Program Studi Teknik Lingkungan Revisi: 24 Juni 2006

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN JUDUL MATA KULIAH KODE MATA KULIAH/SKS DESKRIPSI SINGKAT : : : Drainase Perkotaan TKL 139 P/2 Peran air bersih dan air minum dalam menunjang kehidupan, jenis, bentuk permunculan dan sifat-sifat sumber air baku., desain bangunan, pengambilan air baku, pengolahan, kualitas air, proyeksi, estimasi kebutuhan air, komponenkomponen sistem penyediaan air minum, desain saluran transmisi, desain sistem distribusi dan asesorisnya, jenisjenis pemasangan dan penyambungan pipa, reservoir, operasi dan pemeliharaan serta institusi pengelolanya. Mahasiswa harus menyelesaikan tugas-tugas desain. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan dasar-dasar perencanaan dan aspek yang umum ditemui dalam persoalan penyediaan air minum. Mampu menghitung kebutuhan air bersih. Mampu merancang suatu sistem penyediaan air minum dari transmisi sampai distribusi. Memberikan dasar-dasar keahlian untuk dikembangkan dalam mata kuliah pada tingkat lanjut. 1. Lohan, Environmental Quality Management, AIT, 1981 2. OTT, Wayne R, Environmental Fudices-Theory and Practice, Ann Arbor Science 3. Biswas, System Approach to System Mangament McGraw-Hill, 1976 4. Groundwater Resources, McGraw-Hill, 1970 1.
Sub pokok bahasan Pendahuluan 1. Ruang lingkup mata kuliah analisis teknologi pengolahan limbah padat 2. Posisi mata kuliah ini terhadap mata kuliah yang lain. 3. Manfaat dan relevansi TPLP dengan bidang teknik lingkungan Estimasi waktu 1 x 150 menit Sumber Kepustakaan

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM

PUSTAKA

No 1

Tujuan Instruksional Khusus Setelah menyelesaikan kuliah ini, mahasiswa akan dapat menjelaskan ruang lingkup mata kuliah analisis teknologi pengolahan limbah padat serta manfaat dan relevansinya dalam bidang teknik lingkungan.

Pokok bahasan Relevansi Mata Kuliah Analisis dan Teknologi Pengolahan Limbah Padat terhadap Bidang Teknik Lingkungan

Dosen Pengampu: Ir. Endro Sutrisno, MS/Wisnu Hadi Wibowo, ST

Program Studi Teknik Lingkungan Revisi: 24 Juni 2006 2 Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana limbah padat timbul dan bagaimana pengelolaannya secara umum Definisi limbah padat dan proses terjadinya limbah padat Definisi limbah padat B3 dan non B3 Proses terjadinya limbah padat dari berbagai sumber (domestik, industri, pertanian, komersial dll). Gambaran umum pengelolaan limbah padat 2 x 150 menit 1,2,3

Dosen Pengampu: Ir. Endro Sutrisno, MS/Wisnu Hadi Wibowo, ST

Program Studi Teknik Lingkungan Revisi: 24 Juni 2006

No 3

Tujuan Instruksional Khusus Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat melakukan analisis karakterisasi limbah padat dan menentukan jumlah timbulan

Pokok bahasan Analisis karakteristik dan metodologi penentuan jumlah timbulan

Sub pokok bahasan Analisis karakteristik limbah padat non B3, (komposisi, sifat fisik, kimia, biologi) Metodologi penentuan jumlah timbulan (survai, perhitungan dan prediksi) Metode analisis pengujian sifat fisik, kimia, biologi limbah padat non B3 dan TCLP Pengolahan pendahuluan, berbagai metode pengolahan fisik, kimia, biologi dan thermal Pemisahan, pemadatan, reduksi ukuran, pemisahan densitas, separasi magnetik Tahapan proses biologi, kondisi optimal, landfilling dan pengomposan dll Proses transformasi kimia (hidrolisa asam, alkali) Prinsip proses termal, sistem pembakaran, pirolisa, gasifikasi, energy recovery, menghitung kebutuhan dan kesetimbangan energi. Fasilitas di instalasi pengolahan limbah padat

Estimasi waktu 2 x 150 menit

Sumber Kepustakaan 1,2,3

Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat mengetahui proses pengujian karakteristik limbah padat non B3 Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan metode pengolahan pendahuluan limbah padat non B3 Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan pengolahan limbah padat non B3 secara fisika Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan pengolahan limbah padat non B3 secara biologi Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan pengolahan limbah padat non B3 secara kimia Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan pengolahan limbah padat non B3 secara termal

