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Teorías del Aprendizaje y TICw

Teorías del Aprendizaje y TICw

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Teorías del Aprendizaje y TIC
 
 
Teorías del Aprendizaje y TIC
Como bien dice Rué (2009), si se aspira a formar a “los mejores estudiantes” esimportante establecer también “los mejores procesos de enseñanza“. Esto supone
promover un cambio e innovación en el modelo de enseñanza, lo que, a su vez, implicaidentificar el proceso de
Proceso de aprendizaje
El que aprende estáen constanteactividad.
 
Aprendizaje
Continuo
El aprendizaje se dadesde el inicio de lavida.
 
Global
El aprendizaje incluyeaspectos motores,emocionales y mentales.
 
Personal
Ninguna persona puede aprender por otra.
 
Gradual
Es una operacióncreciente y compleja.
 
 
 
Fuente: Rivero (2013), adaptado de Melaré (2006).
Ahora bien: según Escobar (2005), una
teoría del aprendizaje
es un constructo(véase el glosario) que explica y predice cómo aprende el ser humano, esto es,sintetizando el conocimiento elaborado por diferentes autores. De esta forma, todas lasteorías, a partir de una perspectiva general, contribuyen al conocimiento y proporcionanfundamentos explicativos, desde diferentes enfoques y en distintos aspectos.Se podría considerar, entonces, que no existe una teoría quecontenga todo el conocimiento acumulado para explicar elaprendizaje. Todas consisten en aproximaciones específicassobre representaciones de los fenómenos. Ello permiteentender que en la realidad se puede actuar aplicandoconceptos de una u otra teoría, dependiendo de las situacionesy los propósitos perseguidos.
 
En este sentido, consideramos los principios de reforzamiento, de secuencialidad,de objetividad, de retroalimentación, de procesamiento de la información, de cargacognitiva, de multisensorialidad, de redes, de aprendizaje significativo, contextualizado ycolaborativo como procesos que aseguran que un aprendizaje efectivamente se logre, seinternalice y se comparta.En lo que sigue precisamos los principales aspectos de las teorías del aprendizajerelacionadas con el desarrollo potencial de las TIC para la educación en general y elproceso didáctico en particular.

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