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Capítulo III
Proceso de atención de los alumnos y alumnascon necesidades educativas especiales asociadascon aptitudes sobresalientes
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Proceso de atención de los alumnos y alumnascon necesidades educativas especiales asociadascon aptitudes sobresalientes
Objetivo general
O
frecer a los alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes que acudena las escuelas de educación primaria una respuesta educativa que favorezcael desarrollo de su potencial, a través de la identificación de las necesi-dades educativas especiales que pueden presentar, y el enriquecimientodel contexto escolar, áulico y extracurricular, en cuya respuesta educativa
En este capítulo se hace referencia a los objetivos delproceso de atención de los alumnos y alumnas sobresa-lientes, de los momentos que lo componen, el procesode detección e identificación de las necesidades educa-tivas especiales de los alumnos que presentan aptitudessobresalientes así como los momentos con los que seinicia ese proceso de atención: la detección inicial ex-ploratoria, la evaluación psicopedagógica y la detecciónpermenente.
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