Metode analisis pengujian karakteristik limbah padat non B3 Metode pengolahan pendahuluan limbah padat non B3 Metode pengolahan sampah secara fisik Pengolahan Limbah Padat secara Biologi Pengolahan Limbah Padat secara kimia Pengolahan Limbah Padat secara termal

2 x 150 menit

1,2,3

2 x 150 menit

1,2,3

1 x 150 menit

1,2,3

1 x 150 menit

1,2,3

1 x 150 menit

1,2,3

2 x 150 menit

1,2,3

10

Setelah selesai mengikuti kunjungan lapangan, mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang instalasi pengolahan limbah padat

Kunjungan Lapangan ke Instalasi Pengolahan Limbah Padat

1 x 150 menit

Dosen Pengampu: Ir. Endro Sutrisno, MS/Wisnu Hadi Wibowo, ST

Program Studi Teknik Lingkungan Revisi: 24 Juni 2006

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A. 1. : : : : : Drainase Perkotaan TKL 139 P 2 SKS 100 menit 1

2. B. C.

D.

Tujuan Instruksional Umum Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan definisi dan proses terjadinya limbah padat non B3, penentuan karakteristik limbah padat, perhitungan timbulan limbah padat, metode pengujian limbah padat non B3 dan metode pengolahan limbah padat non B3 secara fisik, kimiawi dan termal. Khusus Setelah menyelesaikan kuliah ini, mahasiswa akan dapat menjelaskan ruang lingkup mata kuliah analisis teknologi pengolahan limbah padat serta manfaat dan relevansinya dalam bidang teknik lingkungan. Pokok Bahasan : Relevansi Mata Kuliah Analisis dan Teknologi Pengolahan Limbah Padat terhadap Bidang Teknik Lingkungan Sub Pokok Bahasan : Pendahuluan 1. Ruang lingkup mata kuliah analisis teknologi pengolahan limbah padat 2. Posisi mata kuliah ini terhadap mata kuliah yang lain. 3. Manfaat dan relevansi TPLP dengan bidang teknik lingkungan Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Waktu 5 menit 5 menit 5 menit Kegiatan Pengajar Mengajukan pertanyaan apakah pengolahan limbah padat penting Menanyakan pengalaman tentang pengolahan limbah yang telah ada Bila diberikan contoh kasus limbah padat mahasiswa dapat menjelaskan definisi dan proses terjadinya limbah padat non B3 .................. Uraian materi tentang ruang lingkup mata kuliah, posisi mata kuliah terhadap mata kuliah lainnya serta manfaat dan relevansi mata kuliah terhadap isu-isu bidang teknik lingkungan sekarang ini. Penugasan mempelajari sistem pengolahan limbah padat yang ada sekarang. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa Kegiatan Mahasiswa Menjawab, menjelaskan Menjawab, menjelaskan Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran OHP/LCD

Pendahuluan 1. Memotivasi 2. Mengetahui entry level 3. Klarifikasi tujuan instruksional Penyajian

120 menit

Memperhatikan belajar di rumah

dan

Penutup E. F. Evaluasi Kepustakaan

15 menit

Memberikan komentar atau pertanyaan

: Mengecek penugasan kepada mahasiswa pada awal pertemuan ke-2 : 1,2,3

Dosen Pengampu: Ir. Endro Sutrisno, MS/Wisnu Hadi Wibowo, ST

Program Studi Teknik Lingkungan Revisi: 24 Juni 2006

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A. 1. : : : : : Drainase Perkotaan TKL 139 P 2 SKS 100 menit 2

2. B. C. D.

Tujuan Instruksional Umum Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan definisi dan proses terjadinya limbah padat non B3, penentuan karakteristik limbah padat, perhitungan timbulan limbah padat, metode pengujian limbah padat non B3 dan metode pengolahan limbah padat non B3 secara fisik, kimiawi dan termal. Khusus Setelah menyelesaikan kuliah ini, mahasiswa akan dapat dapat menjelaskan definisi limbah padat B3 dan non B3 serta bagaimana timbulnya limbah padat. Pokok Bahasan : Definisi limbah padat dan proses terjadinya limbah padat Sub Pokok Bahasan : Definisi limbah padat B3 dan non B3 Proses terjadinya limbah padat dari berbagai sumber (domestik, industri, pertanian, komersial dll). Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Waktu 5 menit 5 menit Kegiatan Pengajar Mengajukan pertanyaan bagaimana menurut anda limbah padat B3 dan non B3 Menanyakan pengalaman dan apa yang diketahui tentang industri penghasil limbah padat B3 dan non B3 Pre test dengan 1-2 soal Uraian materi tentang definisi limbah padat B3 dan non B3, proses terjadinya limbah padat dari berbagai sumber (domestik, industri, pertanian, komersial, dll) Penugasan mempelajari definisi limbah padat B3 sesuai peraturan yang berlaku Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa Kegiatan Mahasiswa Menjawab dan menjelaskan Menjawab dan menjelaskan Mengerjakan soal Memperhatikan belajar di rumah dan Media dan Alat Pengajaran OHP/LCD

