Proyecto de Aprendizaje Utilizando La Música para Fomentar Los Valores

REPBLICA BOLIBARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN U.E.
MAURA JUSTINA TAMAYO PREZ BARQUISIMETO-ESTADO LARA
PROYECTO DE APRENDIZAJE
DOCENTE Prof: ANTONIO SUREZ
BARQUISIMETO ENERO DEL 2013
REPBLICA BOLIBARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN U.E. MAURA JUSTINA TAMAYO PREZ BARQUISIMETO-ESTADO LARA
P.A: UTILIZANDO LA MSICA COMO HERRAMIENTA PARA FOMENTAR VALORES
DOCENTE: ANTONIO SUREZ GRADOS: 4-5-6 SECCIONES: A y B
DATOS DE IDENTIFICACIN:
PLANTEL:_U.E. MAURA JUSTINA TAMAYO PREZ NOMBRE DEL PROYECTO: LA MSICA COMO HERRAMIENTA PARA LA FORMACIN EN VALORES TIEMPO DE EJECUCIN: SEGUNDO LAPSO MATRICULA: HEMBRAS: 94 VARONES: 129 TOTAL: 223
DIAGNSTICO PEDAGGICO: Para poder reconocer las debilidades y fortalezas de nuestros estudiantes en relacin a sus valores civicos y nacionalistas, y teniendo como base las clases participativas, desarrollada sobre tpicos, en el rea de lenguaje comunicacin y cultura del CB, recurrimos a un diagnstico pedaggico, utilizando como tcnica la observacin, logrando determinar una problemtica en la entonacin del Himno Nacional, motivado por el cambio e intercambio de palabras en el coro y en las estrofas respectivamente que desvirtan y falsean el sentido histrico de nuestro pasado; all reflejado. As como tambin el alto grado de desconocimiento sobre las tradiciones, msica, instrumentos musicales y dems elementos de nuestra cultura presentes en nuestro folclore; en este sentido se logra justificar la elaboracin y desarrollo de este proyecto, para as poder llevar los aprendizajes a nuestros nios y nias, y poder fortalecer la formacin de ciudadanos sanos, con ideas folclricas bien definidas, orientadas hacia un alto grado de sentido patritico y nacionalista.
FINALIDAD DEL P.A.
A travs de este proyecto, se pretende obtener los siguientes resultados: APercibir el nivel de aprendizaje en los estudiantes, en cuanto a cultura y civismo, para lograr fortalecer sus valores ticos, cvicos y morales que sustenten su sentido patritico y Nacionalista. B- Percibir en los estudiantes el nivel de desarrollo del odo rtmico, meldico y tonal por medio de un diagnostico practico y corto, que facilite hacer la seleccin de las mejores voces para los festivales y para el coro, y los mejores ejecutantes, para la formacin de la estudiantina en sus mbitos de cuerdas y percusin.
OBJETIVOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

