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Articles-312638 Recurso 5 Vic

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Autor: Miguel Ángel LupiañezSeminario Inteligencias MúltiplesConseguí más artículos, documentos y trabajos en UCh RRHH –www.uch.edu.ar/rrhh 
1
INTELIGENCIAS MULTIPLES
Un camino para aprender y enseñar con alegría
s para mi motivo de gran alegría poder llegar a usted con este tema tan apasionante y asu vez desafiante. Esto es así por cuanto introducir el tema de la alegría en lassituaciones de enseñanza-aprendizaje parece en primera instancia que se le estuvierarestando importancia a este proceso, y es que en nuestra sociedad estudio y alegría no van dela mano, estudio y seriedad sí.Esto ha traído como consecuencia que para nuestros estudiantes, cualquiera sea elnivel que analicemos, el estudio sea sinónimo de aburrimiento, de hastío, de tener que hacerloporque así se lo indican, no porque quiere hacerlo, para superarse, haciendo fructificar losdones con que Dios lo ha dotado.En numerosas oportunidades en los encuentros con jóvenes estudiantes he optado porutilizar la palabra capacitación o aprehender en lugar de estudio para evitar el rechazo queesta genera y lograr de este modo romper las barreras que aparecen en el primer momento alintroducir el tratamiento de un concepto nuevo o la motivación para el aprendizaje contínuo.Si observamos con detenimiento a los seres humanos en situaciones de aprendizaje,digamos no formal, llama la atención el alto grado de concentración puesto en el mismo, laalegría por los resultados obtenidos, la perseverancia en la búsqueda de los objetivosplanteados, en otras palabras la pasión por aprender.Cuando decimos, alto de grado de concentración, inevitablemente se nos dibuja ennuestra mente la imagen de un ser humano con todas sus capacidades aplicadas a esa tarea.Esas habilidades Howard Gardner las ha denominado
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
.Estas inteligencias todos los seres humanos las poseemos desarrolladas en mayor o menorgrado, pero lo importante es que todos poseemos todas las inteligencias, y que todos podemosdesarrollar en mayor medida cada una de ellas, tanto en las situaciones de enseñanza-aprendizaje no formal, como la formal.Además, como no acercarnos a la alega si lo que estamos haciendo es desarrollarnuestras potencialidades, los dones que Dios nos ha dado, estamos caminando en el senderode la realización personal, y siendo parte del plan creador de Dios al hacer que otros caminenel mismo camino.Nuestra vida a partir del momento en que visualizamos la posibilidad de superarnos ennuestras maneras de ver la realidad, de crecer en conocimiento y sabiduría, no puede ser igual,a partir de este momento tenemos frente nuestro el desafío de buscar con denuedo la alegríade aprender, la alegría de enseñar, en definitiva la alegría de vivir en plenitud buscando laexcelencia.-Si observamos en el diccionario la definición de excelencia, dice:
 
“Bondad o calidadsuperior que constituye y hace merecedora de singular estimación y aprecio en su génerouna cosa.”
Por lógica consecuencia entonces, si partimos de seres humanos de excelencia, lasactividades que estos desarrollarán en cualquier ámbito estarán teñidas con el sellocaracterístico de la excelencia, y sus prácticas pedagógicas, sus obras, sus empresas o susactividades dentro de estas estarán encaminadas hacia el desarrollo de sus máximaspotencialidades, transmitiéndolo a sus alumnos o equipos de trabajo, partiendo de una visiónclara y objetiva del sitio al que pretenden llegar.-
E
 
Autor: Miguel Ángel LupiañezSeminario Inteligencias MúltiplesConseguí más artículos, documentos y trabajos en UCh RRHH –www.uch.edu.ar/rrhh 
2 Esta búsqueda de la excelencia es también un tributo de gratitud para quien fuera elfundador de la Universidad Marcelino Champagnat, el
Dr. Francisco LUCENACARRILLO
quién fijó como política de la misma la Excelencia universitaria, bregando porella e inculcándola a sus docentes.-Por todo esto mi estimado lector, transiten las siguientes ginas, no buscandorecetas mágicas que le permitan transformar sus acciones de la noche a la mañana, sino con lamente abierta para involucrarse en el desarrollo y aprendizaje contínuo que lo llevarán a lacumbre del éxito.-
 
Autor: Miguel Ángel LupiañezSeminario Inteligencias MúltiplesConseguí más artículos, documentos y trabajos en UCh RRHH –www.uch.edu.ar/rrhh 
3
 TEORÍA Vs. PRÁCTICA
n nuestra actividad docente, nos hemos visto obligados a transitar distintas teorías,conforme las modas de turno iban haciendo prevalecer sus puntos de vista, como lamejor solución a nuestros problemas de educación, como si cada punto de vista fuera elúnico, dejando de lado todo lo hecho con anterioridad, y así hemos transitado situaciones enque lo único que hacíamos era cambiarle la denominación a ciertos tópicos, pero si nousábamos esa nueva denominación prácticamente estábamos fuera del sistema.Ay como era lógico suponer, fuimos dejando de lado todas las teorías y nos fuimosintroduciendo lenta pero firmemente en el paradigma del currículum oculto, o bien comosuele decir el Padre Raúl Marianetti, en el cumplimiento
(
cumplo y miento)
,
por cuanto elcúmulo de tareas administrativas en que nos hemos visto envueltos para satisfacer loscontroles de los ineficientes, o los desarrolladores de prácticas educativas de escritorio, a finde que las estadísticas dieran la razón a los cambios introducidos, pero sin tener en cuentanuestra única y verdadera razón de ser,
el alumno
.Allegamos al convencimiento que la asistencia a cursos de capacitación eran desuma importancia, por el puntaje que nos otorga cada uno. Causa pena observar que antepropuestas de capacitación realmente trascendentes, antes de consultar sobre los objetivos delas mismas, preguntamos: Da puntaje, cuántos puntos...?La muy buena noticia que tengo para darles es que en este seminario de InteligenciasMúltiples, todas las razones externas desaparecen y esto nos hace posible romperdefinitivamente con este paradigma de que la teoría está reñida con la práctica, porque este noes un seminario más, esta es una puerta de entrada al aprendizaje y la enseñanza superadora,que trasciende el simple cúmulo de conocimientos y parte de los principios rectores denuestras vidas, de nuestra interioridad y nos catapulta al crecimiento contínuo y la alegría devivir.-
E

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