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Educacion Fundamental

Educacion Fundamental

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Educación Fundamental" es la ciencia que nos permite descubrir nuestra relación con
los seres humanos, con la naturaleza, con todas las cosas. Por medio de esta ciencia
conocemos el funcionamiento de la mente porque la mente es el instrumento del
conocimiento y debemos aprender a manejar ese instrumento, que es el núcleo básico del yo
psicológico.
Educación Fundamental" es la ciencia que nos permite descubrir nuestra relación con
los seres humanos, con la naturaleza, con todas las cosas. Por medio de esta ciencia
conocemos el funcionamiento de la mente porque la mente es el instrumento del
conocimiento y debemos aprender a manejar ese instrumento, que es el núcleo básico del yo
psicológico.

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08/26/2014

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EDUCACIÓN FUNDAMENTAL
PSICOLOGÍA REVOLUCIONARIA
SAMAEL AUN WEOR
BUDDHA MAITREYA - KALKI AVATARA DE LA NUEVA ERA ACUARIA
------------------------------------------------------------------------------------------------Instituto Cultural Quetzalcoatl de Antropología Psicoanalítica, A.C.www.samaelgnosis.nety www.samaelgnosis.org 
 
Educación Fundamental Samael Aun Weor Instituto Cultural Quetzalcoatl 2http://samaelgnosis.net 
ÍNDICE
SEGUNDA EDICIÓN, CALI – COLOMBIA – SUR AMÉRICA – 1970
PREFACIO...............................................................................................................................................................3CAPITULO I.- LA LIBRE INICIATIVA.....................................................................................................................6CAPITULO II.- LA IMITACIÓN..............................................................................................................................11CAPITULO III.- LAS AUTORIDADES...................................................................................................................16CAPITULO IV.- LA DISCIPLINA...........................................................................................................................21CAPITULO V.- QUÉ PENSAR. CÓMO PENSAR.................................................................................................27CAPITULO VI.- LA BÚSQUEDA DE SEGURIDAD..............................................................................................31CAPITULO VII.- LA AMBICIÓN.............................................................................................................................35CAPITULO VIII.- EL AMOR...................................................................................................................................38CAPITULO IX.- LA MENTE...................................................................................................................................42CAPITULO X.- SABER ESCUCHAR.....................................................................................................................48CAPITULO XI.- SABIDURÍA Y AMOR..................................................................................................................51CAPITULO XII.- GENEROSIDAD..........................................................................................................................54CAPITULO XIII.- COMPRENSIÓN Y MEMORIA..................................................................................................57CAPITULO XIV.- INTEGRACIÓN..........................................................................................................................61CAPITULO XV.- LA SENCILLEZ..........................................................................................................................65CAPITULO XVI.- EL ASESINATO.........................................................................................................................69CAPITULO XVII.- LA PAZ.....................................................................................................................................74CAPITULO XVIII.- LA VERDAD............................................................................................................................78CAPITULO XIX.- LA INTELIGENCIA....................................................................................................................81CAPITULO XX.- LA VOCACIÓN...........................................................................................................................84CAPITULO XXI.- LOS TRES CEREBROS............................................................................................................91CAPITULO XXII.- EL BIEN Y EL MAL..................................................................................................................94CAPITULO XXIII.- LA MATERNIDAD...................................................................................................................98CAPITULO XXIV.- LA PERSONALIDAD HUMANA...........................................................................................102CAPITULO XXV.- LA ADOLESCENCIA.............................................................................................................108CAPITULO XXVI.- LA JUVENTUD......................................................................................................................112CAPITULO XXVII.- LA EDAD MADURA.............................................................................................................118CAPITULO XXVIII.- LA VEJEZ............................................................................................................................122CAPITULO XXIX.- LA MUERTE..........................................................................................................................125CAPITULO XXX.- EXPERIENCIA DE LO REAL................................................................................................128CAPITULO XXXI.- PSICOLOGÍA REVOLUCIONARIA......................................................................................131CAPITULO XXXII.- REBELDÍA PSICOLÓGICA.................................................................................................134CAPITULO XXXIII.- EVOLUCIÓN, INVOLUCIÓN, REVOLUCIÓN.....................................................................137CAPITULO XXXIV.- El INDIVIDUO ÍNTEGRO....................................................................................................139CAPITULO XXXV.- EL HOMBRE MÁQUINA......................................................................................................142CAPITULO XXXVI.- PADRES Y MAESTROS.....................................................................................................146CAPITULO XXXVII.- LA CONCIENCIA...............................................................................................................149
 