Pendahuluan 1. Memotivasi 2. Mengetahui entry level 3. Klarifikasi tujuan instruksional Penyajian

5 menit 120 menit

Penutup 1. Kesempatan latihan 2. Umpan balik dari mahasiswa E. F. Evaluasi Kepustakaan

10 menit

5 menit

Mengerjakan dan berlatih secara individual/bersama di kelas Memberikan komentar atau pertanyaan

: Mengecek penugasan kepada mahasiswa pada awal pertemuan ke-3 : 1,2,3

Dosen Pengampu: Ir. Endro Sutrisno, MS/Wisnu Hadi Wibowo, ST

Program Studi Teknik Lingkungan Revisi: 24 Juni 2006

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A. 1. : : : : : Drainase Perkotaan TKL 139 P 2 SKS 100 menit 3

2. B. C. D.

Tujuan Instruksional Umum Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan definisi dan proses terjadinya limbah padat non B3, penentuan karakteristik limbah padat, perhitungan timbulan limbah padat, metode pengujian limbah padat non B3 dan metode pengolahan limbah padat non B3 secara fisik, kimiawi dan termal. Khusus Setelah menyelesaikan kuliah ini, mahasiswa akan dapat dapat menjelaskan bagaimana pengelolaan limbah padat secara umum di Indonesia. Pokok Bahasan : Definisi limbah padat dan proses terjadinya limbah padat Sub Pokok Bahasan : Gambaran umum pengelolaan limbah padat di Indonesia Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Waktu 5 menit Kegiatan Pengajar Mengajukan pertanyaan apa saja yang telah dilakukan terhadap limbah padat di sekitar lingkungan anda Menanyakan pengalaman dan apa yang diketahui tentang pengelolaan limbah padat di Indonesia Pre test dengan 1-2 soal Gambaran umum pengelolaan limbah padat. Penugasan rangkuman Penugasan mempelajari pengelolaan limbah padat di beberapa kota di Indonseia Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa Kegiatan Mahasiswa Menjawab dan menjelaskan Menjawab dan menjelaskan Mengerjakan soal Memperhatikan belajar di rumah dan Media dan Alat Pengajaran OHP/LCD

Pendahuluan 1. Memotivasi

2. Mengetahui entry level 3. Klarifikasi tujuan instruksional Penyajian Penutup 1. Kesempatan latihan 2. Umpan balik dari mahasiswa E. F. Evaluasi Kepustakaan

5 menit

5 menit 120 menit

10 menit

5 menit

Mengerjakan dan berlatih secara individual/bersama di kelas Memberikan komentar atau pertanyaan

: Mengecek penugasan kepada mahasiswa pada awal pertemuan ke-4 : 1,2,3

Dosen Pengampu: Ir. Endro Sutrisno, MS/Wisnu Hadi Wibowo, ST

Program Studi Teknik Lingkungan Revisi: 24 Juni 2006

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A. 1. : : : : : Drainase Perkotaan TKL 139 P 2 SKS 100 menit 4

2. B. C. D.

Tujuan Instruksional Umum Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan definisi dan proses terjadinya limbah padat non B3, penentuan karakteristik limbah padat, perhitungan timbulan limbah padat, metode pengujian limbah padat non B3 dan metode pengolahan limbah padat non B3 secara fisik, kimiawi dan termal. Khusus Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat melakukan analisis karakterisasi limbah padat dan menentukan jumlah timbulan Pokok Bahasan : Analisis karakteristik dan metodologi penentuan jumlah timbulan Sub Pokok Bahasan : Analisis karakteristik limbah padat non B3 (komposisi,fisik, kimia, biologi) Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Waktu 5 menit Kegiatan Pengajar Mengajukan pertanyaan bagaimana cara pemisahan limbah padat (sampah) dari rumah kita Menanyakan pengalaman dan apa yang diketahui tentang pemisahan limbah padat di Indonesia Pre test dengan 1-2 soal dan memberikan solusi Analisis karakteristik limbah padat non B3 berdasarkan komposisi, sifat fisik, sifat kimia, dan sifat biologi Penugasan membuat rangkuman analisis karakteristik limbah padat non B3 dari jurnal/internet. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa Kegiatan Mahasiswa Menjawab dan menjelaskan Menjawab dan menjelaskan Mengerjakan soal dan memperhatikan Memperhatikan. Media dan Alat Pengajaran OHP/LCD

