• Embed Doc
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
Download
 
 
8
 
CULTURA ECONOMIC
Ă
 
Folosit ini
ţ
ial pentru a denumi ac
ţ
iunea de cultivare a p
ă
mântului, termenul de cultur 
ă
a servit,începând cu secolul al XVII-lea, pentru desemnarea dezvolt
ă
rii facult
ăţ
ilor spiritului. În secolul al XVIII-lea,istoricii germani foloseau no
ţ
iunea de cultur 
ă
pentru a desemna progresul colectivit
ăţ
ilor pe care le studiau.La sfâr 
ş
itul secolului al XIX-lea, antropologii englezi utilizau termenul de cultur 
ă
pentru a desemna modurilede gândire
ş
i ac
ţ
iune, credin
ţ
ele, sistemele de valori, simbolurile, tehnicile al c
ă
ror ansamblu caracterizafiecare dintre societ
ăţ
ile studiate de ei. De-a lungul timpului, termenul a avut semnifica
ţ
ii diferite în func
ţ
iede
ş
tiin
ţ
a care îl utiliza. Preluat de sociologi, termenul a c
ă
 p
ă
tat în
ţ
elesul de “ansamblu coordonat almodurilor de a ac
ţ
iona, gândi
ş
i sim
ţ
icare constituie rolurile ce definesc comportamentele a
ş
teptate de ocolectivitate din partea unor persoane”
1
. Din perspectiv
ă
sociologic
ă
, se pot distinge mai multe genuri decultur 
ă
: politic
ă
, juridic
ă
, economic
ă
, religioas
ă
.
8.1 Caracteristici ale culturii economice
Cultura economic
ă
reprezint
ă
ansamblul cuno
ş
tin
ţ
elor, orient
ă
rilor, atitudinilor, valorilor 
ş
isentimentelor 
 
 pe care le au oamenii cu privire la via
ţ
a economic
ă
a unei societ
ăţ
i. Ca orice gen de cultur 
ă
,
ş
icultura economic
ă
va avea dimensiuni cognitive, afective
ş
i evaluative.Componenta cognitiv
ă
a culturii economice se refer 
ă
la cuno
ş
tin
ţ
ele teoretice
ş
i empirice cu privirela sistemul economic. Desigur, nu includem în dimensiunea cognitiv
ă
a culturii economice c
ă
ţ
ile
ş
i studiilede specialitate care formeaz
ă
 
ş
tiin
ţ
a economic
ă
. Aspectul teoretic al dimensiunii cognitive se refer 
ă
la modulmai mult sau mai pu
ţ
in corect, mai mult sau mai pu
ţ
in complet în care oamenii î
ş
i însu
ş
esc cuno
ş
tin
ţ
eleeconomice, la modalitatea folosirii acestora, în analizarea vie
ţ
ii economice.Oricât de reduse ar fi aspectele teoretice ale culturii economice a unui om simplu, acesta se varaporta la proprietate, la uneltele de lucru, la profit, la obiective economice apropiate sau îndep
ă
rtate, vaconstata starea de s
ă
ă
cie sau de prosperitate în care se afl
ă
.Dimensiunea afectiv
ă
a culturii economice presupune faptul c
ă
oamenii î
ş
i manifest
ă
anumitesentimente fa
ţă
de proprietate, de bog
ăţ
ie, de s
ă
ă
cie, de câ
ş
tiguri sau de pierderi.Dimensiunea evaluativ
ă
reprezint
ă
aprecierile, judec
ăţ
ile de valoare ale oamenilor fa
ţă
de un modsau altul de organizare a economiei sau a unit
ăţ
ii economice în care lucreaz
ă
, fa
ţă
de programele dedezvoltare economic
ă
, fa
ţă
de proprietate.În cadrul culturii economice distingem dou
ă
paliere:
cultura economic
ă
general
ă
a membrilor societ
ăţ
ii, indiferent de locul în care ace
ş
tia î
ş
i desf 
ăş
oar 
ă
activitatea: economie, înv
ăţă
mânt, cultur 
ă
,s
ă
n
ă
tate, armat
ă
, administra
ţ
ie etc.
ş
i
cultura economic
ă
specific
ă
organiza
ţ
iei respective
(culturaorganiza
ţ
ional
ă
).În
ţă
rile foste socialiste, cultura economic
ă
era impregnat
ă
de ideologia economic
ă
 
