that Im writing on the History of the Krenak Indians in Brazil tomorrow. f) I saw a strange woman who/that tried to sell her cell phone to me. (OU) The

strange woman who/that I saw tried to sell her cell phone to me. 3. (a) when (b) that/which (c) who/that (d) where (e) who/that
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(f) when

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SITUATED LEARNING 2 FINDING WHAT YOU NEED

Pginas 910

1. Both texts are ads (advertisements) taken from the classifieds: TEXT A Classifieds: autos; TEXT B Classifieds: real estate. 2. a) Anncio: Hse to let 3 bd, 2 ba, bonus rm (...) b) Anncio: CHEVY Silverado, 2004, 1500 (...) 3. Extended versions have longer sentences, present information and also opinions and explanations. Ads have abbreviations and present key information only (i.e., are concise texts). Os anncios so curtos, concisos e tm muitas abreviaes para economizar espao, j que seu preo varia conforme o nmero de palavras ou linhas. 4. a) Year 2002. b) Low mileage. c) Registration number. d) 4 cylinders. e) Running condition. f) With radio and CD player.

g) Approximately 1,700 square feet. h) 2 minutes. i) j) With fireplace. Large fenced yard.

5. Respostas pessoais, desde que se resguardem a conciso e o uso de abreviaes. Possvel anncio: Apt for sale, comft, 5 min city center; 2 bd, w/wardrobes, 1 ba, 1 toilet, kitchen w/stove/fridge/freezer; $80,000, accept 2006 car part pay. 9757-4302. 6. Respostas pessoais. importante orientar os alunos para que sejam resguardados o uso de abreviaes e a conciso nos anncios que forem por eles produzidos.

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Pginas 1113

1. A sequncia correta : (h), (d), (e), (b), (c), (g), (a) e (f). 2. (a) Attic (b) Bedroom (c) Bathroom (d) Living room (e) Kitchen (f) Laundry (g) Yard

3. a) Toilet = vaso sanitrio b) Washbasin = pia de banheiro c) Bathtub = banheira d) Armchair = poltrona e) Fireplace = lareira f) Stove = fogo

g) Sink = pia de cozinha h) Fridge = geladeira

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i) j)

Washing machine = mquina de lavar roupas Dryer = secadora de roupas

The following items are not in the illustration: bathtub, armchair and fireplace

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SITUATED LEARNING 3 NEWSPAPER READERS AND NEWSPAPER ETHICS

Pginas 1416

1. Na manchete de economia, lemos que as taxas de inflao caem drasticamente (drop drastically), mas a variao de apenas 0,06%. O erro pode tanto estar no ndice quanto no uso inadequado da palavra drastically. Na manchete do noticirio local, lemos que o motorista (driver) foi morto em acidente, mas logo a seguir observamos que a pessoa tinha 12 anos. Esse tanto pode ter sido um erro de idade quanto de meno ao motorista em vez de ao passageiro (passenger). A identificao do erro na matria do caderno de esportes depende de conhecimento especfico sobre a atuao do jogador Kak e sobre a final da Copa Mundial de Clubes de 2007. No texto lemos que a final foi jogada contra (against) o Milan, o time de Kak naquele ano. No entanto, a final foi jogada entre Milan e Boca. 2. a) Tanto o ttulo quanto a data de publicao aparecem logo no incio da nota. Vale mencionar que a data, em ingls, est na seguinte ordem: ms/dia/ano. b) We stated that. c) In fact. d) Como se trata de uma verso online do jornal, mesmo aps a data de publicao de um artigo ou matria ele pode ser acessado. Da a importncia de a correo ser feita no somente na errata como tambm no prprio texto arquivado. 3. As respostas variam. Seguem duas possibilidades de nota de correo. Para a manchete de economia: In Inflation rates drop drastically (published on 12/17/2007), we stated that inflation rates lowered from Octobers 1,97% to Novembers 1,91%. In fact, the rates were 1,97% in October and 1,2% in November. The mistake has been corrected in our archives. Para a manchete do noticirio local: In Driver killed on tragic accident (published on 12/17/2007), we stated that Jonathan Kurdsey, 12, was the driver killed in the accident. In fact, Jonathan Kurdsey was a passenger in the car. The mistake has been corrected in our archives. 4. Johanne Sushbeck apoia o ponto de vista do autor. Algumas pistas encontradas no texto so: congratulate, insightful article, I totally agree. Kean Smashfield
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contrrio posio defendida pelo autor. Algumas pistas encontradas no texto so: shocked, outrageous, still think like this, it was a shame, totally disregarded by the author. 5. As respostas podem variar. Algumas possibilidades: a) O termo alternativo priority groups, ou grupos prioritrios. Muitas pessoas consideram que chamar mulheres, negros, homossexuais, indgenas e portadores de deficincias de grupos minoritrios (ou seja, menores) inapropriado, j que no so poucos os cidados que se encontram nesses grupos. Alm disso, justamente por reunir indivduos que sofrem diversas formas de privao de seus direitos como cidados, esses grupos deveriam ser tratados como prioritrios (ou seja, que merecem ateno em primeiro lugar). b) Valores tradicionais (traditional values), para muitas pessoas, esto relacionados a padres morais que envolvem principalmente a instituio da famlia mononuclear (pai, me e filhos), na qual a mulher zela pelos filhos, pelo marido e pela casa, enquanto o pai prov o sustento de todos.