GENERAL:
Utilizar la msica, como herraminta para fomentar valores: culturales, cvicos y nacionalistas, indispensables para formar ciudadanos tiles, fieles a su patria y a su cultura; con un amplio sentido de nacionalismo que sustente su imagen valores e identidad.
ESPECIFICOS:
1 -Interpretar el Himno Nacional, estadal e institucional, fomentando en el estudiante, valores de civismo, tica y ciudadana, y a su vez alcanzar una buena precisin rtmica y meldica en su entonacin, aplicando los conocimientos aprendidos. 2 Lograr que el estudiante desarrolle valores nacionalistas, a travs de exposiciones y dilogos de saberes en el aula, sobre la musica y nuestro folclore, tanto regional como nacional; fomentando en ellos el debido respeto por nuestra identidad nacional. 3 Desarrollar en el estudiante sus cualidades artsticas para su crecimiento, social y tico, por medio de la interpretacin de melodas de aires nacionales y regionales, a travs del estudio de la msica como proceso creativo.
AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL Reconoce en su historia valores de justicia, igualdad y libertad, por medio del anlisis del contenido de la letra del Himno Nacional y el estudio de la cultura en relacin con el medio ambiente.
INTERCULTURALIDAD Reconoce nuestra condicin multitnica y pluricultural, dada por la diferencia y la diversidad de culturas existentes en nuestro pas, presente en EJES INTEGRADORES las tradiciones
TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN Utiliza las nuevas tecnologas para recolectar informacin, que le permita ampliar ms sus conocimientos e investigaciones en las actividades asignadas.
TRABAJO LIBERADOR Reconoce y le encuentra sentido al valor que tiene el trabajo de las personas en todas sus dimensiones; en la casa, en la escuela, en el aula, fomentando en el, valores como: respeto, responsabilidad, diligencia entre otros; que permite reconocer y honrar a todo ser humano.
PLAN DE ACCIN
COMPONENTES CONTENIDOS FECHA ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DIDCTICAS RECURSOS
El lenguaje artstico como elemento de comunicacin y expresin de la cultura y vida social.
A- Estudio terico y prctico de los Himnos: Nacional, regional, institucional.
Historia y normativas - Anlisis de la letra - Normas de la entonacin - Normas: Postura y respeto B- La msica y el folclore: La creatividad musical - Instrumentos tpicos - Manifestaciones artsticas - Expresiones artsticas
Del 07/01/13 al 31/01/13
Exposicin Demostracin Dramatizacin
Segn planificacin semanal
Cuatro Pizarra Rota folio Libros Videos
Del 04/02/13 al 28/02/13
Exposicin Demostracin
Segn planificacin semanal
Cuatro Pizarra Rota folio Libros Videos
C- Tcnicas de canto: Aparato fonador - Vocalizacin - Cuadratura - Afinacin Del 01/03/13 al 22/03/13 Exposicin Demostracin Dramatizacin Segn planificacin semanal Cuatro Pizarra Rota folio Libros Videos
EVALUACIN INTEGRAL DE LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES POR LOGRAR
INDICADORES
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Que los estudiantes desarrollen habilidades cognitivas, que les permitan potenciar; valores de respeto, responsabilidad, civismo y nacionalismo, relacionados con los Smbolos Patrios y sus manifestaciones culturales.
Contenido A Expresa el debido respeto, al entonar los Himnos. Utiliza objetivamente los conocimientos desarrollados en clase. Reconoce el valor de nuestra identidad. Contenido B Demuestra inters por los instrumentos tpicos. Usa la creatividad musical para construir estrofas cortas de canciones. Valora la importancia de las manifestaciones y expresiones artsticas. Contenido C Reconoce la importancia del aparato fonador Elabora esquemas para aplicar los ejercicios de canto. Demuestra inters, en el uso correcto de las tcnicas de canto.
Observacin Demostracin Exposicin Dialogo de saberes Tcnica de la pregunta. Esquema Conversacin socializada
Escala de estimacin
ESPECIALISTA DE CULTURA: ANTONIO SUREZ REA: MSICA PROYECTO: II LAPSO
GRADO: 4/5/6.
SECCIN: A y B
GRUPO: V y H
FECHA : 07/01/2013 SEMANA : I
PLAN:
OBJETIVO ESPECFICO: Interpretar el Himno Nacional, estadal e institucional, fomentando en el estudiante, valores de civismo, tica y ciudadana, y a su vez alcanzar una buena precisin rtmica y meldica en su entonacin, aplicando los conocimientos aprendidos. CONTENIDO:
C P X A
PLAN DE EVALUACIN.
COMPETENECIA: Desarrollar en los estudiantes, habilidades cognitivas relacionadas con los himnos y sus
manifestaciones culturales, a travs de la msica.

