Un poco de nuestra Historia

La lectura y la escritura son fenmenos complejos difcil de separar. En nuestro pas podemos marcar el comienzo de la lectoescritura con el establecimiento de ciudades, con la llegada de los conquistadores espaoles. Estos en su mayora eran analfabetos o tenan una educacin muy rudimentaria con mayor nfasis en lo militar. Con el correr del tiempo y la necesidad de organizar las instituciones espaolas en el nuevo continente es que comienzan a llegar personas letradas. La mayor influencia en la escritura en nuestro pas est dada por las rdenes religiosas que llegaron, en especial la de los jesuitas. stos enseaban a leer y a escribir a los nios indgenas con el fin de cristianizarlos. Durante los primeros tiempos de la conquista no hubo desarrollo de la educacin dada la amenaza de sublevaciones indgenas. Los nios de las familias pudientes eran educados en su hogar por institutrices. La posterior llegada de esclavos desde el frica introdujo un nuevo integrante de la sociedad colonial. Los africanos eran considerados menos que animales y no se les enseaba a leer y escribir y se los castigaba pblicamente si se descubra que haban aprendido. En este punto la lectoescritura se transformaba en un elemento de poder solamente utilizado por el espaol y como un elemento de desigualdad. La expulsin de los jesuitas deja un vaco de educadores. Ellos haban fundado numerosas escuelas en los conventos. Luego los cabildos abrieron escuelas particulares, y luego a mitad del siglo XIX se establecieron escuelas municipales. Otras rdenes religiosas tambin abrieron otros colegios en diversas provincias de enseanza primaria y secundaria. La mayora de estos estudios estaban dirigidos a los varones. Los estudios secundarios eran preparatorios para la universidad, en Argentina existan unas de las pocas universidades de Amrica a cargo de sacerdotes. Se enseaba gramtica y retrica, las clases se dictaban en latn al igual, que los textos y los exmenes. Cuando comenzaron a llegar desde Europa las ideas de libertad, llegan mediante la escritura, cartas, libros de autores como Locke, Rousseau, Diderot y Dalembert, directores de la enciclopedia francesa. Comienzan a fundarse algunas escuelas para nios y nias hurfanos a cargo de religiosos. Manuel Belgrano, como secretario del consulado de Bs. As pone en marcha la creacin de escuelas para ofrecerles a las personas desde la infancia una educacin tanto a nios como a nias.

Para Mariano Moreno, muy influido por el pensamiento filosfico del s. XVIII, no era solo cuestin de la institucin pblica, sino la publicacin de libros y el peridico. Por eso, fund la biblioteca pblica, ayud a traducir el contrato social de Rousseau y ayud a crear la Gaceta De Buenos Aires. Para l la lectura ayudaba a Dar acuerdo a la verdad y a la introduccin de las luces y la ilustracin. Comenzado el ao 1810, comienza a darse como texto escolar EL TRATADO DE LAS OBLIGACIONES DEL HOMBRE aprobado por la primera junta de gobierno para dar a los alumnos un contenido espiritual y moral uniforme. En la escuela, los nios escriban dos pginas por da, lean libros, estudiaban doctrina cristiana, aritmtica y gramtica castellana. Con la llegada de los caudillos y la primera dictadura que conoci nuestro pas con Juan Manuel De Rosas, su gobierno estableci duras censuras de prensa y destruccin de libros. En1830 se hizo una quema pblica de libros frente al cabildo. Tambin persigui exhaustivamente al Saln Literario formado por los jvenes cultos de Bs. As, acusndolo de defender ideas francesas. En esa poca todo ttulo deba llevar un certificado de adhesin al gobierno. La enseanza no deba apartarse de los contenidos ideolgicos del gobierno y la iglesia catlica. Rosas tuvo un gran desinters por la enseanza pblica. Llegaran nuevas ideas en la dcada de 1830 con Esteban Echeverra quien defenda la enseanza popular fundada sobre la igualdad de clases. Las ideas de Juan Bautista Alberdi, con bases en la organizacin del pas, y la de Sarmiento daran un gran impulso a la educacin primaria y a la formacin de escuelas y bibliotecas. A partir de esta poca pueden encontrarse los procesos de escolarizacin y alfabetizacin como sinnimos. La escritura se relaciona con el modo de escolarizacin con el modo de transformacin de saberes y la escritura masiva a travs de la imprenta con fines de lectores masivos a fines del siglo 19. La llegada de los inmigrante refuerza este papel pedaggico de la lectoescritura mediante ella se crearan ciudadanos tiles, tanto desde lo cvico como de lo laboral. A comienzas del siglo XX, con la independencia de los diarios, el pblico lector se torn masivo, lo que cambi la anterior forma de lectura, a la que solo era accesible para el reducido pblico de familias acaudaladas. ste es el papel ideologizante de la lectoescritura: se utiliza un texto aprobado desde las altas esferas del gobierno para dictar el modo de pensar o vivir polticamente correcto en este tiempo y lugar. En nuestra historia Argentina ms reciente, este papel de la escritura es el que ms se va destacando: no solo como herramientas ideolgicas de los gobiernos sino tambin de sus opositores, el de las minoras.

Ejemplo de ello son los libros de lectura escritos durante la poca de gobierno peronista donde las primeras letras se enseaban junto a los personajes del general y su esposa Evita (En lugar de la tpica frase: Mi mam me mima se utilizaba Evita me mima). La ltima dictadura militar tambin arras con numerosa literatura, no solo de marcado poder poltico sino incluso literatura infantil como el Principito o cuento de Elsa Borneman por exceso de fantasa. A la par los detractores del rgimen militar se expresaban desde los escritos por medio de metforas o transformndolos en canciones con tal de evitar censura. Actualmente, el soporte de papel lleva una carrera bastante pareja con el soporte informtico. La lectura ha pasado a tener rasgos ms utilitarios. Seguramente la gente lee ms o hay mucho ms alfabetismo pero esto no significa que se tenga la reflexin, la instruccin, la imaginacin y la riqueza expresiva de los pensadores del Romanticismo Argentino.