RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SMP : Matematika : IX / 2 (Genap) 5 Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat bulat 1. Memahami konsep bilangan berpangkat bulat positif, negatif,dan nol 2. Mengubah bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat positif 2 x 40 menit

Standar Kompetensi :

Kompetensi Dasar Indikator

: :

Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran

Kognitif a. Siswa dapat memahami konsep bilangan berpangkat bulat positif, negatif,dan nol b. Siswa dapat mengubah bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat positif. Afektif a. Perilaku berkarakter Rasa ingin tahu Disiplin Kerja keras Tanggungjawab Teliti
b. Keterampilan Sosial

Bertanya Memberikan ide atau pendapat Menjadi pendengar yang baik Kerja sama Keterampilan Sosial
a. Bertanya b. Memberikan ide atau pendapat c. Menjadi pendengar yang baik

Materi Ajar Bilangan berpangkat bulat Metode Pembelajaran a. Metode Pembelajaran b. Model Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Fase 1 (Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa) A. Pendahuluan (15 menit) Karakter / Keterampilan Sosial Keterlaksana an (Terlaksana / Tidak) Saran Perbaik an

: Ceramah, tanya jawab dan mengerjakan tugas : Pembelajaran Langsung (Direct Instruction)

No.

Kegiatan

1.

Pendahuluan ( 15 menit) 1. Apersepsi Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan hari ini Melalui metode tanya jawab, guru mengingatkan kembali tentang bilangan kuadrat Secara singkat menjelaskan konsep bilangan berpangkat

Dengan kegiatan apersepsi ini, siswa dilatih untuk Disiplin Keterampilan menyimak informasi Menjadi pendengar yang baik

2. Motivasi Guru memberikan gambaran pentingnya bilangan berpangkat dalam berbagai bidang ilmu pengetahuan

Dengan kegiatan motivasi ini, siswa dilatih untuk Rasa ingin tahu Disiplin Menjadi pendengar yang

baik

B. Kegiatan Inti ( 60 menit) Karakter / Keterampilan Sosial Keterlaksana an (Terlaksana / Tidak) Saran Perbaik an

No.

Kegiatan

2.

Kegiatan inti Fase 2 (Mendemonstrasikan pengetahuan atau keterampilan)

1.

Guru menjelaskan konsep bilangan berpangkat bulat positif dan sifatsifatnya disertai contoh. Guru menjelaskan konsep bilangan berpangkat nol dan pembuktiannya. Guru menjelaskan konsep bilangan berpangkat bulat negatif dan sifatsifatnya disertai contoh. Guru menjelaskan bagaimana mengubah bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat positif dan sebaliknya. Guru menanyakan apabila ada halhal yang kurang dipahami siswa.

2.

3.

Dengan kegiatan ini, siswa dilatih untuk disiplin, menjadi pendengar yang baik, menumbuhkan rasa ingin tahu, aktif bertanya, dan berpendapat.

4.

5.

Dengan kegiatan ini, siswa dilatih untuk aktif bertanya, dan berpendapat.

Fase 3 (Membimbing Pelatihan) 6. Guru meminta siswa mengerjakan latihan soal yang terdapat di LKS (Lampiran 1) dan menjelaskan tata cara pengerjaannya (waktu yang diberikan dll.) Melalui kegiatan ini, siswa dilatih menumbuhkan rasa ingin tahu, kerja keras, dan aktif bertanya.

Fase 4 (Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik) 7. Guru meminta beberapa siswa mengerjakan soal pada LKS di depan kelas dan siswa yang lain menanggapinya.

8.

Guru memberikan umpan balik terhadap pekerjaan siswa tersebut.

Melalui kegiatan ini, siswa dilatih menumbuhkan rasa percaya diri, komunikasi, dan berpendapat. Melalui kegiatan ini, siswa dilatih aktif bertanya dan menumbuhkan rasa percaya diri.

Fase 5 (Memberikan kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan) C. Penutup ( 5 menit) Karakter / Keterampilan Sosial Siswa dilatih untuk menjadi pendengar yang baik, mandiri, teliti, serta bertanggung jawab. Keterlaksan aan (Terlaksana / Tidak) Saran Perbaik an

No.

Kegiatan

1.

Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang bilangan berpangkat.

2.

Guru memberikan tugas rumah.

3.

Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Penilaian

1. 2.

Teknik Penilaian : Tugas Individu (lampiran 2) Bentuk Penilaian : Uraian Singkat dan Penilaian Sikap

Alat dan Sumber Belajar a. LKS b. MATEMATIKA UNTUK SMP KELAS IX oleh M.Cholik A dan Sugijono. Erlangga

c. MATEMATIKA IX SMP/MTs oleh Masduki & Ichwan Budi Utomo. BSE. Lampiran 2: Tugas Individu dan Penilaian A. Penilaian Kognitif Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat bilangan bulat positif, negatif dan nol. Penilaian Bentuk Instrumen/ Instru Soal men Isian Hitunglah: 3 = ..... singkat 1. 4 2. 8-2 3. 25
0

Teknik Tes tertulis

Jawaban Jawaban 1. 4 x 4 = 16
2.

Skor

= .... = ....

4. (-3)4 = ... 5. (-6)-2 = ....

Mengubah bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat positif.

2 6. ( )2 = .... 3 7. = 2 7. ( )-4 = .... 3 = x x x Ubahlah = =5 menjadi bilangan Jawaban berpangkat positif 1. 1. 5-4 = ......
2. 3.

1 (-3) x (-3) x (-3) x (-3) = 81 5. (-6) x (-6) x (-6) x (-6) = 1296 6. x =

3. 4.

(10) (10) (10) (10)

(10) (10) (10)

(10) (10) (10)

2. (-3)

-5

= ....

3 3. ( )-2 = ..... 4

(Skor maksimal = 100)

B. Penilaian Kognitif SKALA No Perilaku/ sikap siswa pada saat KBM SL 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Memperhatikan saat guru menerangkan Menanyakan hal-hal yang belum jelas Mengerjakan pekerjaan rumah Mengerjakan soal-soal sesuai petunjuk guru Mengikuti dengan baik pada saat diskusi Mempresentasikan/ menunjukkan setiap pekerjaan setelah selesai mengerjakan Membawa buku diktat pelajaran Membawa buku LKS Matematika Mengikuti pembelajaran Mencatat materi yang diberikan SR JR TP

Keterangan : SL : Selalu, SR : Sering, JR : Jarang, TP : Tidak Pernah, dengan nilai 4 dengan nilai 3 dengan nilai 2 dengan nilai 1

Pedoman Penilaian Sikap/ Afektif : Jumlah Nilai (N) :

Lampiran 1 : Lembar Kerja Siswa Kerjakan soal berikut! 1. 76 = .... 2. 34 = .... 3. (-5)3 = .... 4. 50 = .... 5. 3,4560 = .... 6. 1000000000 = .... 7. 6-3 = .... 8. 11-6 = .... Ubahlah ke dalam bentuk pangkat positif 9. (5)-6 10.