Embed Doc
Copy Link
Readcast
Collections

CommentGo Back

Download

Educar a un fillet és més que amor, tendresa , suport, comprensió, estímul ipaciència. També implica establir uns límits clars i ensenyar a ser independent.Els fillets per sentir-

se segurs, necessiten sebre a que s’han d’atendre, tenir unes

referències previsibles i dignes de confiança per part dels adults, i que aquests esprenguin seriosament les normes que ells mateixos han establert. El que nopodem fer, és acordar una norma el dilluns i el dimarts canviar-la per comoditat o

per no discutir més amb el fillet. S’ha de tenir en compte, que una de les

principals feines dels nostres fills és discutir amb els pares sobre coses que elsafecten, i cal que ho facin per créixer, i una de les tasques dels pares és donarresposta a aquestes demandes sense perdre la paciència, dins un clima familiarcàlid, obert i amorós, però ferm en les seves conviccions.

Abans de dir al fillet quines són les normes per les que s’ha de regir, és moltimportant que la parella n’hagi parlat i consensuat uns mínims, és normal que elpare i la mare no estiguin d’acord en tot, però si que hi ha d’haver uns

criteriscomuns respecte a que pot fer o no el fillet. I això és necessari, tant si els paresviuen junts com separats.

No sempre es pot negociar, però sí que quan posam una norma, s’ha d’ explicar

al fillet el perquè i el quan dels límits establerts . Per exemple, si un fillet liencanta veure la televisió, i és una guerra intentar que no la vegi bona part de latarda, establiu amb ell un horari, que triï el fillet quan la vol veure i que vol mirar,idesprés apagar-la i no donar opció a res més.Per acabar, només afegir que les normes han de ser poques, clares i fàcils

d’entendre i que ha de portar implícites unes conseqüències, quan

no siguirespectada. Cal mantenir-se ferm i conseqüent quan el fillet desobeeixi, i a lallarga els surt més a compte respectar les normes que desobeir-les.

Quan parlam de conseqüències, s’han d’evitar sempre que sigui po

ssible elscàstigs, és millor expressar el disgust i retirar temporal i immediatament una cosaque al fillet li agradi. Si per exempl

e, s’ha acordat que rec

ollirà les juguetes

després d’haver

-los emprat i en acabar anar al parc junts, dons no partir fins queno els hagi recollit, ell sol o entre tots dos, i explicar-li que si no fa allò acordat notindrà la recompensa que desitja.

L’ESCOLA DE TOTS I TOTES

LES/ELS MESTRES VIATJAM.

Aquest és el tercer any que les mestres de Margalida Florit feim viatges a diferents escoles.Aquests viatges formen part de la formació, ja que ens serveixen per veure, per una bandaque hi ha escoles que fan el mateix que nosaltres, també per compartir diferents maneres

de fer, per demanar dubtes i per “copiar” les coses que en aquestes escoles els funcionen.

Enguany, hem decidit a nivell de Claustre els aspectes que volem demanar o en els quals ens

hem de fixar quan anem a fer les visites: l’organització a infantil, els suports i l’equip de

suport, la implicació de les famílies, com funciona el tema dels repetidors, les estratègies

que tenen per avaluar, els diferents tipus d’agrupament que es fan, situacionsd’aprenentatges diferents a les nostres,

les festes, quines celebren i com, i finalment comorganitzen els racons i els tallers

Aquest any partirem quatre grups de mestres a veure diferents escoles. Un primer grup se’nva els dies 26 i 27 de març i va a veure una escola d’un poble molt a

prop de Terrassa,Rellinars, una escola unitària on treballen per projectes.

Un segon grup partirà, encara per confirmar les dates ( o 24 d’abril o 22 de maig) a Fructuós

de Gelabert, una escola de Barcelona de nova creació, com la nostra que fa 5 anys que estàen funcionament, i que a diferència de nosaltres ha anat pujant molt més a poc a poc, aranomés tenen fins a segon de primària. També treballen per projectes i les famílies són una

peça clau de l’engranatge de l’escola. Segur que podrem apren

dre moltes coses.Un tercer grup anirà al CEIP Riera de Ribes, a Sant Pere de Ribes, al costat de Sitges els dies14 i 15 de maig. Aquest centre ja el van visitar un grup de mestres ara fa tres anys i del qualvam aplicar moltes de les coses que fem actualment a la nostra escola. La visita va ser moltprofitosa, però ens van quedar coses per observar i demanar.

Finalment un quart grup visitarà l’escola integrada Jacint Verdaguer de Sant Sadurní d’Anoia

prescindeixen dels llibres i l’ú

s dels ordinadors i les noves tecnologies és habitual.

Marxaran el proper dia 27 d’abril.

Perquè pugueu veure amb un poc més de deteniment les escoles que visitarem us donemles diferents pàgines web del centres: CEIP Rellinars :http://www.xtec.cat/ceiprellinars/; CEIP Fructuós de Gelabert :http://www.xtec.cat/ceipfg/;CEIP Riera de Ribes: http://www.xtec.cat/ceiprieraderibes/;CEIP Jacint Verdaguer: http://www.jverdaguer.org/.

CEIP MARGALIDA FLORIT NÚM.4

AVUI XERRAM DE...