ş
i politic
ă
. În perioada de tranzi
ţ
ie se desf 
ăş
oar 
ă
procesul de dezideologizare a culturii economice. S
ă
lu
ă
m exemplulegalit
ăţ
ii economice privite, în socialism, ca egalitate în fa
ţ
a mijloacelor de produc
ţ
ie. Desigur, o asemeneaegalitate era o fic
ţ
iune. Ce egalitate este posibil
ă
în societate? Sunt posibile: egalitatea
ş
anselor 
ş
i egalitatea politic
ă
. Egalitatea
ş
anselor se manifest
ă
prin accesul neîngr 
ă
dit al fiec
ă
rui individ la înv
ăţă
tur 
ă
, la cultur 
ă
, laconducerea economic
ă
 
ş
i politic
ă
, prin inexisten
ţ
a barierelor institu
ţ
ionale care ar împiedica promovarea sa pe scara ierarhiei sociale. Egalitatea
ş
anselor plaseaz
ă
povara succesului sau e
ş
ecului pe individ. Egalitatea politic
ă
se refer 
ă
la egalitate în fa
ţ
a legii
ş
i la egalitatea în drepturi politice.Egalitatea economic
ă
 
ş
i egalitatea social
ă
sunt, probabil, utopii. Între indivizi exist
ă
deosebiri în privin
ţ
a preg
ă
tirii generale
ş
i profesionale, a capacit
ăţ
ii intelectuale, a puterii de munc
ă
, a implic
ă
rii într-oactivitate ce comport
ă
un anumit risc, a aptitudinilor organizatorice
ş
i de conducere. Majoritatea membrilor societ
ăţ
ii de
ţ
in o anumit
ă
proprietate. Diferen
ţ
ierea începe atunci când unii consum
ă
tot ce câ
ş
tig
ă
, iar al
ţ
ii,suportând priva
ţ
iuni, economisesc, acumuleaz
ă
 
ş
i se antreneaz
ă
în diferite afaceri, fie individuale, fie înasocia
ţ
ii. Diferen
ţ
ierile în privin
ţ
a propriet
ăţ
ii
ş
i a fructific
ă
rii acesteia vor genera alte diferen
ţ
ieri pe planeconomic
ş
i social.Trebuie restabilit respectul fa
ţă
de proprietate
ş
i fa
ţă
de afaceri. Din p
ă
cate, datorit
ă
moduluifraudulos în care s-au f 
ă
cut anumite privatiz
ă
ri, datorit
ă
unor procedee incorecte de g
ă
sire a fondurilor pentru
 
