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Francia en el siglo XVIII y los gérmenes de la revolución

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Colegio San ValentínHistoria y Ciencias SocialesProfesor Ricardo Castillo G.
“Documento de trabajo”.Francia en el siglo XVIII y los gérmenes de la revolución
Desde la muerte de Luis XIV (1714) se acentla debilidad del Antiguo régimen y ladescomposición del absolutismo francés. La ineptitud de Luis XV y Luis XVI, los fracasos externos yla pésima situación económica contribuyeron al desprestigio de la corona, que comenzó a enfrentarsecon el Parlamento de París que buscaba el control de las leyes.Hacia el siglo XVIII la economía francesa se encontraba en una ruina y retraso total. El estadose encontraba quebrado debido a una pésima administración de la hacienda, drenada por el gastoexcesivo de la corte y la participación en conflictos bélicos como la independencia de los EE.UU. Loanterior se agravaba al existir grupos parasitarios como la nobleza y el clero, que no sólo absorbían losrecursos del estado, sino que además no pagaban impuestos o estos eran irrisorios, pese a controlar elgrueso de la principal actividad productiva, la agricultura. A su vez, la actividad industrial casi noexistía, en un momento donde el eje de acumulación económica se estaba centrando en la manufacturay no en la agricultura como ocurría en Francia. Finalmente, el desarrollo libre de la actividadcomercial era frenado debido al férreo mercantilismo estatal, las trabas de los gremios y corporacionesy la existencia de impuestos territoriales por el uso de caminos y puentes, de los que usufructuaba laaristocracia. A todos estos problemas hay que agregar el declive de la economía a partir de 1778,cuando se sumarán sucesivamente bajas en el precio del vino y sequías que hicieron disminuir la masaganadera y la producción de cereales.En el ámbito social los síntomas de crisis también eran evidentes. El antiguo régimenordenaba a la sociedad estamentalmente, y existían fuertes tensiones entre los diferentes grupossociales. La
nobleza
integraba un escaso 2,5% de la población, existiendo una
alta nobleza
, quevivía de los tributos señoriales, pensiones reales y cargos cortesanos, y una
baja nobleza o noblezarural,
que se dedicaba a la explotación agrícola y también tenía el derecho de cobrar impuestosseñoriales. Además se agregaba la
"nobleza de toga",
que era una aristocracia por privilegiointegrada por profesionales de origen burgués que eran ennoblecidos por sus servicios al Estado.El
clero
(2% de la población) se caracterizaba por el gran desnivel económico. El
alto clero
,de origen noble, tenía grandes ingresos provenientes de rentas eclesiásticas, mientras que el
bajo clero
vivía tan sólo del exiguo salario. Ambos estamentos, la nobleza y el clero, constituían los segmentos privilegiados de la población y detentaban la mayor parte de la propiedad territorial. La primera proveía los puestos claves de la administración y del ejército; el segundo monopolizaba la enseñanza,la censura de publicaciones y la beneficencia.El restante 95% de la población constituía el
Tercer Estado oEstado Llano
. La
burguesía
, constituida por banqueros,fabricantes, comerciantes, profesionales, etc, estaba enriquecida por el desarrollo del mercantilismo. El
artesanado
aún se agrupaba engremios, los que estaban en un proceso de desintegración. En París,donde se concentraba la manufactura, se desarrolló un pequeñogrupo proletario industrial. El
campesinado,
el grueso de la población
,
presentaba fuertes desniveles. Los propietarios libres, conun nivel de vida aceptable, vivían amenazados por la alta nobleza,que buscaba extender sus tierras. Los pequeños propietarios vivían agobiados por los impuestosfeudales y estatales. Los braceros, campesinos sin tierras que constituían el 50% de la población, seencontraban expuestos a la cesantía y el hambre. El elemento común entre éstos grupos tan dispares
 
