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INTRODUCCIÓN
1. COMPETENCIAS EMOCIONALES
1.1. INTRODUCCIÓN
1.2. LAS EMOCIONES: PRINCIPALES CONTRIBUCIONES
1.3. ANTECEDENTES FILOSÓFICOS
1.4. ENFOQUE EVOLUCIONISTA
1.5. ENFOQUE PSICOFISIOLÓGICO
1.6. ENFOQUE CONDUCTISTA
1.7. ENFOQUE COGNITIVISTA
2. ¿QUÉ ES LA COMPETENCIA EMOCIONAL?
2. APROXIMACIÓN AL CONFLICTO
2.1. INTRODUCCIÓN
2.2. UNA MIRADA GENÉRICA DE LOS CONFLICTOS
2.2.1. ¿Qué es la conflictología?
2.2.2. Definición de conflicto
2.2.3. Clasificación de los conflictos
Clasificación de los conflictos
2.2.4. El conflicto como una posibilidad para el cambio
2. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR CONFLICTOS ESCOLARES?
3.2. CONFLICTOS EN EL ÁMBITO ESCOLAR
3.3. TIPOS DE LOS CONFLICTOS ESCOLARES
3.4. CAUSAS DE LOS CONFLICTOS ESCOLARES
3.5. CONFLICTOS INTERPERSONALES EN LA DINÁMICA DEL AULA
3.6. SOBRE LA AGRESIVIDAD
3.7. SOBRE LA VIOLENCIA ESCOLAR
3.7.1. TIPOS DE VIOLENCIA
3.7.2. PERFIL DE AGRESORES Y VÍCTIMAS
3.8. SOBRE EL MOBBING (EL ACOSO MORAL)
3.10. LA DIMENSIÓN EMOCIONAL DEL CONFLICTO
4. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA
4.1. INTRODUCCIÓN
4.2. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES
4.2.1. Estrategias para el desarrollo socio emocional
4.2.2. Destinatarios y agentes
4.2.3. La formación de los docentes
4.2.4. Programas de desarrollo emocional
4.3.1. Programas pioneros para la resolución de los conflictos
4.4. ¿CÓMO PREVENIR Y RESOLVER LOS CONFLICTOS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO?
5.1. INTRODUCCIÓN
5.2. EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN Y LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES DEL PROFESOR
5.3. MODELOS DE ESTILOS EDUCATIVOS
5.5. EL PAPEL DEL PROFESOR MEDIADOR
1. PLANTEAMIENTO EMPÍRICO
1.2. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
1.3. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
1.4. OBJETIVOS DEL ESTUDIO
1.5. HIPÓTESIS DEL ESTUDIO
1.6. METODOLOGIA
1.7. DISEÑO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN
1.8. MUESTRA
1.9. CRITERIOS DEL RIGOR CIENTIFICO
1.10. TEMPORALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
2. FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS
2.2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE LOS DATOS
2.2.1. TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS
2.2.2. ENTREVISTAS
1. Definición
2. Principales características de las entrevistas
3. Clasificación de las entrevistas
4. ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
A.OBJETIVOS E HIPÓTESIS
B. MUESTRA
C. METODOLOGÍA
D. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
F. LIMITACIONES DEL ESTUDIO
A. OBJETIVOS E HIPÓTESIS
D. PROCEDIMIENTO
E. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
F. CONCLUSIÓN
A. COMPETENCIAS EMOCIONALES
B. ESTILOS EDUCATIVOS
C. ROLES DEL PROFESOR
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Competencias emocionales y resolución de conflictos interpersonales

Competencias emocionales y resolución de conflictos interpersonales

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