Pginas 1719

1. Expressing Agreement
I agree with you 100 percent. I couldnt agree with you more. Thats so true. Youre absolutely right. Thats exactly what I think.

Expressing Disagreement
I dont think so. Im afraid I disagree with you. Thats not always true. Id say the exact opposite. I have a different opinion!

2. Respostas pessoais. Os alunos devem buscar na atividade 1 as frases que melhor expressam sua opinio acerca das afirmaes que esto nos bales. Vale dizer que as afirmaes so intencionalmente provocativas para que os alunos tenham a necessidade de expressar sua concordncia ou discordncia.
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No primeiro balo, a frase : Em minha opinio, homens e mulheres desempenham papis sociais semelhantes e devem ter os mesmos direitos. No segundo balo, lemos: Se voc quer minha opinio sincera, acho que s pessoas de 21 anos poderiam tirar a carteira de habilitao para dirigir. No terceiro balo, temos: No meu modo de ver, os homens tendem a obter mais sucesso profissional do que as mulheres. No quarto balo, afirma-se: No meu entender, acho que uma pessoa de 16 anos suficientemente responsvel para dirigir. No quinto balo, lemos: Acho que a televiso como uma droga. Quanto mais voc assiste, mais viciado fica. No sexto balo, afirma-se: Se voc quer saber o que eu penso, acho que a televiso tima no s como entretenimento, mas tambm como recurso educativo. 3. a) Pedro lvares Cabral didnt discover America. He discovered Brazil. b) The Berlin Wall didnt come down in 1998. The Berlin Wall came down in 1989. c) The first atomic bomb didnt explode during World War I. The first atomic bomb exploded during World War II. d) The First Industrial Revolution didnt take place in Germany. The First Industrial Revolution took place in England. e) Shakespeare didnt write Great Expectations. Shakespeare wrote Romeo and Juliet (or King Lear, A Midsummer Nights Dream, Much Ado about Nothing, Hamlet, among others). (Or) Charles Dickens wrote Great Expectations.

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SITUATED LEARNING 4 HEADLINES