Pendahuluan 1. Memotivasi

2. Mengetahui entry level 3. Klarifikasi tujuan instruksional Penyajian

5 menit

5 menit 120 menit

Penutup 1. Kesempatan latihan 2. Umpan balik dari mahasiswa E. F. Evaluasi Kepustakaan

10 menit

5 menit

Mengerjakan dan berlatih secara individual/bersama di kelas Memberikan komentar atau pertanyaan

: Mengecek penugasan kepada mahasiswa pada awal pertemuan ke-5 : 1,2,3

Dosen Pengampu: Ir. Endro Sutrisno, MS/Wisnu Hadi Wibowo, ST

Program Studi Teknik Lingkungan Revisi: 24 Juni 2006

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A. 1. : : : : : Drainase Perkotaan TKL 139 P 2 SKS 100 menit 5

2. B. C. D.

Tujuan Instruksional Umum Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan definisi dan proses terjadinya limbah padat non B3, penentuan karakteristik limbah padat, perhitungan timbulan limbah padat, metode pengujian limbah padat non B3 dan metode pengolahan limbah padat non B3 secara fisik, kimiawi dan termal. Khusus Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat melakukan analisis karakterisasi limbah padat dan menentukan jumlah timbulan Pokok Bahasan : Karakteristik dan metode penentuan jumlah timbulan Sub Pokok Bahasan : Metodologi penentuan jumlah timbulan (survai, perhitungan dan prediksi) Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Waktu 5 menit Kegiatan Pengajar Mengajukan pertanyaan bagaimana cara penentukan timbulan sampah suatu kawasan Menanyakan pengalaman dan apa yang diketahui tentang penentuan timbulan sampah suatu kawasan Pre test dengan 1-2 soal dan memberikan solusi Metodologi penentuan jumlah timbulan sampah (survai, perhitungan dan prediksi) Penugasan membuat perhitungan timbulan sampah suatu kawasan. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa Kegiatan Mahasiswa Menjawab dan menjelaskan Menjawab dan menjelaskan Mengerjakan soal dan memperhatikan Memperhatikan. Media dan Alat Pengajaran OHP/LCD

Pendahuluan 1. Memotivasi

2. Mengetahui entry level 3. Klarifikasi tujuan instruksional Penyajian Penutup 1. Kesempatan latihan 2. Umpan balik dari mahasiswa E. F. Evaluasi Kepustakaan

5 menit

5 menit 120 menit

10 menit

5 menit

Mengerjakan dan berlatih secara individual/bersama di kelas Memberikan komentar atau pertanyaan

: Mengecek penugasan kepada mahasiswa pada awal pertemuan ke-6 : 1,2,3

Dosen Pengampu: Ir. Endro Sutrisno, MS/Wisnu Hadi Wibowo, ST

Program Studi Teknik Lingkungan Revisi: 24 Juni 2006

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A. 1. : : : : : Drainase Perkotaan TKL 139 P 2 SKS 100 menit 6

2. B. C. D.

Tujuan Instruksional Umum Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan definisi dan proses terjadinya limbah padat non B3, penentuan karakteristik limbah padat, perhitungan timbulan limbah padat, metode pengujian limbah padat non B3 dan metode pengolahan limbah padat non B3 secara fisik, kimiawi dan termal. Khusus Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat mengetahui proses pengujian karakteristik limbah padat non B3 Pokok Bahasan : Metode pengujian karakteristik limbah padat non B3 Sub Pokok Bahasan : Metode pengujian sifat fisik dan sifat kimia Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Waktu 5 menit 5 menit 5 menit 120 menit 10 menit Kegiatan Pengajar Mengajukan pertanyaan untuk mengapa perlu dilakukan pengujian limbah padat non B3 Menanyakan pengalaman dan apa yang diketahui tentang pengujian limbah padat non B3 Pre test dengan 1-2 soal dan memberikan solusi Metode pengujian sifat fisik dan sifat kimia. Penugasan membuat rangkuman contoh kasus pengujian sifat limbah padat non B3 dari internet Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa Kegiatan Mahasiswa Menjawab dan menjelaskan Menjawab dan menjelaskan Mengerjakan soal dan memperhatikan Memperhatikan. Mengerjakan dan berlatih secara individual/bersama di kelas Memberikan komentar atau pertanyaan Media dan Alat Pengajaran OHP/LCD

Pendahuluan 1. Memotivasi 2. Mengetahui entry level 3. Klarifikasi tujuan instruksional Penyajian Penutup 1. Kesempatan latihan 2. Umpan balik dari mahasiswa E. F. Evaluasi Kepustakaan

