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Institucion Educativa Colegio Jose Antonio Galan

Institucion Educativa Colegio Jose Antonio Galan

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INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO JOSE ANTONIO GALAN
CUMARAL - META
MAPA DE COMPETENCIAS POR AREAS
 AREA: P.S.W GRADO: DECIMOPERIODO:PRIMERO
TIEMPO: HORAS
RESPONSABLE:
Ing. JORGE ALEJANDRO OBANDO BASTIDAS - Ing. LUIS FERNANDO ROJAS SALAZAR
ESTANDAR:
 
COMPETENCIA
:
Analizar los requerimientos del cliente para construir el sistemas de información
DESEMPEÑO SABERES
ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUATIVAS
Aplicarinstrumentos derecolección de lainformación endiferentescontextosreconociendo suimportancia entodos las etapas deanálisis en laconstrucción de unsistema deinformación.
CONOCER:
La Observación, la encuesta, laentrevista, los cuestionarios.
HACER:
Mediante mapas mentales establecediferencia entre los elementos requeridospara recolectar información.
SER:
Responsabilidad y cumplimiento en eldesarrollo de las actividades.Diseño y creatividad en la creación del mapamental.Relaciones personales con la comunidad.Respeto por el medio ambienteProductoMapa mental diseñado, portafolio.Encuesta tabuladaConocimiento:Exposición del mapa mentalResultados de tabulaciónDesempeñoAutodiagnóstico elaborado por elestudiante en donde evidencia elgusto por el aprendizajeDiseño un mapa mental en donde todassus ramas muestran la observación, laencuesta, la entrevista, los cuestionarios.Aplico una encuesta en la comunidad yrealizo la tabulación en Excel.Reconocer losinstrumentos quepermiten organizary planear lainformación.
CONOCER:
Diagrama de GanttMapa de procesosDiagramas UMLDiagramas de flujo
HACER:
Planear una actividad académica endonde se evidencia procesos y se puedaorganizar con diagramas de flujo, diagramasde gant y mapas de procesos.
SER:
Responsabilidad y cumplimiento en eldesarrollo de las actividades.ProductoVideos de la planeación y surespectivas etapasConocimiento:Exposición de los videosDesempeñoAutodiagnóstico elaborado por elestudiante en donde evidencia elgusto por el aprendizajeLa actividad planeada se evidencia através de videos, con sus respectivosprocesos, diagramas de gant, diagramasde flujo y su respectivo mapa deprocesos.
 
 
Diseño y creatividad en la creación del mapamental.Relaciones personales con la comunidad.Respeto por el medio ambiente.Identificar losprincipios básicosde la TGS pararelacionarlos conmétodos deinvestigación yprogramación deSW
CONOCER:
Conocimiento científico.Antecedentes de la TGSPrincipios y modelos de la TGS.Trabajos interdisciplinarios
HACER:
Diseñar presentaciones en powerpoint que permitan reconocer los principiosbásicos de la TGS y su relación con losmétodos de la investigación.
SER:
Responsabilidad y cumplimiento en eldesarrollo de las actividades.ProductoPresentación en powerConocimiento:Exposición de las diapositivasDesempeñoAutodiagnóstico elaborado por elestudiante en donde evidencia elgusto por el aprendizajeLa presentación en power en pointcumple con todos los requerimientosplanteados en la exposición.
 
AREA: P.S.W GRADO: DECIMOPERIODO:SEGUNDORESPONSABLE:ESTANDAR:
 
COMPETENCIA
:
Analizar los requerimientos del cliente para construir el sistemas de información
DESEMPEÑO SABERES
ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUATIVAS
Identificar lascaracterísticas de losdiferentes tipos dealgoritmos sus variables ysu construcción, paraaplicarlos en la soluciónde diferentes problemas.
CONOCER:
Concepto de algoritmo. Tipo dealgoritmos. Lineales secuenciales. Lacompilación y sus fases, Datos, tipos de datos,y operaciones primitivas: Numéricos, Lógicos,carácter, cadena. Constantes y variables .
HACER:
Elaborar algoritmos que desarrollanproblemas de la cotidianidad, problemas dematemáticos y física.
 SER:
Participación activa de todos los procesos.Cumplimiento con todas las actividades,diseño y creatividad en todos las actividadespropuestas, liderazgo de trabajo.Producto10 algoritmos de tipo secuencial y tipocondicional terminadosConocimiento:Exposición de 10 algoritmos de tiposecuencial y 10 de tipo condicional.DesempeñoPresenta con certeza, habilidad y destrezala exposición de los algoritmospropuestos.Desarrolla 10 algoritmos de tiposecuencial y 10 algoritmos detipo condicional.Identificar lascaracterísticas quedeterminan los diagramasde flujo comorepresentación grafica delos algoritmos.
CONOCER:
Representación grafica de losalgoritmos_Diagramas de flujo.Representación secuenciales, condicionalesanidados.
HACER:
Elaborar diagramas de flujo quepermitan validar los algoritmos quedesarrollan problemas de la cotidianidad,problemas de matemáticos y física.
 SER:
Participación activa de todos losprocesos. Cumplimiento con todas lasactividades, diseño y creatividad en todas lasactividades propuestas, liderazgo de trabajo.ProductoDiagrama de flujos de 10 algoritmos detipo secuencial y tipo condicionalterminadosConocimiento:Exposición de 10 diagramas de tiposecuencial y 10 de tipo condicional.DesempeñoPresenta con certeza, habilidad y destrezala exposición de los algoritmospropuestos.Desarrolla 10 diagramas de flujosde algoritmos de tipo secuencialy 10 diagramas de algoritmos detipo condicional.

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