ACTIVIDAD Interpretacin individual del Himno Nacional. INSTRUMENTOS Escala de estimacin TCNICAS -Observacin -Produccin escrita TIPO Suamtiva FORMA Coevaluacin CRITERIOS Coherencia. Significatividad. Produccin. Pertinencia. INDICADORES 1- Reconoce la autoria y la importancia del Himno Nacional. 2- Analiza el significado de las estrofas del Himno Nacional. 3- Aplica los conocimientos adquirido en la entonacin del himno Nacional.
ACTIVIDADES Conversacin socializada sobre el Himno de Venezuela Aplicando la tcnica de la pregunta indagar sobre la autoria y la importancia del Himno Nacional Analizando el significado de las estrofas del Himno Nacional Interpretacin individual sobre las estrofas del Himno Nacional Asignacin de actividades: 1-Elaboracin por escrito del Himno Nacional. 2 -Elaboracin por escrito del Himno regional.
RECURSOS MATERIALES: - Pizarra. Marcadores. Cuatro. Laminas. HUMANOS: -Estudiantes.
REPBLICA BOLIBARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN U.E. MAURA JUSTINA TAMAYO PREZ BARQUISIMETO-ESTADO LARA ESPECIALISTA DE CULTURA: ANTONIO SUREZ REA: MSICA PROYECTO: II LAPSO FECHA : 16/01/2013 SEMANA : II
GRADO: 4/5/6.
SECCIN: A y B
GRUPO: V y H
PLAN:
C P X A
PLAN DE EVALUACIN.
COMPETENECIA: Desarrollar en los estudiantes, habilidades cognitivas relacionadas con los himnos y sus
manifestaciones culturales, a travs de la msica.

ACTIVIDAD Interpretacin individual del Himno regional. INSTRUMENTOS Escala de estimacin TCNICAS -Observacin -Produccin escrita TIPO Suamtiva FORMA Coevaluacin CRITERIOS Coherencia. Significatividad. Produccin. Pertinencia. INDICADORES 1- Reconoce la autoria y la importancia del Himno regional. 2- Analiza el significado de las estrofas del Himno regional. 3- Aplica los conocimientos adquirido en la entonacin del himno regional.
ACTIVIDADES Conversacin socializada sobre el Himno de regional. Aplicando la tcnica de la pregunta indagar sobre la autoria y la importancia del Himno regional. Analizando el significado de las estrofas del Himno regional.
Interpretacin individual sobre las estrofas del Himno regional. Asignacin de actividades: 1-Elaboracin por escrito del Himno regional.. 2 -Elaboracin por escrito del Himno Institucional.
REPBLICA BOLIBARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN U.E. MAURA JUSTINA TAMAYO PREZ BARQUISIMETO-ESTADO LARA ESPECIALISTA DE CULTURA: ANTONIO SUREZ REA: MSICA PROYECTO: II LAPSO FECHA : 21/01/2013 SEMANA : III
GRADO: 4/5/6.
SECCIN: A y B
GRUPO: V y H
PLAN:
C P X A
PLAN DE EVALUACIN.
COMPETENECIA: Desarrollar en los estudiantes, habilidades cognitivas relacionadas con los himnos Nacional.
Regional e Institucional, a travs de la msica.

ACTIVIDAD Interpretacin individual del Himno Institucional. INSTRUMENTOS Escala de estimacin TCNICAS -Observacin -Produccin escrita TIPO Suamtiva FORMA Coevaluacin CRITERIOS Coherencia. Significatividad. Produccin. Pertinencia. INDICADORES 1- Reconoce la autoria y la importancia del Himno Institucional. 2- Analiza el significado de las estrofas del Himno Institucional. 3- Aplica los conocimientos adquirido en la entonacin del himno Institucional.
ACTIVIDADES Conversacin socializada sobre el Himno de Institucional. Aplicando la tcnica de la pregunta indagar sobre la autoria y la importancia del Himno Institucional. Analizando el significado de las estrofas del Himno Institucional. Interpretacin individual sobre las estrofas del Himno Institucional. Asignacin de actividades: 1-Elaboracin por escrito del Himno regional.. 2 -Elaboracin por escrito del Himno Institucional.
GRADO: 4/5/6.
SECCIN: A y B
GRUPO: V y H
FECHA : 28/01/2013 SEMANA : IV
PLAN:
C P X A
PLAN DE EVALUACIN. COMPETENECIA: Desarrollar en los estudiantes, abilidades cognitivas relacionadas con los himnos Nacional.
Regional e Institucional, a traves de la musica.