începerea afacerilor prospere, vechea formul
ă
sorelian
ă
“proprietatea este furt” s-a înr 
ă
d
ă
cinat în culturaeconomic
ă
a multor oameni.Este necesar 
ă
folosirea f 
ă
ă
team
ă
a unor termeni precum capitalism, eficien
ţă
, profit. Se vorbe
ş
te deo perioad
ă
de tranzi
ţ
ie de la economia planificat
ă
la economia de pia
ţă
,
ă
ă
a se aminti c
ă
, la nivelulsociet
ăţ
ii, trecerea este de la socialism la capitalism. Socialismul a ini
ţ
iat
ş
i finan
ţ
at unele activit
ăţ
ieconomice nerentabile pentru a absorbi for 
ţ
a de munc
ă
, oferind indivizilor posibilitatea de a-
ş
i
ş
tigaexisten
ţ
a prin munc
ă
, de
ş
i aceasta era ineficient
ă
. Aceasta era o modalitate de a preveni conflictele socialecare ar fi fost posibile în condi
ţ
iile
ş
omajului. Aceast
ă
mentalitate de “a munci doar ca s
ă
munce
ş
ti”, f 
ă
ă
aexista o pia
ţă
de desfacere pentru bunurile respective, f 
ă
ă
a aduce un câ
ş
tig social, se men
ţ
ine
ş
i ast
ă
zi. Înlocul închiderii unor întreprinderi, oamenii prefer 
ă
s
ă
fac
ă
produse care vor ocupa spa
ţ
iile depozitelor f 
ă
ă
s
ă
 se poat
ă
vinde. Salariile vor fi primite din subven
ţ
iile oferite din bugetul statului. Desigur, spectrul
ş
omajuluiîi va împiedica pe cei afla
ţ
i într-o astfel de situa
ţ
ie s
ă
judece corect în coordonatele eficien
ţ
ei economice.La nivelul dimensiunii afective a culturii economice, trebuie ac
ţ
ionat pentru a diminua efecteleinvidiei distructive, aceast
ă
meteahn
ă
ce genereaz
ă
multe necazuri întreprinz
ă
torilor. Nu este obligatorieînlocuirea invidiei cu admira
ţ
ia fa
ţă
de cei ce reu
ş
esc în afaceri. Oamenii trebuie s
ă
con
ş
tientizeze formula“egalit
ăţ
ii
ş
anselor”. Problema este ca ei s
ă
g
ă
seasc
ă
drumul spre
ş
ans
ă
. Desigur, nu to
ţ
i vor deveniîntreprinz
ă
tori. Le lipsesc pentru aceasta
ş
i fondurile,
ş
i curajul,
ş
i priceperea. Unii vor r 
ă
mâne doar salaria
ţ
i.Fiind în aceast
ă
postur 
ă
, ei nu trebuie s
ă
transforme divergen
ţ
ele de interese în ur 
ă
fa
ţă
de patroni.Este necesar 
ă
modificarea atitudinii fa
ţă
de munc
ă
. Salaria
ţ
ii trebuie s
ă
în
ţ
eleag
ă
necesitateadesf 
ăş
ur 
ă
rii unei munci eficiente. Acea formul
ă
din socialism “noi ne facem c
ă
muncim, ei se fac c
ă
ne pl
ă
tesc”, trebuie s
ă
dispar 
ă
din gândirea, atitudinile
ş
i comportamentul oamenilor. O munc
ă
eficient
ă
va fi bine remunerat
ă
. Munca desf 
ăş
urat
ă
în unit
ăţ
i particulare ai c
ă
ror patroni respect
ă
legisla
ţ
ia muncii nutrebuie în
ţ
eleas
ă
ca munc
ă
exploatat
ă
, a
ş
a cum prezenta propaganda socialist
ă
situa
ţ
ia din capitalism. Faptulc
ă
, în teoria economic
ă
, salariul este considerat pre
ţ
al m
ă
rfii for 
ţă
de munc
ă
sau pre
ţ
pentru închirierea for 
ţ
eide munc
ă
, nu trebuie privit de cel ce munce
ş
te ca fiind ceva jignitor. Salariul trebuie în
ţ
eles ca o form
ă
devenit, al
ă
turi de profit, dobând
ă
, rent
ă
.În aceast
ă
perioad
ă
de tranzi
ţ
ie, se constat
ă
c
ă
fiecare individ trecut de vârsta adolescen
ţ
ei are propriul s
ă
u proiect de reform
ă
. Comparând proiectul personal cu programul guvernamental, individul î
ş
i vaforma o atitudine “pro” sau “contra” m
ă
surilor luate la nivel statal. El va aprecia sau va critica politicaeconomic
ă
a guvernului, mai ales acele direc
ţ
ii care privesc propria activitate.
8.2 Cultura organiza
ţ
ional
ă
 
Cultura organiza
ţ
ional
ă
cuprinde un ansamblu de valori, norme, simboluri, atitudini, comportamente,ritualuri, ceremonii, mituri, istorioare referitoare la organiza
ţ
ie.Valorile sunt acele idei, aspira
ţ
ii, idealuri care corespund tendin
ţ
elor evolu
ţ
iei pozitive, eficiente aorganiza
ţ
iei. Valorile orienteaz
ă
activitatea
ş
i comportamentul indivizilor 
ş
i grupurilor. Ele sunt cele maiimportante izvoare ale a
ş
tept
ă
rilor. Interiorizate, tr 
ă
ite, valorile se transform
ă
în orient
ă
ri valorice prin careindividul valorizeaz
ă
atât propria activitate, cât
ş
i situa
ţ
ia organiza
ţ
iei. Normele convertesc necesitatea în prescrip
ţ
ii, îndreptare, reguli, principii, modele pentru ac
ţ
iuneamembrilor organiza
ţ
iei. Ele sunt un cadru general de reglementare, de direc
ţ
ionare a rela
ţ
iilor din interiorulorganiza
ţ
iei. Normele au rolul de a asigura aspectele func
ţ
ionale ale organiza
ţ
iei, condi
ţ
iile pentrudesf 
ăş
urarea normal
ă
a activit
ăţ
ii.Cultura organiza
ţ
ional
ă
tinde spre constituirea unui consens între membrii organiza
ţ
iei asupravalorilor, normelor, credin
ţ
elor, deprinderilor existente în organiza
ţ
ie. Normativitatea contribuie la integrareaindividului în organiza
ţ
ie. Cultura organiza
ţ
ional
ă
este normativ
ă
, sanc
ţ
ionând comportamentul individuluisau grupului prin raportarea la normele ce definesc roluri
ş
i modele dezirabile ale conduitei, prin luarea înconsiderare a valorilor ce justific
ă
sistemul sanc
ţ
iunilor pozitive
ş
i negative.Simbolurile reprezint
ă
un cod al leg
ă
turilor oamenilor cu organiza
ţ
ia. Ele pot fi: emblema firmei,uniforma. Simbolurile sunt create pentru modelarea
ş
i influen
ţ
area comportamentului membrilor organiza
ţ
iei. Pornind de la modelul japonez, unele corpora
ţ
ii occidentale
ş
i-au creat propriul cântec. Aceastanu înseamn
ă
c
ă
îl vor cânta în fiecare diminea
ţă
, ca japonezii, ci doar cu prilejul unor ceremonii deosebite.Atitudinea reprezint
ă
o modalitate de raportare a individului sau grupului la fenomenele, procesele, problemele existente în organiza
ţ
ie. În con
ţ
inutul atitudinii, elementele cognitive
ş
i evaluative suntimpregnate de o înc
ă
rc
ă
tur 
ă
emo
ţ
ional-afectiv
ă
deosebit
ă
. Atitudinile au un rol important în declan
ş
areacomportamentului.
 