5 menit

: Mengecek penugasan kepada mahasiswa pada awal pertemuan ke-7 : 1,2,3

Dosen Pengampu: Ir. Endro Sutrisno, MS/Wisnu Hadi Wibowo, ST

Program Studi Teknik Lingkungan Revisi: 24 Juni 2006

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A. 1. : : : : : Drainase Perkotaan TKL 139 P 2 SKS 100 menit 7

2. B. C. D.

Tujuan Instruksional Umum Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan definisi dan proses terjadinya limbah padat non B3, penentuan karakteristik limbah padat, perhitungan timbulan limbah padat, metode pengujian limbah padat non B3 dan metode pengolahan limbah padat non B3 secara fisik, kimiawi dan termal. Khusus Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat mengetahui proses pengujian karakteristik limbah padat non B3 Pokok Bahasan : Metode pengujian karakteristik limbah padat non B3 Sub Pokok Bahasan : Metode pengujian sifat biologi limbah padat non B3 dan TCLP Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Waktu 5 menit 5 menit 5 menit 120 menit Kegiatan Pengajar Mengajukan pertanyaan untuk mengapa perlu dilakukan pengujian limbah padat non B3 Menanyakan pengalaman dan apa yang diketahui tentang pengujian limbah padat non B3 Pre test dengan 1-2 soal dan memberikan solusi Metode pengujian sifat biologi limbah padat non B3 dan metode TCLP Penugasan membuat rangkuman contoh kasus pengujian sifat biologi limbah padat non B3 dan TCLP dari internet Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa Kegiatan Mahasiswa Menjawab dan menjelaskan Menjawab dan menjelaskan Mengerjakan soal dan memperhatikan Memperhatikan. Media dan Alat Pengajaran OHP/LCD

Pendahuluan 1. Memotivasi 2. Mengetahui entry level 3. Klarifikasi tujuan instruksional Penyajian Penutup 1. Kesempatan latihan

10 menit

Mengerjakan dan berlatih secara individual/bersama di kelas Memberikan komentar atau pertanyaan

2. E. F.

Umpan balik dari mahasiswa Evaluasi Kepustakaan

5 menit

: Mengecek penugasan kepada mahasiswa pada awal pertemuan ke-8 : 1,2,3

Dosen Pengampu: Ir. Endro Sutrisno, MS/Wisnu Hadi Wibowo, ST

Program Studi Teknik Lingkungan Revisi: 24 Juni 2006

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A. 1. : : : : : Drainase Perkotaan TKL 139 P 2 SKS 100 menit 8

2. B. C. D.

Tujuan Instruksional Umum Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan definisi dan proses terjadinya limbah padat non B3, penentuan karakteristik limbah padat, perhitungan timbulan limbah padat, metode pengujian limbah padat non B3 dan metode pengolahan limbah padat non B3 secara fisik, kimiawi dan termal. Khusus Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan metode pengolahan pendahuluan limbah padat non B3 Pokok Bahasan : Metode pengolahan pendahuluan limbah padat non B3 Sub Pokok Bahasan : Pengolahan pendahuluan untuk pengolahan fisik dan kimia limbah padat non B3 Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Waktu 5 menit Kegiatan Pengajar Mengajukan pertanyaan bagaimana pengolahan pendahuluan untuk pengolahan limbah padat Menanyakan pengalaman dan apa yang diketahui tentang pengolahan pendahuluan limbah padat Pre test dengan 1-2 soal dan memberikan solusi Menjelaskan tentang pengolahan pendahuluan untuk pengolahan fisik dan kimia limbah padat non B3 Penugasan membuat rangkuman contoh kasus pengolahan pendahuluan secara fisik dan kimia limbah padat non B3 dari internet Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa Kegiatan Mahasiswa Menjawab dan menjelaskan Menjawab dan menjelaskan Mengerjakan soal dan memperhatikan Memperhatikan. Media dan Alat Pengajaran OHP/LCD

Pendahuluan 1. Memotivasi

1. Mengetahui entry level 3. Klarifikasi tujuan instruksional Penyajian

5 menit

5 menit 120 menit

Penutup 1. Kesempatan latihan

10 menit

Mengerjakan dan berlatih secara individual/bersama di kelas Memberikan komentar atau pertanyaan

2. Umpan balik dari mahasiswa E. F. Evaluasi Kepustakaan

5 menit

: Mengecek penugasan kepada mahasiswa pada awal pertemuan ke-9 : 1,2,3

Dosen Pengampu: Ir. Endro Sutrisno, MS/Wisnu Hadi Wibowo, ST

Program Studi Teknik Lingkungan Revisi: 24 Juni 2006

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A. 1. : : : : : Drainase Perkotaan TKL 139 P 2 SKS 100 menit 9

