Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
21Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Muzium Dan Pendidikan

Muzium Dan Pendidikan

Ratings:

4.83

(6)
|Views: 3,092 |Likes:
Published by ju_are86

More info:

Published by: ju_are86 on Mar 26, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/28/2013

pdf

text

original

 
SKMK 3093 PEMUZIUMAN BUDAYA (1)
MUZIUM DAN PENDIDIKAN1.0Pengenalan
Institusi pemuziuman telah lama wujud bukan sahaja di Malaysia malah di seluruhdunia.Penubuhan Muzium yang pertama di Malaysia bermula sejak tahun 1883 iaitu pada zaman pemerintahan British. Kerajaan British mulamenubuhkan Muzium Perak diTaiping. Seterusnya, British menubuhkan Muzium Sarawak di Kuching pada tahun1888. Negeri Selangor kemudiannya menubuhkan Muzium Selangor pada tahun 1899(Muzium Negara Malaysia: 2007).Pada tahun 1910, pengurusan Muzium Perak dan Muzium Selangor disatukan di bawah Jabatan Muzium Negeri-Negeri Melayu Bersekutu. Pada tahun 1930, pengurusantersebut dipisahkan semula sebagai satu langkah di bawah sistem disentralisasi oleh pemerintah British.Sebahagian daripada bangunan Muzium Selangor telah robohdisebabkan pengeboman yang dilakukan oleh Tentera Udara Pihak Perikatan pada 10Mac 1945. Akibatnya, sebahagian besar artifak telah musnah.Pada tahun 1959, sejurusselepas kemerdekaan, kerajaan melantik seorang arkitek untuk mereka bentuk Muzium Negara yang akan dibina di atas bekas tapak Muzium Selangor. Bangunan ini telahdirasmikan oleh Yang di-Pertuan Agong ke-III Tuanku Syed Putra Al-Haj IbniAlmarhum Syed Hassan Jamalullail pada 31 Ogos 1963(Muzium Negara Malaysia:2007).Dalam tempoh Rancangan (RMKe-9) peruntukan sebanyak RM442.4 juta akandisediakan untuk program budaya, seni dan warisan. Daripada jumlah ini, 63 peratusakan digunakan untuk pemeliharaan dan pemuliharaan warisan budaya dan 37 peratusadalah untuk melaksanakanpelbagai program seni dan budaya di peringkat negeri dandaerah. DalamRMKe-8, perbelanjaan sebanyak RM 79.0 juta telah digunakan untuk memelihara dan memulihara muzium-muzium di Malaysia. Pada RMKe-9, KerajaanMalaysia telah memberi peruntukan sebanyakRM 65.0 juta dalam usaha untuk memperbaiki kemudahan dan koleksi artifak yang sedia ada dan yang bakal dipamerkansupaya dapat memberikan pengetahuanbeserta pendidikan kepada para pelawat yangmelihatnya(RMKe-9: 498).
 
SKMK 3093 PEMUZIUMAN BUDAYA (2)
2.0Muzium
Menurut Corsane (2005),beliau memberikan definisi muzium yang diambil daripada
 International Council of Museums
(ICOM: 1989) yang berdasarkan definisi pada tahun1974 iaitu muzium boleh didefinisikan sebagai sebuah institusi yang bersifat tetap iaitumerupakan sebuah bangunanyang tidak akan berpindah. Misalnya, pembinaan muziummenggunakan bangunan atau tapak yang asal atau khas. Selain itu, penubuhan sesebuahmuzium bukan bertujuan untuk mencari keuntungan, sebaliknya bersedia memberikhidmat dan maklumat kepada masyarakat yang berkaitan dengan pemuziuman, pekembangannya terbuka kepada umum iaitu tidak ada halangan kepada masyarakat,memperoleh, menyelidik, memulihara, menghubungkan dan mempamerkan untuk tujuan pendidikan dan kesenangan, barang-barang pembuktian manusia dan lingkungannya.Weil (1990) memberikan fokus kepada muzium dan memperkatakan mengenai pemuziuman:
 It has proven comfortable. To focus museum rhetoric on the socially beneficial aspects of a museum would ultimately be to invite discussion on a wide range of political and moral issues that could well pit trustees against staff members and staff membersagainst another. By contrast, to focus on function-on the good, seemingly value-free work of collecting, preserving and displaying-projects with a sense of ideological neutrality…..in which people of diverse social views are able to work more amiablytogether.
Max Hebditch (1990) telah menjelaskan muzium kepada dua bahagian iaitu:Pertama:
The power of relics and symbols contained in museums
.Kedua:
The unstructured and informal means of transmitting information and experiences by means of the exhibition.
Beliau menambah lagi tentang bahan yang dipamerkan secara tidak langsung memberi peluang kepada para pelawat untuk membentuk pengalaman sendiri berdasarkan kepadaapa yang telah disaksikan.
 
SKMK 3093 PEMUZIUMAN BUDAYA (3)
Di negara lain seperti di Britain, muzium menjadi salah satu tepat yang terkenal dalamkehidupan masa kini mereka . Kebanyakan rakyat di sana mengunjungi muzium ketikadalam waktu santai mereka. Muzium memberi sumbangan yang besar untuk menarik  pengunjung-pengunjung luar. Sekolah juga membuat lawatan ke muzium sebagaitambahan kepada sistem pembelajaran. Koleksi muzium yang dihimpunkan adalah bolehmenjadi kepercayaan kepada semua. Koleksi yang dihimpunkan oleh pihak sesebuahmuzium adalah untuk tujuan keseronokan dan kesedaran melalui pendidikan, sebagairekod kepada masa lampau dan perbezaan budaya(Keene: 1996).
3.0Pendidikan
Pendidikan ialah suatu proses pembelajaran yang dilakukan berdasarkan pengalamanyang dilalui pembacaan, kajian serta hubungan dengan faktor persekitaran. Pendidikan juga boleh berlaku melalui dua cara iaitu secara formal dan tidak formal. Pendidikansecara formal biasanya berlaku di sekolah semasa pengajaran oleh guru-guru. Pendidikantidak formal boleh berlaku di luar waktupeesekolahanapabila kita berada di rumahsemasa berkomunikasi dengan ibu bapa, melalui pengalaman lepas dan sebagainya(Stone & Mackenzie: 1990).Proses pembelajaran teori-asas sains. Ahli psikologi menjelaskan bahawa melalui pendidikan kanak-kanak mula berfikir dan merasai tentang sesuatu yang mereka pelajari bagaimana proses pembelajaran berlaku, mereka mula mencari apakah pengaruh yangterdapat dapat motivasi, bagaimana pengajaran tersebut mempengaruhi mereka. Perkaralain ialah mengenai pengetahuan, kejelasan, kesungguhan dan pengajaran secaralangsung dan aktif (Shuell: 1996).Sumber warisan sejarah berpotensi sebagai aset yang mempunyai kepentingan dandinamik dalam skop aset pendidikan. Maklumat mengenai perkara-perkara atau koleksilepas seperti artifak dapat dipelajari di muzium. Ini mungkin dipelajari dan telahditetapkan secara formal dalam sistem pembelajaran dan juga berlaku dalam situasi tidak formal dan yang mana sesuatu yang ditemui semasa di muzium atau semasa berada di

Activity (21)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
lacusochan liked this
Gee Dixter liked this
Nor Hayati liked this
Zurrita Tahir liked this
Nor Hayati liked this
嘉微 liked this
Adawiyah Zakaria liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->