Producto del bloque (por equipo)

Texto en el que reporte el anlisis de una competencia cvica y tica del nivel en el que trabaja. El texto debe incluir siguientes elementos: Los ejes y aspectos bsicos de la competencia y actividades fortalecen el desarrollo de la competencia en el ambiente escolar, en la vida cotidiana del alumno y en las dems asignaturas. (Cuadro Pg. 68, consultar de la Pg. 62 a la 68) elaborar un listado de los criterios metodolgicos que se aplican al desarrollo de la competencia analizada. Cuad. Pg. 69. De la 69-71 - identificar las tcnicas y recursos didcticos pertinentes y explicar las posibilidades de uso para el desarrollo de la competencia que estn analizando. Pg. 72-77. - mencionar los aportes o las limitaciones de los libros de texto como recursos didcticos. Pag 72-77 Explicar las prcticas docentes que seguira aplicando para desarrollar la competencia analizada y cules debera incorporar para ser congruente con el enfoque de competencias. Explicar qu oportunidades, condiciones y actividades fortalecen el desarrollo de la competencia en el ambiente escolar, en la vida cotidiana del alumnado y en las dems asignaturas. - una vez realizado el anlisis anterior se juntan las ocho competencias para completar un trabajo por equipo y se entregan al coordinador. EJES FORMATIVOS Formacin de la persona: dimensin personal y social. Formacin tica: conjunto de valores y normas que conforman un orden. Formacin ciudadana

Grado Aprendizajes

COMPETENCIA

GRADO

APRENDIZAJES ESPERADOS

MBITO

Conocimiento y cuidado de s mismo.

Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad

Respeto y valoracin de la diversidad

Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad

Distingue, acepta y aprecia los cambios fsicos y afectivos y psicosociales que vive en su adolescencia y comprende que la formacin cvica y tica favorece su desarrollo personal y social. Rechaza situaciones que daan las relaciones afectivas y promueve formas de convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales diversos. Valora la diversidad cultural en las sociedades contemporneas y asume actitudes de responsabilidad ante situaciones que afectan la convivencia cotidiana y el entorno natural y social. Reconoce la importancia de asumir una perspectiva tica y ciudadana para enfrentar retos ante

Aula Trabajo transversal Ambiente escolar Vida cotidiana del alumno

EJE TEMTICO, INFORMACIN Y CONOCIMIENTOS NECESARIOS Persona

HABILIDADES A DESARROLLAR Se identifica como persona singular e irrepetible para trazarse un proyecto de vida.

VALORES Y ACTITUDES Respeto Dignidad

Aula Trabajo transversal Ambiente escolar Vida cotidiana del alumno

Persona y tica

Analiza conflictos entre valores para la toma de deiciones.

Respeto Tolerancia Libertad Justicia

Aula Trabajo transversal Ambiente escolar Vida cotidiana del alumno

Persona, tica y ciudadana.

Reconoce a las personas con respeto a la diversidad.

Respeto Diversidad Solidaridad Justicia Responsabilidad Equidad Libertad

Aula Trabajo transversal Ambiente escolar Vida cotidiana del alumno

Persona, tica y ciudadana.

Se identifica(se reconoce) y enorgullece de los vnculos de pertenencia en los diferentes grupos de los que forma parte generando

Democracia Diversidad Solidaridad

los problemas del entorno natural y social. Manejo y resolucin de conflictos Analiza situaciones de la vida diaria en donde se presentan conflictos de valores, propone soluciones no violentas basadas en la convivencia pacfica, la cooperacin, el dilogo, la negociacin y conciliacin Reconoce su responsabilidad para participar en asuntos de la colectividad y el derecho para acceder a informacin pblica gubernamental, solicitar transparencia y rendicin de cuentas del quehacer de los servidores pblicos. Asume principios y emplea procedimientos democrticos para establecer acuerdos y toma de decisiones en asuntos de inters colectivo Establece relaciones entre los componentes de un Aula Trabajo transversal Ambiente escolar Vida cotidiana del alumno Ciudadana

disposiciones para participar constructivamente en el mejoramiento del ambiente social y natural. Resuelve conflictos cotidianos privilegiando el dilogo, la cooperacin, la negociacin y la mediacin.

Responsabilidad Justicia Equidad

Participacin social y poltica

Aula Trabajo transversal Ambiente escolar Vida cotidiana del alumno

Ciudadana

Participa en la toma de decisiones y acciones encaminadas al bien comn.

Solidaridad Diversidad Libertad

Apego a la legalidad y sentido de justicia

Aula Trabajo transversal Ambiente escolar Vida cotidiana del alumno

Ciudadana

Observa y practica las normas y leyes de carcter obligatorio para los miembros de una colectividad.