2. B. C. D.

Tujuan Instruksional Umum Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan definisi dan proses terjadinya limbah padat non B3, penentuan karakteristik limbah padat, perhitungan timbulan limbah padat, metode pengujian limbah padat non B3 dan metode pengolahan limbah padat non B3 secara fisik, kimiawi dan termal. Khusus Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan metode pengolahan pendahuluan limbah padat non B3 Pokok Bahasan : Metode pengolahan pendahuluan limbah padat non B3 Sub Pokok Bahasan : Pengolahan pendahuluan untuk metode pengolahan secara biologi dan termal limbah padat non B3. Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Waktu 5 menit Kegiatan Pengajar Mengajukan pertanyaan bagaimana pengolahan pendahuluan untuk pengolahan limbah padat Menanyakan pengalaman dan apa yang diketahui tentang pengolahan pendahuluan limbah padat Pre test dengan 1-2 soal dan memberikan solusi Menjelaskan tentang pengolahan pendahuluan untuk metode pengolahan secara biologi dan termal limbah padat non B3. Penugasan membuat rangkuman contoh kasus pengolahan pendahuluan secara biologi dan termal kimia limbah padat non B3 dari internet Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa Kegiatan Mahasiswa Menjawab dan menjelaskan Menjawab dan menjelaskan Mengerjakan soal dan memperhatikan Memperhatikan. Media dan Alat Pengajaran OHP/LCD

Pendahuluan 1. Memotivasi

2. Mengetahui entry level 3. Klarifikasi tujuan instruksional Penyajian

5 menit

5 menit 120 menit

Penutup 1. Kesempatan latihan

10 menit

Mengerjakan dan berlatih secara individual/bersama di kelas Memberikan komentar atau pertanyaan

2. Umpan balik dari mahasiswa E. F. Evaluasi Kepustakaan

5 menit

: Mengecek penugasan kepada mahasiswa pada awal pertemuan ke-10 : 1,2,3

Dosen Pengampu: Ir. Endro Sutrisno, MS/Wisnu Hadi Wibowo, ST

Program Studi Teknik Lingkungan Revisi: 24 Juni 2006

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A. 1. : : : : : Drainase Perkotaan TKL 139 P 2 SKS 100 menit 10

2. B. C. D.

Tujuan Instruksional Umum Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan definisi dan proses terjadinya limbah padat non B3, penentuan karakteristik limbah padat, perhitungan timbulan limbah padat, metode pengujian limbah padat non B3 dan metode pengolahan limbah padat non B3 secara fisik, kimiawi dan termal. Khusus Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan pengolahan limbah padat non B3 secara fisika Pokok Bahasan : Metode pengolahan sampah secara fisik Sub Pokok Bahasan : Pemisahan, pemadatan, reduksi ukuran, pemisahan densitas, separasi magnetik Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Waktu 5 menit 5 menit Kegiatan Pengajar Mengajukan pertanyaan bagaimana pengolahan limbah padat secara fisik Menanyakan pengalaman dan apa yang diketahui tentang pengolahan imbah padat secara fisik Pre test dengan 1-2 soal dan memberikan solusi Menjelaskan tentang metode pengolahan limbah padat secara fisik, yaitu: pemisahan, pemadatan, reduksi ukuran, pemisahan densitas, separasi magnetik. Penugasan membuat rangkuman contoh kasus pengolahan limbah padat secara fisika dari internet Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa Kegiatan Mahasiswa Menjawab dan menjelaskan Menjawab dan menjelaskan Mengerjakan soal dan memperhatikan Memperhatikan. Media dan Alat Pengajaran OHP/LCD

Pendahuluan 1. Memotivasi 2. Mengetahui entry level 3. Klarifikasi tujuan instruksional Penyajian

5 menit 120 menit

Penutup 1. Kesempatan latihan 2. Umpan balik dari mahasiswa E. F. Evaluasi Kepustakaan

10 menit

5 menit

Mengerjakan dan berlatih secara individual/bersama di kelas Memberikan komentar atau pertanyaan

: Mengecek penugasan kepada mahasiswa pada awal pertemuan ke-11 : 1,2,3

Dosen Pengampu: Ir. Endro Sutrisno, MS/Wisnu Hadi Wibowo, ST

Program Studi Teknik Lingkungan Revisi: 24 Juni 2006

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A. 1. : : : : : Drainase Perkotaan TKL 139 P 2 SKS 100 menit 11