Educación Fundamental Samael Aun Weor Instituto Cultural Quetzalcoatl 3http://samaelgnosis.net 
PREFACIO
"Educación Fundamental" es la ciencia que nos permite descubrir nuestra relación conlos seres humanos, con la naturaleza, con todas las cosas. Por medio de esta cienciaconocemos el funcionamiento de la mente porque la mente es el instrumento delconocimiento y debemos aprender a manejar ese instrumento, que es el núcleo básico del yopsicológico.En esta obra se nos enseña en forma casi objetiva el modo de Pensar, por medio de lainvestigación, el análisis, la comprensión y la meditación.Nos informa, cómo mejorar los recuerdos de la memoria valiéndonos siempre de tresfactores: sujeto, objeto y lugar; la memoria la mueve el interés, de manera que hay queponerle interés a lo que se estudia para que se grabe en la memoria. La memoria mejora por medio del proceso de la transmutación alquímica que poco a poco irán conociendo losestudiantes que se interesen por su mejoramiento personal.Para los occidentales el estudio comienza a los 6 años, o sea, cuando se estima quetienen uso de razón; para los orientales, sobre todo los Hindúes, la educación comienzadesde la gestación; para los Gnósticos desde los amoríos, es decir, antes de la concepción.La educación futura abarcará dos fases: una a cargo de los padres y otra a cargo delos maestros. La educación futura pondrá a los educandos en el Divino conocimiento deaprender a ser padres y madres. La mujer lo que requiere es protección, amparo, por ello laniña se apega más al padre cuando niña porque lo ve más fuerte y vigoroso; el niño requiereamor, cuidado, mimos, por ello el niño se apega más a la madre por instinto natural. Mástarde, cuando se pervierten los sentidos de ambos, la mujer busca un buen partido o tambiénun hombre que la quiera, cuando ella es la que debe dar amor, y, el varón busca una mujer que tenga medios para vivir o que tenga una profesión; para otros predomina la cara yformas corporales para sus sentidos.Sorprende ver los textos escolares, cada obra con miles de preguntas, que el autor contesta por escrito para que los alumnos se las aprendan de memoria, la infiel memoria esla depositaría del conocimiento que con tanto empeño estudian los jóvenes, esa educaciónenteramente materialista los capacita para ganarse la vida cuando terminan los estudios,pero de la vida en la cual van a vivir nada saben, a ella entran ciegos, ni siquiera se lesenseñó a reproducir la especie en forma enaltecida, esa enseñanza está a cargo de losmalandrines, a la sombra de la impudicia.Se requiere que el joven comprenda que la simiente que produce el organismohumano, es el factor más importante para la vida del hombre (especie), es bendita y, por consiguiente, el mal uso de ella dañara su propia progenie. En los altares de la IglesiaCatólica se guarda en el Sagrario con suma veneración la hostia como representativa delcuerpo de Cristo, esa Sagrada figura; está formada por la simiente del trigo. En el altar vivo,o sea, nuestro cuerpo físico, nuestra simiente ocupa el puesto de la sagrada hostia de lacristiandad que sigue al Cristo Histórico; en nuestra propia simiente guardamos el Cristo ensustancia los que seguimos al Cristo vivo que vive y palpita en el fondo mismo de nuestrapropia simiente.

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