Pginas 2021

1. As pistas indicadas logo aps cada resposta so apenas possibilidades. Os alunos podem ter utilizado outras pistas para chegar resposta. (P) President (IN) China (LN) downtown (S) football (S) Celtics essa pista s vlida caso os alunos reconheam o nome do time de basquete americano. (IN) UN (United Nations Naes Unidas), Algiers (capital da Arglia). (LN) False doctor, illegal pharmacy aqui os alunos devem relacionar a investigao criminal de uma farmcia ilegal ao noticirio local. 2. A sequncia correta : (T), (F), (T), (T), (F) e (F). 3. A sequncia correta : (c), (a) e (b). 4. a) Neste exerccio, os alunos devem apenas estudar as mudanas na ordem das informaes e nas estruturas verbais. b) The passive voice is formed by the auxiliary verb to be + the main verb in the past participle. In the passive voice, the verb tense is indicated by the auxiliary verb. c) Enfatizando quem fez a ao, temos as seguintes manchetes na voz ativa: President intervenes... (O presidente intervm); High-altitude ban stays... (Permanece a proibio de jogos em lugares cuja altitude considerada fora do limite estabelecido); Celtics win... (O Celtics vence...); e False doctor gets 30 years... (Falso mdico pega 30 anos...). Enfatizando quem foi objeto da ao, temos as seguintes manchetes na voz passiva: 9 indicted for... (9 pessoas so indiciadas...); Two killed in... (Duas pessoas so mortas em exploso...); e 17 UN staffers killed in... (17 membros das Naes Unidas so mortos...).

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Pginas 2223

1. a) was written b) saw c) is spoken d) are made e) manufactures f) have sold

g) has sent 2. a) were killed b) was invented c) are built/are being built d) is used e) have been caused f) has been reported

g) were organized h) is being trained i) 3. a) increased b) had to leave c) were sheltered d) are sending e) has announced will be sent

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SITUATED LEARNING 5 HEADLINES FOR A CLASS OR SCHOOL NEWSPAPER

Pginas 2425

Nesta produo escrita, os alunos devem criar manchetes para um jornal de classe ou da escola. Haver grande variao entre os textos, mas importante ajudar os alunos a seguir as etapas propostas no Caderno: a) Trabalho com o grupo todo Parte A Decidir, conjuntamente, se faro um jornal de classe ou um jornal da escola. Levantar ideias acerca de fatos do cotidiano (da classe ou da escola, conforme decidido no item anterior) que possam ser noticiados. Organizar esses fatos de acordo com as sees a que pertencem (Sports, Entertainment, Local news, entre outras). b) Trabalho em grupos de quatro alunos Distribuir os fatos levantados anteriormente entre os grupos para que no haja repetio de manchetes. Fazer a redao da manchete seguindo as caractersticas desse tipo de texto estudadas ao longo do bimestre. Trocar manchetes entre os grupos para que possam ser feitas edies e correes. c) Trabalho com o grupo todo Parte B Promover uma reunio editorial (editorial meeting) para decidir como ficaria a distribuio das manchetes na primeira pgina do jornal (de classe ou da escola). Vale dizer que, nessa etapa, voc, professor, pode atuar como editor principal (chief editor) ou a classe pode escolher um aluno para assumir esse papel.

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Pginas 2729

1. A sequncia correta : (b), (d), (f), (a), (c), (g) e (e). 2. a) Monolingual dictionary b) Etymological dictionary c) Bilingual dictionary d) Crossword dictionary e) Rhyming dictionary f) Thesaurus

3. Essa atividade individual e exploratria, portanto no h respostas sugeridas. De acordo com seu interesse, os alunos devem escolher uma palavra em ingls e visitar os sites indicados para perceber o que podem aprender consultando cada um dos diferentes tipos de dicionrio.

Think about it!

Pgina 29

A maioria das pessoas conhece o dicionrio monolngue (Aurlio, Houaiss, entre outros) nas verses bolso, escolar ou completa. Entretanto, tambm existem, em lngua portuguesa, dicionrios etimolgicos, de antnimos e sinnimos, de palavras cruzadas e de rimas. Vale a pena sugerir uma visita biblioteca da escola (quem sabe em conjunto com o professor de lngua portuguesa!) para verificar os tipos de dicionrio disponibilizados aos alunos para consulta.

Pgina 30

Exemplo de preenchimento do Vocabulary Log com base na expresso win ... straight, que aparece no texto da Situao de Aprendizagem 4.

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Situated Learning 4
Vencer . jogo / partida consecutivo(a) To win two or more games one after the other.

In a row = straight

win ... straight

Association, example or picture

Definition or translation

Sentence
from the text

Celtics win 7th straight

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