ACTIVIDAD Interpretacin individual de los Himnos. INSTRUMENTOS Escala de estimacin TCNICAS -Observacin -Produccin escrita TIPO Suamtiva FORMA Coevaluacin CRITERIOS Coherencia. Significatividad. Produccin. Pertinencia. INDICADORES 1- Reconoce la autoria y la importancia de los Himnos. 2- Analiza el significado de las estrofas de los Himnos. 3- Aplica los conocimientos adquirido en la entonacin de los Himnos.
ACTIVIDADES Conversacin socialiada sobre los Himnos. Aplicando la tnica de la pregunta, indagar sobre la autoria y la importancia de los Himnos. Analizando el significado de las estrofas de los Himnos.
Interpretacin individual sobre las estrofas de los Himnos. Asignacin de actividades: 1-Investigar sobre las manifestaciones Artsticas.
GRADO: 4/5/6.
SECCIN: A y B
GRUPO: V y H
PLAN:
ESPECFICO: Lograr que el estudiante desarrolle valores nacionalistas, a travs de exposiciones y dilogos de saberes en el aula, sobre la msica y nuestro folclore, tanto regional como nacional; fomentando en ellos el debido respeto por nuestra identidad nacional. 2-OBJETIVO CONTENIDO:
C P X A
PLAN DE EVALUACIN. COMPETENECIA: Desarrollar en los estudiantes, habilidades cognitivas relacionadas con las manifestaciones y
expresiones artsticas de nuestro folclore; a travs de la msica y la creatividad.
ACTIVIDADES Conversacin socializada sobre la msica y la creatividad Aplicando la tcnica de la pregunta, indagar sobre la creacin musical, gneros, estilos y tipos de msica. Analizando los diferentes gneros, estilos y tipos de msica. Apreciacin individual sobre los tipos de msica. Asignacin de actividades: 1-Investigar sobre las los instrumentos tpicos.
ACTIVIDAD Apreciacin individual sobre los tipos de msica.
INSTRUMENTOS Escala de estimacin
TCNICAS -Observacin -Produccin escrita
TIPO Suamtiva
FORMA Coevaluacin
CRITERIOS Coherencia. Significatividad. Produccin. Pertinencia.
INDICADORES 1- Identifica los, los gneros y estilos musicales Venezolanos. 2- Compara con detenimiento los diferentes Gneros musicales. 3- Aprecia con agrado la importancia de la cultura.
X X
GRADO: 4/5/6.
SECCIN: A y B
GRUPO: V y H
FECHA : 11/02/2013 SEMANA : II
PLAN:
C P X A
PLAN DE EVALUACIN. COMPETENECIA: Desarrollar en los estudiantes, habilidades cognitivas relacionadas con las manifestaciones y
expresiones artsticas de nuestro folclore; a travs de la msica y la creatividad.
ACTIVIDADES Conversacin socializada sobre los instrumentos tpicos. Aplicando la tcnica de la pregunta, indagar sobre el cuatro y nuestra identidad. Teora y prcticas para la ejecucin del cuatro Analizando los diferentes gneros, estilos y tipos de msica que se pueden interpretar en el cuatro. Asignacin de actividades: 1-Investigar sobre las manifestaciones artsticas.
ACTIVIDAD Exposicin terica y prcticas sobre la ejecucin del cuatro.
TIPO Suamtiva
FORMA Coevaluacin
INDICADORES 1- Identifica el cuatro en los diferentes instrumentos tpicos musicales. 2- Participa con detenimiento los ejercicios prcticos del cuatro. 3- Aprecia con agrado la importancia del cuatro en la cultura.
GRADO: 4/5/6.
SECCIN: A y B
GRUPO: V y H
FECHA : 18/02/2013 SEMANA : III
PLAN:
C P X A