Exemplele de atitudini rela
ţ
ionale sunt multiple. Individul care lucreaz
ă
într-o organiza
ţ
ie aspir 
ă
la orecunoa
ş
tere a contribu
ţ
iei pe care o aduce. Aceast
ă
recunoa
ş
tere presupune
respect 
atât din partea colegilor,cât
ş
i a superiorului. Manifestarea unei concordan
ţ
e între vorb
ă
 
ş
i fapt
ă
, existen
ţ
a unei stabilit
ăţ
i, a unei
consisten
 ţ 
e
a comportamentului individului sunt foarte importante pentru grupul în care acesta lucreaz
ă
.
 Autenticitatea
personalit
ăţ
ii individului are importan
ţă
pentru munca în echip
ă
. Identitatea unui membru algrupului este rezultatul modului în care el se manifest
ă
în raporturile sale cu al
ţ
ii. Falsitatea, disimularea nu pot trece mult
ă
vreme neobservate.
2
Corelat cu interesele, ca motiva
ţ
ie a sa,
ş
i cu scopurile, ca modele mentale ce-l prefigureaz
ă
 
ş
iorienteaz
ă
anticipat, comportamentul este o reac
ţ
ie de r 
ă
spuns al individului sau grupului la fenomenele,situa
ţ
iile, evenimentele din organiza
ţ
ie. Comportamentul este acela care asigur 
ă
intrarea persoanei în rol
ş
isatisfacerea cerin
ţ
elor statusului.Prin ritualuri
ş
i ceremonii sunt promovate
ş
i fixate în organiza
ţ
ii anumite valori. Ritualurile suntanumite ac
ţ
iuni care se deruleaz
ă
cu o anumit
ă
periodicitate. Prin con
ţ
inutul lor emo
ţ
ional, ele contribuie lacrearea unui climat agreabil în organiza
ţ
ie. Participarea la sfâr 
ş
it de s
ă
 pt
ă
mân
ă
la anumite activit
ăţ
i recreativeorganizate de firm
ă
se poate transforma într-un ritual. S
ă
rb
ă
torirea Cr 
ă
ciunului, a Pa
ş
telui în cadrulorganiza
ţ
iei este de asemenea un ritual. Ceremonia are un caracter solemn. Ea presupune s
ă
rb
ă
torirea„p
ă
rin
ţ
ilor fondatori” ai firmei sau consemnarea trecerii unui anumit num
ă
r de ani de la crearea acesteia.Ceremoniile pot fi ocazionate de vizitele unor parteneri sau concuren
ţ
i. Ele pot fi organizate
ş
i dup
ă
ce s-auîncheiat unele afaceri cu alte firme.Miturile sunt anumite reprezent
ă
ri admise de membrii organiza
ţ
iei. Miturile explic
ă
originea unor tradi
ţ
ii din firm
ă
. Ele exprim
ă
n
ă
zuin
ţ
e, sentimente ale oamenilor. Uneori, ele se prezint
ă
sub forma uneialegorii sau a unei parabole folosite pentru a detensiona anumite rela
ţ
ii din cadrul firmei. Ca orice mit,
ş
i celedin cadrul organiza
ţ
iei presupun un oarecare adev
ă
r, dar 
ş
i mult
ă
fabula
ţ
ie.Istorioarele, hazlii sau sobre, pornind de la fapte reale petrecute, cândva, în organiza
ţ
ie, asezonate cumult
ă
fantezie, ofer 
ă
pilde, modele de comportament nu numai nou veni
ţ
ilor în firm
ă
, ci
ş
i celor care au ovechime considerabil
ă
.Toate aceste elemente ale culturii organiza
ţ
ionale sunt modalit
ăţ
i de revigorare a loialit
ăţ
ii fa
ţă
deorganiza
ţ
ie. Procesul form
ă
rii
ş
i însu
ş
irii culturii organiza
ţ
ionale nu este lipsit de confrunt
ă
ri, de diferen
ţ
e deopinie între membrii organiza
ţ
iei. Important este ca managerii s
ă
men
ţ
in
ă
aceste manifest
ă
ri între ni
ş
te limite,astfel încât s
ă
nu fie d
ă
un
ă
toare pentru organiza
ţ
ie.Sociologii au remarcat existen
ţ
a în unit
ăţ
ile economice “a unor forme de sociabilitate colectiv
ă
, aunor comunit
ăţ
i profesionale, a unor microculturi
ş
i subculturi, elemente care constituie substratul vie
ţ
ii lalocul de munc
ă
 
