SESIN DE APRENDIZAJE

I. II. NOMBRE DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

Conteo de Tringulos
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTO, ACTITUD E INDICADORES DE LOGRO.

REA

ORGANIZADOR / COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADOR

M A T E M A T I C A

Organizador: Geometra y medicin. Competencia: Resuelve problemas de situaciones cotidianas que requieran de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico.

Calcula y efecta cantidades de tringulos en determinados ejercicios.

Conteo tringulos.

de

Acta en clima equidad inclusin.

un de e

Reconoce las cantidades de tringulos en determinados ejercicios de manera correcta. calcula mentalmente el nmero total de tringulos de manera asertiva.

Ficha evaluacin.

de

Lista de cotejo

III. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE MOMENTOS PEDAGOGICOS ESTRATEGIAS MEDIOS Y M.

La Docente realiza la dinmica:agrupndonos por colores, da realizar la dinmica. (Anexo 1)

las consignas antes de

Plumones Figuras geomtricas Cinta caja

La docente presenta a los estudiantes la cajita: tringulos y mas tringulos (la cajita contiene tringulos de varios colores) (Anexo 2) la docente promueve el dilogo con los estudiantes sobre el proceso de resolucin del problema y se recogen sus saberes previos a travs de interrogantes: o o o o

INICIO DEL APRENDIZAJE

Se podr calcular el nmero de tringulos? Cmo lo haras? Qu operacin has realizado? Explica tus razones. Cuntos tringulos tienen?

o De que colores? La docente pide que formen tringulos del mismo color. (si tiene 4 tringulos rojos que formen un solo triangulo rojo.) o Cuntos tringulos usaste para formar el triangulo rojo? o Cuntos tringulos usaste para formar el triangulo azul y el amarillo? Se produce el conflicto cognitivo: Cuntas piezas de tringulos hay? Se declara el tema a tratar

 Cada equipo de trabajo recibe un papel sabana y plumones. PROCESO DEL APRENDIZAJE Por equipos desarrollan una ficha de ejercicios. Que sern resueltos en su papel sabana. (Anexo 3) Los estudiantes pegan sus papelotes en la pizarra. Se comparan resultados mediante la participacin de los estudiantes. Los estudiantes analizan en forma individual el Conteo de Tringulos de la fotocopia, para formular su concepto y analizar sus ejemplos.(Anexo 4) La docente refuerza hasta este momento tema a travs de ejemplos. los aspectos ms importantes en relacin al

Fichas Goma Colores Papel sabana Limpia tipo

SALIDA DEL APRENDIZAJE

Se plantean ejercicios en la pizarra, donde cada estudiante saldr a participar para comprobar si se logro el aprendizaje. Reflexionan sobre sus saberes y procesos seguidos: o Desarrollan una ficha de evaluacin. (Anexo 5) la pg. 22 y 23de su libro

Fichas Libro Goma

La Docente conjuntamente con los estudiantes resuelven Mundo de Cifras -COREFO.

La docente entrega a cada equipo de trabajo caja cajita consta de 10 tringulos, que unidos forman 4 tringulos o o

Tringulo azul: Dejamos el tringulo completo. Tringulo verde:

Lo dividimos en dos (calculamos el punto medio de Lo dividimos en 3 tringulos. Para ello uno de los lados y lo unimos con el vrtice contrario).

Tringulo amarillo:
contrario.

calculamos el punto medio de cada lado, y lo unimos con el vrtice o

Tringulo rojo:

Calculamos el punto medio de cada lado y unimos

estos puntos entre s.

Tanto los verdes, amarillos y rojos, la lnea que une los tringulos que forman ser de color negro, para que el nio sepa por donde van unidos.