PLAN DE EVALUACIN. COMPETENECIA: Desarrollar en los estudiantes, habilidades cognitivas relacionadas con las manifestaciones y expresiones
artsticas de nuestro folclore; a travs de la msica y la creatividad.
ACTIVIDADES Conversacin socializada sobre las manifestaciones artsticas. Aplicando la tcnica de la pregunta, indagar sobre las manifestaciones artsticas. Analizando los diferentes tipos de manifestaciones artsticas. Analizando la importancia de la msica en las manifestaciones artsticas, Asignacin de actividades: 1-Investigar sobre las expresiones artsticas.
X X
ACTIVIDAD Exposicin sobre los tipos de manifestaciones artsticas.
TIPO Suamtiva
FORMA Coevaluacin
INDICADORES 1- describe con claridad los diferentes mbitos de las manifestaciones artsticas. 2- Escucha con agrado los diferentes gneros de canciones Venezolanas. 3- Aprecia con agrado la importancia de nuestras manifestaciones artsticas.
GRADO: 4/5/6.
SECCIN: A y B
GRUPO: V y H
FECHA : 25/02/2013 SEMANA : IV
PLAN:
C P X A
PLAN DE EVALUACIN. COMPETENECIA: Desarrollar en los estudiantes, habilidades cognitivas relacionadas con las manifestaciones y expresiones
artsticas de nuestro folclore; a travs de la msica y la creatividad.
ACTIVIDADES Conversacin socializada sobre las expresiones artsticas. Aplicando la tcnica de la pregunta, indagar sobre las expresiones artsticas. Analizando los diferentes tipos de expresiones artsticas. Analizando la importancia de la msica en las expresiones artsticas, Asignacin de actividades: 1-Investigar sobre el aparato fonador.
X X
ACTIVIDAD Exposicin sobre los tipos de expresiones artsticas.
TIPO Suamtiva
FORMA Coevaluacin
INDICADORES 1- describe con claridad los diferentes mbitos de las expresiones artsticas. 2- Escucha con atencin los diferentes grupos y exponentes de nuestra msica. 3- Aprecia con agrado la importancia de nuestras expresiones artsticas.
GRADO: 4/5/6.
SECCIN: A y B
GRUPO: V y H
PLAN:
3-OBJETIVO ESPECFICO: Desarrollar en el estudiante sus
cualidades artsticas para su crecimiento, social y tico, por medio de la interpretacin de melodas de aires nacionales y regionales, a travs del estudio de la msica como proceso creativo.
CONTENIDO:
C P X A
PLAN DE EVALUACIN. COMPETENECIA: Desarrollar en los estudiantes, habilidades cognitivas relacionadas con las tcnicas y disciplina del canto en el mbito de la msica como proceso creativo.
ACTIVIDAD Exposicin sobre las funciones del aparato fonador. INSTRUMENTOS Escala de estimacin TCNICAS -Observacin -Produccin escrita TIPO Suamtiva FORMA Coevaluacin CRITERIOS Coherencia. Significatividad. Produccin. Pertinencia. INDICADORES 1- Reconoce las diferentes funciones del aparato fonador. 2- Escucha con atencin los diferentes timbres de voz en el aparato fonador 3- Participa con agrado en las dinmicas de estudio del aparato fonador.
ACTIVIDADES Conversacin socializada sobre el aparato fonador. Aplicando la tcnica de la pregunta, indagar sobre la estructura y funcin del aparato fonador. Analizando las diferentes funciones del aparato fonador Analizando la importancia de las tcnicas y disciplinas del aparato fonador. Asignacin de actividades: 1-Investigar en el aparato fonador la tcnica de la vocalizacin.
