INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARA ARGUEDAS SANTA ROSA DE SACCO - MARCAVALLE YAULI - JUNIN (064) 391959

I.

DATOS INFORMATIVOS: 1. rea : HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA 2. Grado : TERCERO Seccin: A,B,C,D,E,F 3. Fecha : Del 11 al 15 de Marzo 4. Duracin : 3 horas 5. Profesor(a) : Lic. Juan Andrs Ramos Lpez. : La sociedad y economa del antiguo rgimen. Manejo de Informacin Organiza informacin sobre las caractersticas de la sociedad y economa a inicios del siglo XVII. Muestra disposicin emprendedora. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

II. TEMA III. PROPSITOS: Organizador de rea Capacidad Actitud

IV. TEMA TRANSVERSAL: V. SECUENCIA DIDCTICA

SITUACIONES DE APRENDIJAJE

ACTIVIDADES

MTODOS TCNICAS Y ESTRATEGIAS

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

TIEMPO

INICIO

*MOTIVACIN Realizamos la dinmica de la lluvia de ideas * SABERES PREVIOS En cada cita responden: Qu entiendo por el Antiguo Rgimen? - Cules son las caractersticas de la economa del antiguo rgimen? En base a sus saberes previos, comentan sus respuestas. * CONFLICTO COGNITIVO Problematizacin. Para contextualizar el aprendizaje se formula la siguiente interrogante: - Cmo se organiz la sociedad y economa durante el antiguo rgimen? Se presenta la capacidad y actitud y la forma de evaluacin. * PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN Procesos cognitivos: Recepcin de informacin Analiza la informacin de su material de trabajo, se lleva la informacin a las estructuras cerebrales.

Dialogo Textos Lectura artculo. 10

Cuestionamiento Lluvia de ideas

de

Dialogo Anlisis de lecturas

10

Lectura comprensiva

Lecturas

PROCESO

Identificacin de los elementos que se identificaran Ubican los elementos y el contexto que se desea organizar.

Subrayado

Lpiz Resaltador

40

 Determinacin de criterios para organizar Los alumnos identifican los criterios para organizar la informacin y elementos Disposicin de los elementos considerando los criterios

Resumen

Papel bon lapicero Cuaderno

SALIDA

Se organiza la informacin o disposicin de los elementos de acuerdo con los criterios establecidos y se presenta el trabajo organizado * APLICACIN DE LO APRENDIDO (elaboracin de un producto). Elaboran un cuadro comparativo y exponen sus conclusiones. *CONSOLDACIN O SISTEMATIZACIN. El docente sistematiza las conclusiones del trabajo realizado durante la sesin en conjunto con los estudiantes. * TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS Desarrollan su autoevaluacin cognitiva * REFLEXIN SOBRE EL APRENDIZAJE / METACOGNICIN Los estudiantes reflexionan sobre algunas interrogantes realizadas por el docente: Qu aprend sobre la organizacin de la sociedad y economa del antiguo rgimen? Cmo lo aprend? Para qu me sirve haber aprendido sobre las caractersticas del antiguo rgimen?

y orden establecidos las partes para explicar o justificar.

Lnea del tiempo

Pizarra Laminas Organizadores Papelotes

20

Explicacin interrogantes

10 Cuadernos

V.

EVALUACION CRITERIO

INDICADORES Organiza informacin sobre las caractersticas de la sociedad y economa a inicios del siglo XVII. INDICADORES (comportamiento observable) Apoya activamente en el desarrollo de las actividades en el aula y a nivel de la Institucin Educativa.

INSTRUMENTO Lista cotejo de

Manejo de Informacin VALOR SOLIDARIDAD

INSTRUMENTO Ficha de observacin.

VI.

FUENTES. Historia, geografa y Economa 3ro Historia del Per 3ro Edit. Norma. Ciencias Sociales 3ro MINEDU.

Edit. Santillana.

Lic. Juan Andrs Ramos Lpez

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