2. B. C. D.

Tujuan Instruksional Umum Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan definisi dan proses terjadinya limbah padat non B3, penentuan karakteristik limbah padat, perhitungan timbulan limbah padat, metode pengujian limbah padat non B3 dan metode pengolahan limbah padat non B3 secara fisik, kimiawi dan termal. Khusus Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan pengolahan limbah padat non B3 secara biologi Pokok Bahasan : Pengolahan Limbah Padat secara Biologi Sub Pokok Bahasan : Tahapan proses biologi, kondisi optimal, landfilling dan pengomposan Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Waktu 5 menit 5 menit 5 menit 120 menit Kegiatan Pengajar Mengajukan pertanyaan apakah anda mengetahui apa itu komposting Menanyakan pengalaman tentang komposting sampah rumah tangga. Pre test dengan 1-2 soal dan memberikan solusi Menjelaskan tentang pengolahan limbah padat secara biologi (tahapan proses, kondisi optimal, landfilling dan pengomposan) Penugasan membuat rangkuman contoh kasus pengolahan secara biologi dari internet Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa Kegiatan Mahasiswa Menjawab dan menjelaskan Menjawab dan menjelaskan Mengerjakan soal dan memperhatikan Memperhatikan. Media dan Alat Pengajaran OHP/LCD

Pendahuluan 1. Memotivasi 2. Mengetahui entry level 3. Klarifikasi tujuan instruksional Penyajian

Penutup 1. Kesempatan latihan 2. Umpan balik dari mahasiswa E. F. Evaluasi Kepustakaan

10 menit

5 menit

Mengerjakan dan berlatih secara individual/bersama di kelas Memberikan komentar atau pertanyaan

: Mengecek penugasan kepada mahasiswa pada awal pertemuan ke-12 : 1,2,3

Dosen Pengampu: Ir. Endro Sutrisno, MS/Wisnu Hadi Wibowo, ST

Program Studi Teknik Lingkungan Revisi: 24 Juni 2006

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A. 1. : : : : : Drainase Perkotaan TKL 139 P 2 SKS 100 menit 12

2. B. C. D.

Tujuan Instruksional Umum Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan definisi dan proses terjadinya limbah padat non B3, penentuan karakteristik limbah padat, perhitungan timbulan limbah padat, metode pengujian limbah padat non B3 dan metode pengolahan limbah padat non B3 secara fisik, kimiawi dan termal. Khusus Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan pengolahan limbah padat non B3 secara kimia Pokok Bahasan : Pengolahan Limbah Padat secara kimia Sub Pokok Bahasan : Proses transformasi kimia (hidrolisa asam, alkali) Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Waktu 5 menit Kegiatan Pengajar Mengajukan pertanyaan mengapa perlu dilakukan pengolahan limbah padat secara kimia Menanyakan pengalaman dan apa yang diketahui tentang industri pengolahan limbah padat secara kimia. Pre test dengan 1-2 soal dan memberikan solusi Menjelaskan tentang pengolahan limbah padat secara kimiawi (proses dan hasil) Penugasan membuat rangkuman contoh kasus pengolahan limbah padat secara kimiawi dari internet Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa Kegiatan Mahasiswa Menjawab dan menjelaskan Menjawab dan menjelaskan Mengerjakan soal dan memperhatikan Memperhatikan. Media dan Alat Pengajaran OHP/LCD

Pendahuluan 1. Memotivasi

2. Mengetahui entry level 3. Klarifikasi tujuan instruksional Penyajian

5 menit

5 menit 120 menit

Penutup 1. Kesempatan latihan 2. Umpan balik dari mahasiswa E. F. Evaluasi Kepustakaan

10 menit

5 menit

Mengerjakan dan berlatih secara individual/bersama di kelas Memberikan komentar atau pertanyaan

: Mengecek penugasan kepada mahasiswa pada awal pertemuan ke-13 : 1,2,3

Dosen Pengampu: Ir. Endro Sutrisno, MS/Wisnu Hadi Wibowo, ST

Program Studi Teknik Lingkungan Revisi: 24 Juni 2006

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A. 1. : : : : : Drainase Perkotaan TKL 139 P 2 SKS 100 menit 13

2. B. C. D.

Tujuan Instruksional Umum Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan definisi dan proses terjadinya limbah padat non B3, penentuan karakteristik limbah padat, perhitungan timbulan limbah padat, metode pengujian limbah padat non B3 dan metode pengolahan limbah padat non B3 secara fisik, kimiawi dan termal. Khusus Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan pengolahan limbah padat non B3 secara termal Pokok Bahasan : Pengolahan Limbah Padat secara termal Sub Pokok Bahasan : Prinsip proses termal, sistem pembakaran, pirolisa Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Waktu 5 menit Kegiatan Pengajar Mengajukan pertanyaan mengapa perlu dilakukan pengolahan limbah padat secara termal Menanyakan pengalaman dan apa yang diketahui tentang pengolahan limbah padat secara termal. Pre test dengan 1-2 soal dan memberikan solusi Menjelaskan tentang pengolahan limbah padat secara termal (prinsip proses, sistem pembakaran dan pirolisa) Penugasan membuat rangkuman contoh kasus pengolahan limbah padat secara pembakaran dan pirolisa dari internet Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa Kegiatan Mahasiswa Menjawab dan menjelaskan Menjawab dan menjelaskan Mengerjakan soal dan memperhatikan Memperhatikan. Media dan Alat Pengajaran OHP/LCD