GRADO: 4/5/6.
SECCIN: A y B
GRUPO: V y H
FECHA : 11/03/2013 SEMANA : II
PLAN: 3-OBJETIVO ESPECFICO: PLAN DE EVALUACIN. Desarrollar en el estudiante sus cualidades artsticas para su crecimiento, social y tico, por medio de la interpretacin de melodas de aires nacionales y regionales, a travs del estudio de COMPETENECIA: Desarrollar en los estudiantes, habilidades cognitivas relacionadas con las tcnicas y disciplina del canto en el mbito de la msica como proceso creativo. la msica como proceso creativo.
CONTENIDO:
C P X A
ACTIVIDADES Conversacin socializada sobre la tcnica de vocalizacin. Aplicando la tcnica de la pregunta, indagar sobre los tipos de vocalizacin. Analizando los diferentes ejercicios prcticos de vocalizacin. Asignacin de actividades: 1-Investigar en el aparato fonador la tcnica de la cuadratura.
X X
ACTIVIDAD Exposicin prctica sobre las tcnicas de vocalizacin.
TIPO Suamtiva
FORMA Coevaluacin
INDICADORES 1-Aplica los
ejercicios de vocalizacin.
2- Reconoce las diferentes tcnicas en la vocalizacin. 3-Participa con agrado en las diferentes dinamicas de la vocalizacin.
GRADO: 4/5/6.
SECCIN: A y B
GRUPO: V y H
FECHA : 18/03/2013 SEMANA : III
CONTENIDO:
C P X A
ACTIVIDADES Conversacin socializada sobre la tcnica de cuadratura. Aplicando la tcnica de la pregunta, indagar sobre los tipos de cuadratura. Analizando los diferentes ejercicios prcticos de cuadratura.
X X
ACTIVIDAD Exposicin prctica sobre las tcnicas de cuadratura.
TIPO Suamtiva
FORMA Coevaluacin
ejercicios de
cuadratura. 2- Reconoce las diferentes tcnicas en la cuadratura. 3- Participa con agrado en las diferentes dinamicas de cuadratura.
Asignacin de actividades: 1-Investigar en el aparato fonador la tcnica de la cuadratura.
REPBLICA BOLIBARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN U.E. MAURA JUSTINA TAMAYO PREZ BARQUISIMETO-ESTADO LARA ESPECIALISTA DE CULTURA: ANTONIO SUREZ REA: MSICA PROYECTO: II LAPSO FECHA : 25/03/ 2013 SEMANA : IV
GRADO: 4/5/6.
SECCIN: A y B
GRUPO: V y H
CONTENIDO:
C P X A
ACTIVIDADES Conversacin socializada sobre la tcnica de afinacin. Aplicando la tcnica de la pregunta, indagar sobre los tipos de afinacin. Analizando los diferentes ejercicios prcticos de afinacin.
X X
ACTIVIDAD Exposicin prctica sobre las tcnicas de afinacin.
TIPO Suamtiva
FORMA Coevaluacin
ejercicios de
afinacin. 2- Reconoce las diferentes tcnicas en la afinacin.
Asignacin de actividades: 1-Investigar sobre la msica como lenguaje universal.
3-Participa con agrado en las diferentes dinamicas de la afinacin.
DOCENTE CULTURAL: prof... ANTONIO SUREZ PERIODO ESCOLAR 2012-2013 HORA 7.30 7.45 7.50 9.00 LUNES Entonacin de Himnos 6to B Varones
HORARIO DE CLASES (Maana) MARTES Entonacin de Himnos 5to A varones MIERCOLES Entonacin de Himnos 6to A Varones JUEVES Entonacin de Himnos 5to B Varones VIERNES Entonacin de Himnos
Ensayo Coro
9.15 10.00
4to A varones
4to A Hembras
4to B varones
4to B Hembras
Ensayo Estudiantina
10.00 10.30 10.30 12.00
Guardia
Guardia
Guardia
Guardia
Registro
6to B Hembras
5to A Hembras
6to A Hembras
5to B Hembras
PLANIFICACIN
Firma del directivo: ________________________ ss
Firma del especialista: ______________________

