Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
UTS_RPP Tedy Tarudin (1000684)

UTS_RPP Tedy Tarudin (1000684)

Ratings: (0)|Views: 143|Likes:
Published by Teta Dear
Desain sistem belajar mengajar dari prosedur pendidikan dan latihan yang dikembangkan dalam bidang industri dan militer, khususnya pada tahun-tahun terakhir ini.
Desain sistem belajar mengajar dari prosedur pendidikan dan latihan yang dikembangkan dalam bidang industri dan militer, khususnya pada tahun-tahun terakhir ini.

More info:

categoriesTypes, School Work
Published by: Teta Dear on Apr 23, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

12/03/2013

pdf

text

original

 
UJIAN TENGAN SEMESTER GENAP 2012/2013
Mata kuliah: Perencanaan PengajaranHari/ Tanggal: Rabu, 27 Maret 2013Kode/ SKS: TG 502/ 2 SKSWaktu: 3 HariDosen: Dr. Siti Mariah, M.Pd
Nama : Tedy TarudinNIM : 1000684Jurusan: Pendidikan Teknologi Agroindustri1.Jelaskan pengertian perencanaan dalam kontek pembelajaran!
Perencanaan dalam kontek pembelajaran, perencanaan dapat diartikansebagai proses penyusunan materi pengajaran, menggunakan media pengajaran, penggunaan pendekatan dan metode pengajaran, dan penilaiandalam suatu alokasi waktu yang akan dilaksanakan pada masa tertentu untuk mencapai tujuan yang terlah ditentukan.Perancanaan pembelajaran juga dapat didefinisikan sebagai proses pengambilan keputusan hasil berpikir secara rasional tentang sasaran dantujuan pembelajaran tertentu, yakni perubahan perilaku serta rangkaiankegiatan yang harus dilaksanakan sebagai upaya pencapaian tujuan tersebutdengan memanfaat segala potensi dan sumber belajar yang ada.
2.
Konsep perencanaan pengajaran dapat dilihat dari berbagai sudutpandang, jelaskan konsep pengajaran sebagai sains
(
science
)
menurutpendapat saudara!
Konsep pengajaran sebagai sains adalah suatu perancangan dimanadidalam prosesnya mengaplikasikan, mengkreasikan secara detail spesifikasidalam proses pengembangan, implementasi, evaluasi, dan pemeliharaaanfasilitas pembelajaran terhadap unit-unit secara detail dari mata pelajarandengan segala tingkat kompleksitasnya. Dalam prosesnya pun mengikuti
 
 perkembangan ilmu pengetahuan dan teknlogi sehingga potensi untuk menemukan inovasi baru menjadi lebih terbuka dan lebih segar sehingga hasil pembelajarannya pun sesuai dengan yang diharapkan.
3.Jelaskan komponen-komponen dalam membuat perencanaan pengajaran!
Komponen-komponen dalam membuat perencanaan pengajaran yaitu:1. KurikulumKurikulum sebagai rancangan pendidikan mempunyai kedudukan yangsangat strategis dalam seluruh aspek kegiatan pendidikan. Mengingat pentingnya peranan kurikulum di dalam pendidikan dan dalam perkembangankehidupan manusia, maka dalam penyusunan kurikulum tidak bisa dilakukantanpa menggunakan landasan yang kokoh dan kuat.2. GuruGuru merupakan satu diantara pembentuk-pembentuk utama calon wargamasyarakat. Peranan guru tidak hanya terbatas sebagai pengajar (penyampaiilmu pengetahuan), tetapi juga sebagai pembimbing, pengembang, dan pengelola kegiatan pembelajaran yang dapat memfasilitasi kegiatan belajar siswa dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan.3. SiswaSiswa atau Murid biasanya digunakan untuk seseorang yang mengikutisuatu program pendidikan di sekolah atau lembaga pendidikan lainnya, di bawah bimbingan seorang atau beberapa guru. Dalam konteks keagamaanmurid digunakan sebagai sebutan bagi seseorang yang mengikuti bimbinganseorang tokoh bijaksana. Meskipun demikian, siswa jangan selalu dianggapsebagai objek belajar yang tidak tahu apa-apa. Ia memiliki latar belakang,minat, dan kebutuhan serta kemampuan yang berbeda. Bagi siswa, sebagaidampak pengiring (nurturent effect) berupa terapan pengetahuan dan ataukemampuan di bidang lain sebagai suatu transfer belajar yang akan membantu perkembangan mereka mencapai keutuhan dan kemandirian.4. Tujuan Pembelajaran
 
Tujuan pembelajaran merupakan komponen pertama dalam perencanaan pembelajaran. Tujuan mengawali komponen yang lainnya. Dalammerencanakan pembelajaran tujuan harus jelas, karena dengan tujuan yang jelas guru dapat memproyeksikan hasil belajar yang harus dicapai setelah anak  belajar.5. Isi (Materi Pembelajaran)Materi pembelajaran merupakan unsur belajar yang penting mendapat perhatian oleh guru. Materi pelajaran merupakan medium untuk mencapaitujuan pembelajaran yang “dikonsumsi” oleh siswa. Karena itu, penentuanmateri pelajaran mesti berdasarkan tujuan yang hendak dicapai, misalnya berita pengetahuan, penampilan, sikap dan pengalaman lainnya.6. MetodeMetode adalah suatu cara yang dipergunakan untuk mencapai tujuan yangtelah ditetapkan. Dalam kegiatan belajar mengajar, metode diperlukan olehguru dengan penggunan yang bervariasi sesuai dengan tujuan yang ingindicapai. Tujuan dan materi yang baik belum tentu memberikan hasil yang baik tanpa memilih dan menggunakan metode yang sesuai dengan tujuan dan materi pelajaran.7. Media dan Sumber Belajar Media adalah segala sesuatu yang dapat menyampaikan dan menyalurkan pesan dari sumber secara terencana sehingga tercifta lingkungan yang kondusif di mana penerimanya dapat melakukan proses belajar secara efesien danefektif 
 
. Sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat di pergunakan sebagaitempat di mana materi sumber belajar terdapat. Menurut Nasution (2000)sumber belajar dapat berasal dari masyarakat dan kebudayaannya, ilmu pengetahuan dan teknologi serta kebutuhan siswa. Pemanfaatan sumber belajar tersebut tergantung pada kreatifitas guru, waktu, biaya serta kebijakan-kebijakan lainnya. Sumber belajar tidak hanya terbatas pada bahan dan alatyang di pergunakan dalam proses pembelajaran, melainkan juga tenaga, biaya,dan fasilitas.8. Evaluasi

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->