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TRADICION ALEMANA Unidad disciplinaria, sostenida por filosofa. FRANCESA ANGLOSAJONA Defiende y sostiene la Caracteriza por multi-disciplina-riedad (o evolucionista, empirista la multi rrefencialidad) y pragmtica, encuadra como teora educativa Objeto de educacin es para sealar con la Filosofa idealista e utilizado como Ciencias de psicologa experimental historicista. la Educacin y la sociologa (multidisciplinariedad) funcionalista. Pedagoga estudia un fenmeno Durkeheim(1858-1917) al Educacin: como la educativo, con la inicio diferencia entre prctica y la disciplina intencin de un pedagoga y ciencias de la que la estudia. desarrollo practico educacin. Comprende un discurso con un nivel terico que es al mismo disciplinario tiempo una apuesta prctica. Problemas educativos son reflexionados a partir del compromiso ideolgico y filosfico.
CONCLUSIN: Las tradiciones acadmicas muestra como se ha ido evolucionando la pedagoga en cuanto a la teora y la prctica, cada una tiene un objetivo definido y planteado de acuerdo a sus cualidades y denominaciones.
Conclusin
Clasificacin: ciencia, arte y tcnica. Ciencia Definicin Ejemplificacin Aplicacin Funcionalidad Actividad de reforzamiento. Ciencia Objeto Mtodos Estudio Educacin
La pedagoga como ciencia busca encontrar la realidad educativa tanto individual como social de tal manera que beneficie a todos y que se manifieste en la sociedad.
Clases de ciencias Ciencia del espritu Ciencia cultural Ciencia normativa Ciencia descriptiva Arte La pedagoga como arte, porque es el carisma. La actitud que le imprima el docente en el que hacer educativo para la formacin y enseanza del aprendizaje de los alumnos.
Introduccin Tcnica
conclusin
3 estadios 1. tecnica del azar 2. tecnica del artesano 3tecnica del tcnico
La pedagoga debe de tener procedimientos, habilidades y conocimientos para el desarrollo de la educacin en el hecho educativo