Tugas pembuatan variabel, rumusan masalah, hipotesis dan poin-poin tinjauan pustaka

1.

Hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar kimia siswa SMA Negeri sekecamatan Ilir Barat Palembang (Studi korelatif)

Varibel Variabel terikat : hasil belajar Variabel bebas : motivasi belajar

Rumusan masalah Apakah terdapat hubungan antara motivasi dan hasil belajar kimia siswa? Apakah terdapat hubungan positif antara motivasi dan hasil belajar kimia siswa?

Hipotesis Adanya hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar kimia siswa SMA Negri sekecamatan Ilir Barat Palembang Poin- poin yang harus ada dalam tinjauan pustaka 2. Defenisi belajar Faktor yang mempengaruhi belajar Defenisi motivasi Jenis dan sifat motivasi Motivasi belajar Hasil belajar Hubungan motivasi dan hasil belajar Perbedaan kemampuan berfikir kritis antara siswa dan siswi SMP Negeri 2 Baturaja (studi komparatif) Variabel

Variabel terikat : berpikir kritis Variabel bebas : kemampuan berpikir siswa dan siswi

Rumusan masalah Apakah terdapat perbedaan berfikir kritis antara siswi dan siswa ? Apakah kemampuan berfikir kritis siswa

Hipotesis Kemampuan berpikir siswa lebih tinggi dibandingkan dari siswi Poin-poin penting yang harus ada dalam tinjauan pustaka 3. Pengertian berpikir kritis Faktor-faktor berpkir kritis Perbedaan biologis siswa dan siswi Perbedaan kognitif siswa dan siswi Penyebab perbedaan berpkir siswa dan siswi

Pengaruh pemanfaatan media audiovisual terhadap hasil belajar kimia SMK Negeri 1 Sekayu (penelitian eksperimental) Variabel Variabel terikat : hasil belajar Variabel bebas : media audiovisual

Rumusan masalah Apakah terdapat pengaruh pemanfaatan media audiovisual terahadap hasil belajar siswa? Apakah hasil belajar siswa yang menggunakan media audiovisual lebih tinggi di bandingkan hasil belajr tidak menggunakan media audio visual ? Hipotesis Media audiovisual dapat mempengauhi hasil belajar siswa SMK Negeri 1 Sekayu Poin-poin yang harus ada dalam tinjauan pustaka Pengertian media pembelajaran

 Fungsi media pembelajaran Macam-macam media pembelajaran Penggunaan media pembelajan Pengertian hasil belajar Cara mengukur hasil belajar Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar

4.

Upaya meningkatkan keaktifan dan hasil belajar kimia siswa kelas X SMA Sinadarma melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw(PTK)

Variabel Variabel terikat : keakfiatan dan hasil belajar Variabel bebas : Pemelajaran Kooperatif tipe Jigsaw

Rumusan masalah Apakah keaktifan belajar kimia siswa bisa ditingkatkan melalui model kooperatif tipe Jigsaw? Apakah hasil belajar siswa siswa dapat ditingkatkan melalui model kooperatif tipe Jigsaw? Hipotesis Pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Sinadarma Poin-poin yang harus ada dalam tinjauan pustaka pengertian hasil belajar defenisi keaktifan pengembangangan keativan pengertian pembelajaran kooperatif jenis-jenis pembelajara kooperatif pengertian metode tipe jigsaw

pengembangan pembelajaran tipe jigsaw

5.

Pengembangan bahan ajar berbasis konsektual pelajaran kimia kelas XI SMA N.2 Prabumulih (Pengembangan)

Variabel Variabel terikat : bahan ajar Variabel bebas : konsektual pelajaran kimia

Rumusan masalah Apakah pengaruh pengembangan bahan ajar berbasis konsektual pelajaran kimia? Apakah hasil pengembangan bahan ajar berbasis konsektual pelajaran kimia ?

Hipotesis Konteksual pembelajaran kimia dapat mengembangkan bahan ajar kimia kelas XI SMA N.2 Prabumulih Point-point penting yang harus ada dalam tinjauan pustaka Pengertian bahan ajar Sumber bahan ajar Fungsi bahan ajar Prinsip-prinsip pemilihan bahan ajar Langkah-langkah penyusunan bahan ajar Pengertian pendekatan kontekstual Langkah langkah pendekatan kontekstual Pengembangan pendekatan kontekstual

6.

Studi tentang minat & kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IX SMP N.1 Tanjung Raja (Deskriftif)

Variabel Variabel terikat : berpikir kreatif Variabel bebas : minat belajar

Rumusan masalah Apakah fungsi studi minat & kemampuan berfikir kreatif siswa? Apakah hubungan studi minat & kemampuan berfikir kreatif siswa?

Hipotesis Dengan studi minat memampukan siswa kelas IX SMP N.1 Tanjung Raja untuk berpikir kritis Point-point penting yang harus ada dalam tinjauan pustaka Pengertian minat Jenis-jenis minat Pengertian berpkir kreatif Faktor-faktor yang mempengaruhi berfikir kreatif Hubungan minat dengan berpikir kreatif