KISI KISI PENULISAN SOAL UAS 2013

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Jurusan Jumlah Soal : : : : Sejarah XII / IPA 50 soal
KLS / SMT

Alokasi Waktu Bentuk Soal

: 120 Menit : PG dan Essay

NO.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

LINGKUP MATERI

INDIKATOR SKL

INDIKATOR SOAL

NOM OR SOAL

1.1. 1. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah

X/1

Pengertian dan ruang lingkup sejarah

Menjelas kan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah

Peserta didik dapat membedakan pengertian sejarah dan prasejarah Peserta didik dapat memahami kegunaan mempelajari sejarah (edukatif, insfiratif dan rekreatif)

1 2

X/1

2.

Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah

X/1

Langkah-langkah penelitian sejarah

1.1.

Mendeskr ipsikan langkah-langkah penelitian sejarah Mendeskr ipsikan tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia pada masa pra aksara dan masa aksara

Peserta didik dapat menjelaskan langkah penelitian sejarah ( Heuristik, verifikasi, interpretasi dan historiografi ) Peserta didik dapat mendeskripsikan salah satu tradisi masyarakat pra aksara dalam mewariskan masa lalu

46

3.

Menganalisis masa pra aksara dan masyarakat aksara pada masyarakat Indonesia

3.1.
Tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia pada masa pra aksara dan masa aksara

NO.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

KLS / SMT

LINGKUP MATERI

INDIKATOR SKL

INDIKATOR SOAL

NOM OR SOAL

4.

Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal, asal usul dan persebaran manusia Indonesia

4.1. Mengidentifikasi cirri kehidupan dan hasil-hasil kebudayaan masyarakat pra aksara.

Disajikan data mengidentifikasi masyarakat pra Paleolithikum

peserta didik dapat ciri-ciri kehidupan aksara pada jaman

X/1

Peradaban awal masyarakat pra aksara Indonesia

4.2. Mengidentifikasi jenis-jenis manusia purba dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia.

Peserta didik dapat membedakan ciri- 5 ciri jenis manusia purba di Indonesia
Disajikan data peserta didik mengidenifikasi proses kedatangan moyang bangsa Indonesia dapat nenek

5.

Menganalisis X/2 kehidupan awal, peradaban manusia Indonesia dan bangsabangsa lain di dunia, serta asal usul dan persebaran manusia Indonesia

Peradaban kuno Asia, Afrika dan Eropa

5.1. Mengidentifikasi peradaban awal masyarakat didunia yang berpengaruh terhadap peradaban Indonesia.

Peserta didik dapat menjelaskan salah satu pemerintahan peradaban kuno Messopotamia. Disajikan data peserta didik dapat mengidentifikasi hasil-hasil peninggalan peradaban Mesir kuno Peserta didik dapat menjelaskan kehidupan keagamaan peradaban Yunani kuno

7 8 9 10 11

6.

Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang XI/1 meliputi masa Hindu-Buddha, Islam di Indonesia

Kerajaan-kerajaan Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

6.1. Menganalisis perkembangan negara tradisional ( Hindu-Budha dan Islam ) di Indonesia

Peserta didik dapat menjelaskan proses masuk dan berkembangnya agama dan budaya HinduBudha di Indonesia. Disajikan data peserta didik dapat mengidentifikasi Faktor-faktor yang mendukung kejayaan kerajaan Sriwijaya Disajikan data peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh hasil kebudayaan Hindu Budha di Indonesia

12

NO.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

KLS / SMT

LINGKUP MATERI

INDIKATOR SKL

INDIKATOR SOAL

NOM OR SOAL

Peserta didik dapat menganalisis proses 13 perkembangan agama Islam di Indonesia Peserta didik dapat menganalisis Islam sebagai faktor penting dalam proses integrasi bangsa Indonesia dalam abad 16 - 19 14

7.

Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia- XI/1 Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang

7.1. Kondisi masyarakat Indonesia pada masa penjajahan

Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC, Pemerintahan Hindia Belanda, Inggris, sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang

Peserta didik dapat mengidentifikasi 15 faktor-faktor penyebab runtuhnya VOC di Indonesia

data peserta didik dapat mengidentifikasi tindakan-tindakan 16 Rafles pada masa pendudukanya di Indonesia Disajikan

Peserta didik dapat menganalisis dampak 17

pendudukan jepang dalam bidang militer.

NO.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

8.1 Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia

KLS / SMT

LINGKUP MATERI

INDIKATOR SKL

INDIKATOR SOAL

NOM OR SOAL

XI/2

Kelahiran dan bangkitnya nasionalisme Indonesia

8.1.

Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia .

Peserta didik dapat menyebutkan faktor-faktor yang mendorong timbulnya pergerakan nasional Indonesia. Disajikan data peserta didik dapat mengidentifikasi organisasi-organisasi pergerakan nasional yang bergerak dalam bidang politik

47

8.

18

9.

Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia XII/1 sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin

Terbentuknya negara kebangsaan Indonesia

9.1.

Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin

Disajikan data Peserta didik dapat

19

merekonstruksi peristiwa-peristiwa penting menjelang proklamasi kemerdekaan.

