平成２０年度学校評価（教職員による自己評価）
分掌等
項目Ｎo
平均
4 3 2 1 0 4 3 2 1 0
1
2.9
31 3 21 6 0 19.7 68 19 0 3.2
2
2.9
31 1 27 3 0 03.2 87 9.7 0 0
3
3.1
31 6 20 4 0 119 65 13 0 3.2
4
2.8
31 3 20 8 0 09.7 65 26 0 0
5
2.9
31 4 18 7 0 213 58 23 0 6.5
6
2.7
31 2 19 9 1 06.5 61 29 3.2 0
7
2.7
31 3 17 11 0 09.7 55 35 0 0
００１
2.8
31 3 18 7 1 29.7 58 23 3.2 6.5
００２
2.7
31 2 14 8 1 66.5 45 26 3.2 19
教務
００３
2.4
31 0 13 18 0 00 42 58 0 0
００４
3.2
30 9 18 3 0 030 60 10 0 0
００５
2.5
30 2 15 9 4 06.7 50 30 13 0
００６
2.9
30 5 18 6 1 017 60 20 3.3 0
００７
3.3
31 11 13 3 0 435 42 9.7 0 13
００８
2.9
30 6 16 7 1 020 53 23 3.3 0
００９
2.9
31 5 18 5 1 216 58 16 3.2 6.5
０１０
3.1
31 4 25 1 0 113 81 3.2 0 3.2
０１１
2.8
31 3 20 8 0 09.7 65 26 0 0
０１２
3.2
31 9 18 3 0 129 58 9.7 0 3.2
０１３
2.6
31 0 18 10 1 20 58 32 3.2 6.5
０１４
2.8
31 3 19 6 1 29.7 61 19 3.2 6.5
０１５
2.1
31 0 8 15 5 30 26 48 16 9.7
０１６
2.8
31 3 19 7 1 19.7 61 23 3.2 3.2
０１７
2.7
31 2 17 11 0 16.5 55 35 0 3.2
０１８
2.9
30 3 20 5 1 110 67 17 3.3 3.3
産技
０１９
3.0
31 6 15 6 0 419 48 19 0 13
０２０
2.5
31 0 16 13 1 10 52 42 3.2 3.2
０２１
2.8
31 0 23 7 0 10 74 23 0 3.2
０２２
2.7
31 0 21 9 0 10 68 29 0 3.2
０２３
3.2
31 7 19 1 0 423 61 3.2 0 13
０２４
3.2
31 8 20 1 0 226 65 3.2 0 6.5
０２５
3.2
31 6 23 1 0 119 74 3.2 0 3.2
０２６
2.5
31 0 14 13 1 30 45 42 3.2 9.7
０２７
2.9
31 4 18 6 0 313 58 19 0 9.7
０２８
2.5
31 0 17 13 1 00 55 42 3.2 0
０２９
3.0
31 5 21 4 0 116 68 13 0 3.2
０３０
2.7
30 1 13 7 0 93.3 43 23 0 30
０３１
2.5
30 0 15 15 0 00 50 50 0 0
０３２
3.0
30 2 22 3 0 36.7 73 10 0 10
０３３
2.8
29 1 19 8 0 13.4 66 28 0 3.41年学年2年学年3年学年保健図書人権同和舎務情報総務生指進指
３ｶ年を通した進路指導計画に基づき、個に応じた指導を行い進路実現を目指すことができたか。
「魅力ある学校づくり」を推し進めることができたか。
防火防災教育や対策、不審者対応、交通安全教育等の安全教育を推し進めることができたか。
重点目標
授業で基礎・基本を徹底し、生徒の学力の向上を図ることができたか。
生徒の基本的生活習慣の確立を図ることができたか。生徒の心身の健康と体力の増進を図ることができたか。思いやりと奉仕の精神のある生徒の育成に努めることができたか。各分掌、学年会、各種委員会等との連絡調整が円滑に諮れたか。学校行事の円滑な運営が図れたか。家庭学習時間が確保されたか。
基本的生活習慣の指導に努めることができたか。
生徒は自主的に活動しているか。生徒の問題行動の予防に努めることができたか。保護者対象の研修会に沢山の保護者が参加できたか。生徒教職員の心身の健康状態の把握と対応がなされたか。地域(地元）に就職する者がいたかどうか。模試で各教科とも成績を伸ばすことができたか。時間いっぱい清掃活動に取り組んだか。相談活動の充実に努めたか。生徒の読書率が向上したか。図書館の利用環境を整えることができたか。安全確保と環境の整備を行なうことができたか。寮生の健康の保持をはかることができたか。視聴覚器材の充実を図ることができたか。各学年のロングホームルームの充実をはかることができたか。生徒の実態を把握して進路保障に努めることができたか。教職員研修の充実を図ることができたか。個人を認め合い、相手を思いやる態度が育ったか。
進路目標が実現できたか。
自己の能力を発見させ、伸張できる意欲と態度を養うことができたか。
自分自身の適性を見極め、進路目標を考えるようになったか。
きちんとした挨拶が出来るようになったか。
個人を認め合い、相手を思いやる態度が育ったか。評 価 項 目
■評価の基準４：よくできた・よくあてはまる ３：だいたいできた・だいたいあてはまる２：あまりできなかった・あまりあてはまらない １：全くできなかった・全くあてはまらない０：わからない家庭学習の時間が増えたのか。学校の規則をきちんと理解し、遵守する態度が育ったか。
ホームページの適正な管理・運営が行われることができたか。
電子情報の安全対策に努め、個人情報の漏洩防止に努めることができたか。
基本的な生活習慣の確立ができたか。
産業に関する知識と技術が習得でき、意欲的に取り組むことができたか。
生活の規律化による学習効果の向上を図ることができたか。
0%20%40%60%80%100%
３２１０４
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