Justicia Responsabilidad Equidad

Comprensin y aprecio por la democracia

Aula Trabajo transversal Ambiente escolar

Ciudadana

Toma parte en la construccin de una convivencia democrtica en

Democracia Solidaridad Responsabilidad

gobierno democrtico y la importancia del respeto polticos sociales y culturales de los ciudadanos.

Vida cotidiana del alumno

los espacios donde se relaciona y colabora en acciones colectivas para mejorar la organizacin y el funcionamiento del grupo donde se desenvuelve.

Justicia

COMPETENCIA
Conocimiento y cuidado de s mismo.

AULA OPORTUNIDADES ACTIVIDADES Desercin escolar Dinmica de reconocimiento, aceptacin y valoracin de s mismo.

TRABAJO TRNSVERSAL Todas las asignaturas Tutora

AMBIENTE ESCOLAR tutoras Elaborar un recorrido por la escuela para reconocer los espacios al mismo tiempo que se motive al alumno a quedarse en ella Planeacin del recorrido y empata con el alumno prefectura

VIDA COTIDIANA DEL ALUMNADO Toma de decisiones Reconocer las oportunidades de estudio de parte de su familia

CONDICIONES
Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad

Elaborar un proyecto de vida Reglamento escolar

OPORTUNIDADES

Insercin del alumno en la escuela y proyecto de vida. Todas las asignaturas

ACTIVIDADES

CONDICIONES
Respeto y valoracin

Conocer el reglamento escolar Dar a conocer el documento Respetar y

historia

Relaciones entre pares Dar a conocer el documento Escuela inclusiva

Comunicacin efectiva con los padres Que conozcan el reglamento de la escuela en el hogar Consecuencias de sus actos Conocimiento del reglamento en el hogar. Convivencia con

Planes y programas de estudio Historia y geografa

OPORTUNIDADES

de la diversidad

ACTIVIDADES CONDICIONES
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad

valorar sus formas de ser Juego de roles empata Integrar equipos de trabajo. Tcnicas de integracin. Trabajo colaborativo. Evaluacin. Autoevaluacin.

los hermanos Concepto de diversidad Conocimientos previos Espaol Escenificacin. Ser monitor Elaborar un plan Saludo a la Bandera. Participar en los honores a la Bandera. Respeto. Prefectura Conocimiento del reglamento escolar. Reglamento escrito. La sociedad de alumnos Identificar roles en el hogar. Elaborar un ensayo. Ser miembro de una familia. Elaborar un rbol genealgico. Conocer su origen. Permisos para salir. Respetar las reglas del hogar. Comunicacin. Las elecciones municipales, estatales y nacionales. Analizar las propuestas de los gobernantes. Respeto a la diversidad de ideas. Entregar recados, reportes y calificaciones Analizarlas en

OPORTUNIDADES ACTIVIDADES

CONDICIONES
Manejo y resolucin de conflictos

Participacin activa. Tutora Llevar un control general de sus calificaciones. Concentrado de evaluacin Historia.

OPORTUNIDADES ACTIVIDADES

CONDICIONES
Participacin social y poltica

Llevar un registro. Eleccin e jefe de grupo.

OPORTUNIDADES

ACTIVIDADES

Votacin interna.

CONDICIONES
Apego a la legalidad y sentido de justicia

Democracia.

Conocer el imperialismo y la democracia Ser tolerante

Votacin de la sociedad de alumnos. El respeto

OPORTUNIDADES

La autoevaluacin

matemticas

Calificacin escolar

ACTIVIDADES

Elaborar una

Sacar promedios

Conocer

CONDICIONES
Comprensin y aprecio por la democracia

OPORTUNIDADES ACTIVIDADES CONDICIONES

autoevaluacin Ser claro en los que se va a evaluar. Reglamento del saln Elaborar un reglamento Todos deben aprobarlo

calificaciones Sumar, restar y dividir

casa. Saber de recompesas. Acuerdos y reglas con la familia Lista de reglas del hogar Ser aprobado por padres e hijos

espaol Elaboracin de una redaccin Tomar en cuenta el programa de Espaol

Sociedad de alumnos Eleccin democrtica Est contemplado dentro del programa de espaol

INTEGRANTES: ROSA ISELA GMEZ CAMACHO

SARA PATRICIA RIOJAS MARTNEZ ANA LUISA CASTELLANOS VZQUEZ AZMINDA CHVEZ VEGA

ANA MARA GALLEGOS GARCA KARINA LIZET GARCA ACOSTA