Pendahuluan 1. Memotivasi

2. Mengetahui entry level 3. Klarifikasi tujuan instruksional Penyajian

5 menit

5 menit 120 menit

Penutup 1. Kesempatan latihan

10 menit

Mengerjakan dan berlatih secara individual/bersama di kelas Memberikan komentar atau pertanyaan

2. Umpan balik dari mahasiswa E. F. Evaluasi Kepustakaan

5 menit

: Mengecek penugasan kepada mahasiswa pada awal pertemuan ke-14 : 1,2,3

Dosen Pengampu: Ir. Endro Sutrisno, MS/Wisnu Hadi Wibowo, ST

Program Studi Teknik Lingkungan Revisi: 24 Juni 2006

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A. 1. : : : : : Drainase Perkotaan TKL 139 P 2 SKS 100 menit 14

2. B. C. D.

Tujuan Instruksional Umum Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan definisi dan proses terjadinya limbah padat non B3, penentuan karakteristik limbah padat, perhitungan timbulan limbah padat, metode pengujian limbah padat non B3 dan metode pengolahan limbah padat non B3 secara fisik, kimiawi dan termal. Khusus Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan pengolahan limbah padat non B3 secara thermal Pokok Bahasan : Pengolahan Limbah Padat secara thermal Sub Pokok Bahasan : Gasifikasi, energy recovery, menghitung kebutuhan dan kesetimbangan energi Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Waktu 5 menit Kegiatan Pengajar Mengajukan pertanyaan mengapa perlu dilakukan pengolahan limbah padat secara termal Menanyakan pengalaman dan apa yang diketahui tentang pengolahan limbah padat secara termal. Pre test dengan 1-2 soal dan memberikan solusi Menjelaskan tentang pengolahan limbah padat secara termal (gasifikasi, energy recovery, menghitung kebutuhan dan kesetimbangan energi) Penugasan membuat perhitungan contoh perhitungan kebutuhan dan kesetimbangan energi untuk pengolahan limbah padat Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa Kegiatan Mahasiswa Menjawab dan menjelaskan Menjawab dan menjelaskan Mengerjakan soal dan memperhatikan Memperhatikan. Media dan Alat Pengajaran OHP/LCD

Pendahuluan 1. Memotivasi

2. Mengetahui entry level 3. Klarifikasi tujuan instruksional Penyajian

5 menit

5 menit 120 menit

Penutup 1. Kesempatan latihan

10 menit

Mengerjakan dan berlatih secara individual/bersama di kelas Memberikan komentar atau pertanyaan

2. Umpan balik dari mahasiswa E. F. Evaluasi Kepustakaan

5 menit

: Mengecek penugasan kepada mahasiswa pada awal pertemuan ke-15 : 1,2,3

Dosen Pengampu: Ir. Endro Sutrisno, MS/Wisnu Hadi Wibowo, ST

Program Studi Teknik Lingkungan Revisi: 24 Juni 2006

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A. 1. : : : : : Drainase Perkotaan TKL 139 P 2 SKS 100 menit 15

2. B. C. D.

Tujuan Instruksional Umum Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan definisi dan proses terjadinya limbah padat non B3, penentuan karakteristik limbah padat, perhitungan timbulan limbah padat, metode pengujian limbah padat non B3 dan metode pengolahan limbah padat non B3 secara fisik, kimiawi dan termal. Khusus Setelah selesai mengikuti kunjungan lapangan, mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang instalasi pengolahan limbah padat Pokok Bahasan : Kunjungan Lapangan ke Instalasi Pengolahan Limbah Padat Sub Pokok Bahasan : Fasilitas di instalasi pengolahan limbah padat Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Waktu 15 menit Kegiatan Pengajar Menjelaskan manfaat kunjungan lapangan di instalasi pengolahan limbah padat Menjelaskan instalasi pengolahan limbah padat dan fasilitas pendukung Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran

Pendahuluan

Penyajian Penutup E. F. Evaluasi Kepustakaan

120 menit 15 menit

Memperhatikan Memperhatikan

: Membuat laporan kunjungan lapangan :

Dosen Pengampu: Ir. Endro Sutrisno, MS/Wisnu Hadi Wibowo, ST