ş
i al rela
ţ
iilor profesionale”
3
.
 
Pentru organizarea procesului de munc
ă
, condu-cerea unit
ăţ
iieconomice trebuie s
ă
 
ţ
in
ă
seama de aceste realit
ăţ
i.
R. Sainsaulieu
analizeaz
ă
ipotezele pe care se fundamenteaz
ă
cultura de întreprindere. Prima ipotez
ă
  presupune existen
ţ
a unei culturi comune alc
ă
tuite din reprezent
ă
ri
ş
i din valori împ
ă
rt
ăş
ite de to
ţ
i membriiunit
ăţ
ii economice. El consider 
ă
c
ă
o astfel de no
ţ
iune absolutizeaz
ă
elementele consensuale, ignorândconflictele sociale. Sainsaulieu afirm
ă
c
ă
natura muncii, diferen
ţ
ele de salariu, afilierea la un sindicat saualtul sunt elemente generatoare de tensiuni în interiorul întreprinderii, relativizând existen
ţ
a unor interesecolective
ş
i a unei culturi comune. Consider c
ă
, dincolo de elementele ce diferen
ţ
iaz
ă
interesele indivizilor dintr-o unitate economic
ă
, sunt necesare, pentru formarea culturii de întreprindere, unele elemente comune precum sentimentul onoarei c
ă
lucreaz
ă
la unitatea respectiv
ă
, satisfac
ţ
ia fa
ţă
de rezultatele muncii,aprecierea faptului c
ă
salarizarea corespunde calific
ă
rii
ş
i modului de îndeplinire a obliga
ţ
iilor.A doua ipotez
ă
se refer 
ă
la faptul c
ă
jocurile strategice ale indivizilor din întreprindere suntalimentate de o serie de valori interiorizate
ş
i de sisteme de reprezentare. Trebuie s
ă
ar 
ă
t
ă
m c
ă
aceast
ă
cultur 
ă
 de întreprindere se formeaz
ă
într-un proces de socializare. Individul vine în întreprindere cu întreagaexperien
ţă
anterioar 
ă
, unele elemente reactivându-se în contact cu noua situa
ţ
ie. Comportamentul individuluieste influen
ţ
at nu numai de con
ş
tientizarea
ş
i însu
ş
irea noilor norme
ş
i valori, ci
ş
i de acumul
ă
rile anterioare.Dup
ă
a treia ipotez
ă
, cultura de întreprindere ar fi asociat
ă
unui proiect mobilizator. “Întreprindereanu s-ar mai limita la a fi doar un spa
ţ
iu de manifestare a unor practici colective mo
ş
tenite din trecut, a unor valori
ş
i ritualuri colective, a unei identit
ăţ
i specifice, ci ar mobiliza
ş
i for 
ţ
ele membrilor s
ă
i în realizareaunui proiect civilizator”
4
.
 
Din moment ce lucreaz
ă
într-o întreprindere care le asigur 
ă
mijloacele desubzisten
ţă
, salaria
ţ
ii trebuie s
ă
se angajeze, fiecare dup
ă
statusul
ş
i rolul s
ă
u, în realizarea obiectivelor, a proiectelor unit
ăţ
ii economice. Aceasta nu înseamn
ă
c
ă
, uneori, nu are loc o pierdere a motiva
ţ
iei,manifestat
ă
prin indisciplin
ă
în munc
ă
, iar, în cazuri extreme, prin grev
ă
.Conform celei de-a patra ipoteze, din perspectiva culturii, întreprinderea este ”o microsocietatecapabil
ă
s
ă
instituie în mod durabil regulile func
ţ
ion
ă
rii ei sociale interne”
5
,
 
este o unitate cu o structur 
ă
 
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...