Peserta didik dapat menyebutkan makna proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945 bagi bangsa Indonesia

48

Disajikan data/ pernyataan Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang 20 melatar belakangi timbulnya perlawanan rakyat Surabaya terhadap Sekutu ( Inggris ) November 1945.

NO.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

KLS / SMT

LINGKUP MATERI

INDIKATOR SKL

INDIKATOR SOAL

NOM OR SOAL

10.1. Merekonstruksi pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955), Demokrasi terpimpin (1955- XII/ 1967), ke masa 1 pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang)

Menganalisis pemerintahan awal kemerdekaan, Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru.

Disajikan data peserta didik dapat mengidentifikasi hasil sidang-sidang PPKI dalam rangka pembentukan pemerintahan RI pada awal-awal kemerdekaan

21

10.

Perkembangan pemerintahan Indonesia sejak proklamasi kemerekaan sampai dengan sekarang

Disajikan data / pernyataan peserta 22 didik dapat mengidentifikasi penyimpangan-penyimpangan yang dilakukan oleh pemerintah pada masa demokrasi terpimpin Peserta didik dapat menganalisis penyebab berakhirnya pemerintahan 23 Orde Lama dan berdirinya pemerintahan Orde Baru

11.

Merekonstruksi XII/ perkembangan 1 masyarakat pada masa Orde Baru dan masa reformasi

Perkembangan pemerintahan Indonesia sejak proklamasi kemerekaan sampai dengan sekarang

11.1. Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Orde Baru dan masa Reformasi

Disajikan data peserta didik dapat 24 mengidentifikasi tindakan-tindakan pemerintahan Orde Baru dalam rangka menngkatkan kesejahteraan masyarakat. Disajikan data/pernyataan peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang 25 menyebabkan semakin menguatnya peran negara dalam kehidupan masyarakat pada masa pemerintahan Orde Baru

NO.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

KLS / SMT

LINGKUP MATERI

INDIKATOR SKL

INDIKATOR SOAL

NOM OR SOAL

Peserta didik dapat menjelaskan 26 kebijakan luar negeri pemerintahan Orde Baru. Peserta didik dapat menjelaskan 27 kondisi sosial ekonomi masyarakat Indonesia pada masa pemerintahan Orde Baru. Disajikan data/pernyataan peserta didik 28 dapat mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya gerakan Reformasi 1998
.

Disajikan data peserta didik dapat 29 mengidentifikasi agenda reformasi 1998 Peserta didik dapat menjelaskan tujuan 49 Reformasi bagi perkembangan bangsa Indonesia peserta didik dapat menjelaskan 30 kondisi sosial ekonomi masyarakat Indonesia pada masa pemerintahan Reformasi.

NO.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir

KLS / SMT

LINGKUP MATERI

INDIKATOR SKL

INDIKATOR SOAL

NOM OR SOAL

12.

XII /2

12.1. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dan hubungannya dengan Perang Dunia II dan Perang Dingin

Peserta didik dapat menyebutkan 31 sebab-sebab terjadinya Perang Dunia Ke-II Peserta didik dapat menyebutkan 32 teknologi senjata yang berkembang pada masa PD II peserta didik dapat menyebutkan 33 ilmuwan yang mengembangkan teknologi atom. Disajikan data peserta didik dapat 34 mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya Perang Dingin antara Amerika Serikat ( AS ) dengan Uni Soviet ( US ) Disajikan data peserta didik dapat 35 mengidentifikasi tindakan-tindakan yang dilakukan AS dan US dalam Perang Dingin Disajikan data peserta didik dapat 36 mengidentifikasi jenis-jenis senjata pembunuh masal Disajikan data peserta didik dapat 37 mengidentifikasi produk IPTEK yang menggunakan jasa satelit.

NO.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

KLS / SMT

LINGKUP MATERI

INDIKATOR SKL

INDIKATOR SOAL

NOM OR SOAL

12.2.

Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia

peserta didik dapat menyebutkan lembaga-lembaga yang menjadi pusat 38 pengembangan IPTEK di Indonesia pada masa kolonial 39 peserta didik dapat menyebutkan badan-badan yang bergerak dalam pengembangan IPTEK di Indonesia . 40 peserta didik dapat menjelaskan faktorfaktor penyebab ketertinggalan Indonesia dalam bidang IPTEK jika dibanding negara-negara lain didunia 41 peserta didik dapat menjelaskan awal perkembangan teknologi Komunikasi dan Informasi di Indonesia 42 Disajikan data Peserta didik dapat menyebutkan upaya-upaya yang dilakukan pemerintah RI dalam rangka mengembangkan teknologi transportasi 43 Peserta didik dapat menjelaskan latar belakang timbulnya gagasa Revolusi Hijau

NO.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

KLS / SMT

LINGKUP MATERI

INDIKATOR SKL

INDIKATOR SOAL

NOM OR SOAL

Disajikan data Peserta didik dapat 44 mengidentifikasi contoh penerapan revolusi Hijau di Indonesia Disajikan data Peserta didik dapat 45 mengidentifikasi dampak negatif dari industrialisasi Peserta didik dapat menyebutkan dampak positif/negatif perkembangan IPTEK bagi kehidupan masyarakat Indonesia 50