Rancangan Pengajaran Harian Kemahiran Hidup Tahun 4

Mata Pelajaran : Kemahiran Hidup Tahun : 4 Cempaka (10 Tahun) Tarikh : 1 Oktober 2012 (Isnin) Masa : 9.00 pagi 10.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 30 orang (18 lelaki 12 perempuan) Bidang : 1. Reka Bentuk dan Teknologi Unit Pembelajaran : 1.1 Keselamatan dan Organisasi Bengkel Tajuk Pembelajaran : a. Peraturan keselamatan Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat; Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga peraturan keselamatan am dan peraturan keselamatan diri di bengkel dengan tepat. Menyatakan cara menyimpan alatan dan bahan dengan selamat di dalam bengkel. BBM / Bahan Aktiviti : Slaid power point, model peti pertolongan cemas, model panel alatan tangan, lembaran kerja(Lampiran 1 &2), kotak ajaib dan pemain muzik. PSA : i) Murid pernah memasuki bengkel dan menggunakan alatan dan bahan di dalam bengkel. ii) Murid pernah mengamalkan beberapa peraturan yang ditetapkan oleh ibubapa di rumah. Nilai : Kerajinan, kerjasama, berusaha dan berdaya saing. Kemahiran Berfikir : Menaakul, menjana idea dan berfikir secara logik. Pendekatan Pengajaran Langkah : Pembelajaran secara konstruktivisme. Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Guru menayangkan video mengenai: Perkara yang boleh dan tidak boleh dilakukan semasa berada di dalam bengkel. Peraturan yang perlu dipatuhi oleh murid semasa berada di dalam bengkel. Kecelakaan yang akan berlaku sekiranya tidak mematuhi peraturan di dalam bengkel. Catatan / Nilai / Kaedah ABM/Bahan : Tayangan video.

Isi kandungan

1. Set Induksi (7 minit) i. Murid didedahkan dengan peraturan am dan peraturan keselematan diri semasa berada di dalam bengkel. ii. Guru menerangkan kepentingan mematuhi keselamatan bengkel.

Nilai : Kerajinan Kaedah : Penerangan.

1. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai kepentingan keselamatan di bengkel.

2. Guru memperkenalkan tajuk pembelajaran.

Langkah 1 Peraturan keselamatan 1. i) Peraturan Keselamatan Am (18 minit) ii) Peraturan Keselamatan Diri - Pakaian yang sesuai di dalam bengkel. - Kotak pertolongan cemas. 2.

ABM/Bahan: Slide power point, model kotak pertolongan Murid memberi pelbagai jawapan cemas dan berkenaan peraturan yang lembaran mereka amalkan di rumah. kerja(Lampiran 1). 3. Guru menerangkan peraturan keselamatan am dan peraturan Nilai : keselamatan diri menggunakan Kerjasama. slaid power point dan model kotak pertolongan cemas. Kaedah : Penerangan dan 4. Guru memberikan lembaran kerja perbincangan. (Lampiran 1) kepada muridmurid untuk menguji tahap KB : Menaakul, kefahaman mereka. menjana idea. 5. Secara berpasangan, murid dikehendaki menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga peraturan keselamatan am dan tiga peraturan keselamatan diri. 6. Guru meminta beberapa pasangan murid membentangkan hasil kerja mereka di hadapan kelas. 7. Guru memberikan pujian kepada pasangan murid yang dapat melaksanakan tugasan dengan baik dan kata-kata semangat kepada pasangan murid yang kurang berjaya.

Guru menarik perhatian murid dengan bertanyakan apakah peraturan yang telah ditetapkan oleh ibubapa mereka di rumah.

Langkah 2 (15 minit)

Cara menyimpan alatan 1. Guru menerangkan cara yang dan bahan di dalam betul menyimpan alatan dan

ABM/Bahan : Slaid power

bengkel. Panel alatan tangan. Kotak alatan. Bahan-bahan di dalam almari.

bahan untuk mengelakkan kemalangan. 2. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan untuk melaksanakan aktiviti melengkapkan panel alatan tangan.

point, model panel alatan tangan,muzik, kotak ajaib.

Nilai : Kerjasama, 3. Guru akan memainkan muzik dan kerajinan dan murid dikehendaki bergerak berdaya saing. dalam bentuk bulatan secara berkumpulan sambil memegang kotak ajaib secara bergilir-gilir. Kaedah : Perbincangan 4. Apabila muzik diberhentikan, dan permainan. murid terakhir yang memegang kotak ajaib di dalam setiap kumpulan dikehendaki KB : Berfikir melengkapkan panel alatan secara logik. dengan alatan yang betul. 5. Setiap wakil kumpulan yang berjaya meletakkan alatan pada panel dengan betul akan diberikan 10 markah dan kumpulan yang berjaya memperoleh markah tertinggi akan menerima hadiah.

1. Langkah 3 Membuat penilaian (15 minit) berkenaan : i) Peraturan Keselamatan Am ii) Peraturan Keselamatan Diri iii) Cara menyimpan alatan dan bahan

Guru memberikan kuiz kepada murid yang merangkumi ketigatiga perkara iaitu peraturan keselamatan bengkel, peraturan keselamatan diri dan cara menyimpan alatan dan bahan.

ABM/Bahan : Lembaran kerja(Lampiran 2). KB : Menjana idea. Nilai : Kerjasama, berusaha dan berdaya saing. Kaedah : Perbincangan.

2. Secara berpasangan, murid dikehendaki menyempurnakan silang kata yang diedarkan oleh guru dalam bentuk lembaran kerja (Lampiran 2). 3. Guru membincangkan jawapan silang kata bersama murid-murid dan membantu murid-murid

yang masih kurang faham.

Penutup (5 minit)

Membuat rumusan 1. Guru membantu murid membuat kepentingan mematuhi rumusan berkenaan peraturan peraturan di bengkel dan keselamatan bengkel, peraturan cara menyimpan alat dan keselamatan diri dan cara bahan dengan betul dan menyimpan alatan dan bahan. sistematik. 2. Guru bertanyakan beberapa soalan kepada murid-murid: i) ii) iii) iv) Apakah perkara yang dipelajari pada hari ini? Apakah peraturan am dan peraturan keselamatan diri? Bagaimana cara yang betul untuk menyimpan alatan dan bahan? Apakah perasaan murid pada hari ini?

KB : Menjana idea. Nilai : Berusaha. EQ : Ekspresi perasaan. Kaedah : Perbincangan Catatan: Guru memberikan pujian dan katakata semangat kepada muridmurid..