Alumno: Candelario Calix Lpez (CCL_Act6) DISEO DE UNA SITUACIN DE APRENDIZAJE.

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA

Competencias genricas
Se expresa y se comunica

Competencias especficas
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Competencias disciplinares
Identifica los conceptos y objetivos ligados a la investigacin cientfica, as como sus elementos estructurales, y las caractersticas de los enfoques cualitativo y cuantitativo. Reconoce las caractersticas de cada uno de los instrumentos de los enfoques de investigacin estudiados y los utiliza en la elaboracin de un proyecto de investigacin. Reconoce las caractersticas de cada uno de los instrumentos de indagacin en la investigacin de campo; como son la entrevista, el cuestionario y la observacin.

Trabaja en forma colaborativa

Se autodetermina y cuida de s

Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Unidad I: Propsito

Introduccin a la Investigacin Cientfica y a los enfoques cualitativos y cuantitativos de investigacin. Introducir al alumno al proceso de la investigacin cientfica y al aprendizaje de las caractersticas de los enfoques cualitativo-cuantitativo.

INICIO
Exploracin diagnstica sobre los conocimientos previos. - Lluvia de ideas acerca del proceso de desarrollo de la ciencia - El profesor sugiere una sntesis en (Power Point).

PROCEDIMIENTO DESARROLLO
Reflexin en colectivo, acerca del desarrollo de la ciencia, sus objetivos, sus elementos estructurales. Elaboracin de mapas conceptuales y mentales en grupos de 4 alumnos Comparan los mapas conceptuales con base en los contenidos elaborados - Presenta la sntesis PPT

CIERRE
Resuelve preguntas acerca de cada uno de los temas analizados. - Intercambia las preguntas para comparar los contenidos. - Presenta una sntesis con base en las actividades realizadas. - Presenta resultados al profesor

Forma de evaluacin:
- Debate - Mapas conceptuales - Presentacin PPT - Mapa mental

INDICADORES DE PROCESO: - Maneja adecuadamente el lenguaje oral y escrito y lo emplea en el desarrollo de trabajos individuales y colectivos, en el anlisis de conceptos cientficos. - Explica el por qu, el para qu y el qu de la investigacin cientfica, sus caractersticas y objetivos, sus diversas modalidades, y obstculos de carcter sociocultural que pueden presentarse en la tarea de todo investigador. DE PRODUCTO: - Posee hbitos para leer, escribir e investigar y las utiliza para generar aptitudes comunicativas. - Combina el inters y la curiosidad por la investigacin cientfica y por la ciencia en general. - Valora la investigacin cientfica como va para la resolucin de problemas en el mbito y contextos donde se desenvuelve.

Herramienta de calificacin:
- Prueba diagnstica - Trabajo en equipo e individual - Resolucin de cuestionarios - Rbricas - Listas de cotejo - Crucigramas -Escalas estimativas - Listas de verificacin

OBSERVACIONES: Se presenta de la planeacin de la primera Unidad de la metodologa de la investigacin cientfica.