Colegio San ValentínHistoria y Ciencias SocialesProfesor Ricardo Castillo G.
era el
pago de impuestos
, que en la práctica sustentaban al estado, y la
inexistencia de derechossociales y políticos.
LAS ASPIRACIONES DEL TERCER ESTADO
“Si se hiciera desaparecer el orden privilegiado, la nación no sería menos, sino más. ¿Y qué es el Estado Llano?Todo, pero un todo trabado y oprimido. ¿Y qué sería sin el orden privilegiado? Todo, pero un todo libre yfloreciente. Nada puede funcionar sin él, todo andaría infinitamente mejor sin los demás.¿No es evidente que la nobleza tiene privilegios, dispensas, incluso derechos separados de los del gran cuerpo delos ciudadanos? Por esto mismo sale de la ley común, y por ello sus derechos civiles lo constituyen en pueblo apartedentro de la gran nación... Tiene sus representantes que no están encargados en absoluto por voluntad de los pueblos. El cuerpo de sus diputados se reúne aparte... Es ajena a la nación por principio, puesto que su misión noemana del pueblo, y por su objeto, puesto que consiste en defender, no el interés general, sino el particular”.
E. J. Sieyès: ¿Qué es el Estado Llano?, 1789. Citado de “Historia Universal. Educación Media”. PatriciaJiménez y otros, p. 251
Los anteriores gérmenes de la crisis del absolutismo francés, el económico y el social,encontrarán a su vez un sustento ideológico que potenciará la crítica que ya surgía en lossectores subalternos, especialmente en la burguesía: La Ilustración. Ésta, desde una perspectiva ideológica, contribuye al desarrollo del programa político burgués al criticar ferozmente los principios sobre los que se asentaba el Antiguo Régimen y proponer a su veznuevos principios basados en la razón, la herramienta que permitiría el desarrollo de lahumanidad. Estos principios, en términos generales, serían: la sustitución del principio delegitimidad monárquica por el de soberanía nacional; la implementación de un sistemarepresentativo en lugar del estamental; el fin del poder absoluto y su sustitución por ladivisión de los poderes del estado; y el establecimiento de una constitución, en base a la cualse rigieran las autoridades y los ciudadanos. Todos estos elementos constituirán la nuevaideología liberal de la burguesía revolucionaria, y se manifestarán en toda su expresión a partir de 1789.
Estallido de la Revolución
En medio de la crisis la actitud de la corona fue errática, a la vez que los diversosintentos de reforma fueron resistidos por los diversos sectores sociales, especialmente laaristocracia, que se oponía a cualquier política que implicará la creación de impuestos querecayeran sobre ella. A la vez, y en su defensa, planteaban que sólo los
Estados Generales
,reunión donde se convocaban a los tres estamentos de la sociedad francesa, podían aprobar lacreación de nuevos impuestos. Finalmente los Estados Generales, que no se reunían desde elaño 1614, fueron convocados por el rey, esperando éste contar con los votos del Tercer Estado para reformar los impuestos a costa de los privilegiados, mientras que la aristocraciaapostaba a frenar desde los Estados Generales aquellas políticas que la afectaran. Laaristocracia sin embargo no sabía que con ésta convocatoria, que ella misma había impulsado,se daría el punto de partida a la Revolución que acabaría con ella y con el Antiguo Régimen.El
5 de mayo de 1789
se realizó la apertura de los Estados Generales, iniciándoserápidamente la disputa por la forma de votación. Tradicionalmente la votación era por estamento, por lo cual los dos estamentos privilegiados - aristocracia y clero -, pese a ser 
 
Colegio San ValentínHistoria y Ciencias SocialesProfesor Ricardo Castillo G.minoritarios, aseguraban el triunfo en las decisiones. Frente a esto, el Tercer Estado, quedoblaba a la aristocracia y al clero, propuso una votación nominal y una deliberación encomún, y al no ser aceptaba su propuesta se constituyeron en
Asamblea Nacional el 16 deJunio,
 proclamándose únicos representantes del pueblo. Expulsados de Versalles por ordendel rey, se reunieron en la sala del "juego de pelota" y se declararon
Asamblea NacionalConstituyente
(9 de julio), jurando no disolverse hasta darle una constitución política aFrancia. En el intertanto la agitación social cundía en toda Francia, agravada por la decisióndel rey de trasladar tropas hacia París. Frente a esto, un grupo de diputados del Tercer Estadomovilizó a segmentos de la población de París y el
14 de Julio de 1789
asaltaban La Bastilla, prisión política del rey y símbolo del poder monárquico, apoderándose de las armas del lugar y formando una milicia ciudadana con la cual defender el proceso en curso. Los sucesos de lacapital rápidamente se conocerían en el resto del país, expandiéndose la revolución como unreguero de pólvora con su lema de
"Libertad, Igualdad y Fraternidad".ActividadesI.
“El término Revolución Francesa designa una época de la historia de Francia, encuyo transcurso, debido a una serie de hechos violentos, se produjo un cambio fundamentalen la estructura de las relaciones políticas, sociales, económicas y culturales de Francia.Existe amplia conformidad en la ciencia histórica sobre el alcance histórico de este cambio enla estructura. Representa además la Revolución Francesa el primer y más importantemomento en el transcurso del tránsito del monopolio de la dirección del Estado por parte dela vieja aristocracia, enraizada en los costumbres del derecho feudal, a la capa social de la burguesía, que se había autoconcienciado a lo largo del siglo XVIII, y el final irrevocable dela Edad Media... De aquí surgieron gran número de consecuencias de gran trascendencia, queincidieron en todas las facetas de la vida de la nación francesa, pero que también actuaronintensamente en la política europea e influyeron en toda la vida constitucional de los siglosXIX y XX” (Eberhard Schmitt, Introducción a la Revolución Francesa).
Responde
1. El anterior texto se refiere a cambios fundamentales en la “estructura de lasrelaciones políticas, sociales, económicas y culturales de Francia”. ¿Cuáles serían dichoscambios, específicamente en las relaciones políticas y sociales?2. En otra sección, el texto se refiere al traspaso del monopolio de la dirección delEstado desde la aristocracia a la burguesía. ¿Cómo fue posible dicho traspaso? ¿Cuál era lanueva propuesta que portaba la burguesía y de dónde la había tomado?

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