Proyecto de Aprendizaje Utilizando La Música para Fomentar Los Valores

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REPBLICA BOLIBARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN U.E.

MAURA JUSTINA TAMAYO PREZ BARQUISIMETO-ESTADO LARA

DOCENTE Prof: ANTONIO SUREZ

BARQUISIMETO ENERO DEL 2013

P.A: UTILIZANDO LA MSICA COMO HERRAMIENTA PARA FOMENTAR VALORES

DOCENTE: ANTONIO SUREZ GRADOS: 4-5-6 SECCIONES: A y B

FINALIDAD DEL P.A.

OBJETIVOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

El lenguaje artstico como elemento de comunicacin y expresin de la cultura y vida social.

A- Estudio terico y prctico de los Himnos: Nacional, regional, institucional.

Del 07/01/13 al 31/01/13

Exposicin Demostracin Dramatizacin

Segn planificacin semanal

Cuatro Pizarra Rota folio Libros Videos

Del 04/02/13 al 28/02/13

Segn planificacin semanal

Cuatro Pizarra Rota folio Libros Videos

EVALUACIN INTEGRAL DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJES POR LOGRAR

ESPECIALISTA DE CULTURA: ANTONIO SUREZ REA: MSICA PROYECTO: II LAPSO

FECHA : 07/01/2013 SEMANA : I

manifestaciones culturales, a travs de la msica.

RECURSOS MATERIALES: - Pizarra. Marcadores. Cuatro. Laminas. HUMANOS: -Estudiantes.

manifestaciones culturales, a travs de la msica.

RECURSOS MATERIALES: - Pizarra. Marcadores. Cuatro. Laminas. HUMANOS: -Estudiantes.

Regional e Institucional, a travs de la msica.

RECURSOS MATERIALES: - Pizarra. Marcadores. Cuatro. Laminas. HUMANOS: -Estudiantes.

ESPECIALISTA DE CULTURA: ANTONIO SUREZ REA: MSICA PROYECTO: II LAPSO

FECHA : 28/01/2013 SEMANA : IV

Regional e Institucional, a traves de la musica.

RECURSOS MATERIALES: - Pizarra. Marcadores. Cuatro. Laminas. HUMANOS: -Estudiantes.

ESPECIALISTA DE CULTURA: ANTONIO SUREZ REA: MSICA PROYECTO: II LAPSO

FECHA : 04/02/2013 SEMANA : I

RECURSOS MATERIALES: - Pizarra. Marcadores. Cuatro. Laminas. HUMANOS: -Estudiantes.

ACTIVIDAD Apreciacin individual sobre los tipos de msica.

INSTRUMENTOS Escala de estimacin

TCNICAS -Observacin -Produccin escrita

CRITERIOS Coherencia. Significatividad. Produccin. Pertinencia.

ESPECIALISTA DE CULTURA: ANTONIO SUREZ REA: MSICA PROYECTO: II LAPSO

FECHA : 11/02/2013 SEMANA : II

RECURSOS MATERIALES: - Pizarra. Marcadores. Cuatro. Laminas. HUMANOS: -Estudiantes.

ACTIVIDAD Exposicin terica y prcticas sobre la ejecucin del cuatro.

INSTRUMENTOS Escala de estimacin

TCNICAS -Observacin -Produccin escrita

CRITERIOS Coherencia. Significatividad. Produccin. Pertinencia.

ESPECIALISTA DE CULTURA: ANTONIO SUREZ REA: MSICA PROYECTO: II LAPSO

FECHA : 18/02/2013 SEMANA : III

RECURSOS MATERIALES: - Pizarra. Marcadores. Cuatro. Laminas. HUMANOS: -Estudiantes.

ACTIVIDAD Exposicin sobre los tipos de manifestaciones artsticas.

INSTRUMENTOS Escala de estimacin

TCNICAS -Observacin -Produccin escrita

CRITERIOS Coherencia. Significatividad. Produccin. Pertinencia.

ESPECIALISTA DE CULTURA: ANTONIO SUREZ REA: MSICA PROYECTO: II LAPSO

FECHA : 25/02/2013 SEMANA : IV

RECURSOS MATERIALES: - Pizarra. Marcadores. Cuatro. Laminas. HUMANOS: -Estudiantes.

ACTIVIDAD Exposicin sobre los tipos de expresiones artsticas.

INSTRUMENTOS Escala de estimacin

TCNICAS -Observacin -Produccin escrita

CRITERIOS Coherencia. Significatividad. Produccin. Pertinencia.

ESPECIALISTA DE CULTURA: ANTONIO SUREZ REA: MSICA PROYECTO: II LAPSO

FECHA : 04/03/2013 SEMANA : I

RECURSOS MATERIALES: - Pizarra. Marcadores. Cuatro. Laminas. HUMANOS: -Estudiantes.

ESPECIALISTA DE CULTURA: ANTONIO SUREZ REA: MSICA PROYECTO: II LAPSO