Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
6Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
SOBRE O CICLO VITAL - CRIANÇA NA FASE ESCOLAR E CARACTERIZAÇÃO DE SEU DESENVOLVIMENTO - PROF. DR. PAULO GOMES LIMA - UFGD

SOBRE O CICLO VITAL - CRIANÇA NA FASE ESCOLAR E CARACTERIZAÇÃO DE SEU DESENVOLVIMENTO - PROF. DR. PAULO GOMES LIMA - UFGD

Ratings:

4.67

(9)
|Views: 4,470 |Likes:
Published by Paulo Gomes Lima
Pontuações sobre o desenvolvimento do ciclo vital em crianças em idade escolar
Pontuações sobre o desenvolvimento do ciclo vital em crianças em idade escolar

More info:

Categories:Types, Research
Published by: Paulo Gomes Lima on Mar 22, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/22/2012

pdf

text

original

 
SOBRE O CICLO VITAL – CRIANÇA NA FASE ESCOLAR ECARACTERIZAÇÃO DE SEU DESENVOLVIMENTOPaulo Gomes LimaProf. Adjunto da FAED/UFGD – MS.Área Fundamentos da Educação
A fase escolar inicia-se quando a criança é inserida nas primeiras séries doEnsino Fundamental (por volta dos seis ou sete anos de idade) e termina com a chegadada adolescência (aproximadamente entre 11 e 12 anos). Em relação ao desenvolvimentocognitivo e habilidades intelectuais que desenvolve neste período, destacam-se:
Desenvolvimento de processos do pensamento lógico aplicados à problemáticasreais;
Domínio do conceito de conservação e reversibilidade;
Desenvolvimento de maior socialização por conta da interação com colegas e professores;
Desenvolvimento da memória e utilização de estratégias para recordar algumassunto ou objeto;
Interação gradual em conversações mais complexas com adultos. No que diz respeito ao comportamento social e desenvolvimento da personalidade em crianças na fase escolar, podemos observar que há maior prontidão nainteriorização e compreensão dos contextos vividos, destacando-se:
A interiorização de regras/ atitudes assumidas a partir da escola;
Desenvolvimento de relações de igualdade, cooperação, competição,submissão, liderança, etc;
Desenvolvimento do conceito de valores e responsabilidade;
Desenvolvimento do senso de imparcialidade de julgamentos morais(evolução na heteronomia moral);
Desenvolvimento da auto-estima ou auto-conceito de si mesmo.É notório e compreensivo que Piaget (1977, p.1-10) partisse do princípio que oconhecimento vem da ão que o indiduo exerce sobre o objeto. o é umconhecimento que provém do objeto em si mesmo; mas um processo contínuo de novasestruturas, decorrentes da interação do sujeito com o real: o conhecimento é sempre

Activity (6)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Jéssica Antunes liked this
danielleventurin liked this
marilinda liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->