MATERIAL: Tarjetas de colores (se elegirn tantos colores como equipos que se quieran formar, el nmero de tarjetas ser segn la cantidad de participantes. Por ejemplo, si en un curso hay 42 alumnos y se quieren formar 6 grupos, se eligen 6 colores y de cada color se tendrn 7 tarjetas) 1. Invite a los participantes a realizar la dinmica. 2. Pdales que saquen una tarjeta de cualquier color o entregue la responsabilidad de repartirlas a uno de ellos. 3. Proponga que se junten los que tienen un mismo color y se dispongan a participar en el mismo equipo. Colocndole nombre al grupo. 4. Una variacin puede ser preparar el set de tarjetas de modo que la instruccin sea formar grupos en que ningn color se repita.

CALCULA EL NUMERO DE TRIANGULOS

1 PIEZA : _________ 2 PIEZAS: _________ 3 PIEZAS: _________ 4 PIEZAS: _________

CALCULA EL NUMERO DE TRIANGULOS

1 PIEZA : _________ 2 PIEZAS: _________ 3 PIEZAS: _________ 4 PIEZAS: _________

CALCULA EL NUMERO DE TRIANGULOS

1 PIEZA : _________ 2 PIEZAS: _________ 3 PIEZAS: _________ 4 PIEZAS: _________

CALCULA EL NUMERO DE TRIANGULOS

1 PIEZA : _________ 2 PIEZAS: _________ 3 PIEZAS: _________ 4 PIEZAS: _________

Lee y Observa:
Primero, debes contar las figuras que se forman de una pieza. Luego, las figuras que se forman de dos piezas. Despus, las que se forman de tres a mas piezas.

Calcula el numero total de triangulos que hay en la figura:

1 Divide el triangulo.

3 Junta 3 piezas.

Cuntos Tringulos de 1 pieza hay? Rpta: hay 3 Triangulo 2 Junta 2 piezas.

Cuntos Tringulos de 3 piezas hay? Rpta: hay 1 Tringulo

COMPLETA EL CUADRO: N de piezas De 1 pieza De 2 piezas De 3 piezas Total Rpta: en total hay 5 tringulos N de 3 1 1 5

Cuntos Tringulos de 2 piezas hay? Rpta: hay 1 Triangulo

A PRACTICAR!

1.

Calcula el numero total de tringulos en:

Solucin: 1 pieza: a,b,c = a c b 3 piezas: abc = Rpta: hay_____ tringulos.

2.

Cuantos tringulos hay:

Solucin: 1 pieza: a, b, c =

b a c d 3.

2 piezas: bc, cd, ce=

3 piezas: abc = 4 piezas: abcd= Rpta: hay_____ tringulos.

Calcula el numero de tringulos en:

Solucin: 1 pieza: a, b, c =

2 piezas: bc, cd, ce= 4 piezas: abcd=

Rpta: hay_____ tringulos.

4.

Cuantos tringulos hay?:

Solucin: 1 pieza: a, b, c = 2 piezas: bc, cd, ce= 3 piezas: abc= Rpta: hay_____ tringulos.

5.

Calcula el numero de tringulos en:

Solucin: 1 pieza: a, b, c = 2 piezas: bc, cd, ce= 4 piezas: abcd= Rpta: hay_____ tringulos.

PRACTICAMOS
1.- CUANTOS TRIANGULOS HAY?

a) 8 b) 6 c) 4 d) 10
2.- CALCULA EL NUMERO DE TRIANGULOS EN?

a) 3 b) 7 c) 5 d) 10
3.- CUNTOS TRIANGULOS HAY?

Hay ________ tringulos

a) 3 b) 7 c) 5 d) 10 Hay ________ tringulos

3.- CALCULA EL NUMERO DE TRIANGULOS?

a) 3 b) 7 c) 5 d) 8

Hay ________ tringulos

4.- CALCULA EL NUMERO DE TRIANGULOS?

a) 3 b) 10 c) 5 d) 8

Hay ________ tringulos

AUTOEVALUACIN
Mi nombre es: ________________________________________ Grado: _________________ Fecha: ___________

He compartido mi material de trabajo?

SI NO

He tenido oportunidad de opinar?

SI NO

Mis opiniones fueron escuchadas? SIEMPRE NUNCA A VECES

SI NO

Me agrado trabajar?

He sido solidario?

SI

NO