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PLANIFICACIN CURRICULAR
Qu es planificar: Es pensar ante de actuar, definir intenciones para guiar esa accion, organizar los componentes y fases de la tareas y seleccionar los medios para realizarla. Qu signfica planificacin: Se entiende como el resultado de una articulacion entre el conocimiento y la accin. Qu es planificacion curricular: Se entiende como el diseo y la elaboracin del curriculo escolar en su globalidad.
PLANIFICACION CURRICULAR
NIVELES
MACRO
MESO
MICRO
NACIONAL (MPPE)
REGIONAL
INSTITUCIONAL
PLANES DE CLASE
DOCENTE
EN NUESTRO CASO, CONTAMOS CON UN CURRCULO ESCOLAR BOLIVARIANO Y DEBEMOS PONERLO EN ACCIN, ES DECIR, DEBEMOS PLANIFICAR LA ENSEANZA, SIENDO ESTE EL TEMA PRINCIPAL DE LA EXPOSICIN.
PRINCIPIOS
CARACTERSTICAS
Participacin
Flexible
Sistmica Intencionada
Interculturalidad
P E I C
Formulan Acciones: Pedaggicas. Culturales Deportivas. Recreativas. Normativas Tecnolgicas. Cientficas De salud. Sociales.
FASE I
DIAGNOSTICO SITUACIONAL
PARTICIPAN
FASE II
COMPRENDE
FASE III
PLAN DE ACCIN
FASE IV
EJECUCIN
MISION
EVALUACIN
Jerarquizacin de lo Problemas.
ALUMNOS
1.- La bulla y el ruido.
1.-Perdida de valores. 2.-Falta de profesor de deporte y escenario. 4.-Construccion de mas aulas. 5.-Utilidad a la Biblioteca y al aula virtual. 6.-Alumbrado a las aulas.
2.-Clase de computacin, deporte y biblioteca. 3.- Aire a los salones. 4.- Accidentes en el recreo: Correr, pelota y otros 5.- Arreglar los ventiladores alumbrado, y otros. 6- Construir merenderos para comer. 7.-El comportamiento, disciplina, ambiente y otros 8.- Arreglar los filtros y baos.
MIN ISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION GRUPO ESCOLAR ELEAZAR LOPEZ CONTRERAS 6TO GRADO SECCION B CIUDAD OJEDA- EDO.ZULIA
PROYECTO SOCIAL COMUNITARIO: TRANSFORMAR HABITOS EN TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA A TRAVES DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICA PARA UNA EDUCACION ETICA Y MORAL.
PROYECTO A EJECUTAR POR AUTOGESTION 6to B RESCONSTRUCCION DE LA CANCHA DEPORTIVA DEL G.E. ELEAZAR LOPEZ CONTRERAS
(PLAN DE ACCIN)
RESPONSABLES Persona o personas encargadas de cumplir con cada una de las tareas.
RECURSOS Todo medio material, econmico e institucional, para ejecutar cada una de las tareas. CRONOGRAMAS Se establecen fechas, responsables, los compromisos adquiridos, el tiempo de ejecucin.
PLAN DE ACCIN
OBJETIVOS ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES RECURSOS Docentes Estudiantes Abono Arboles Bolsa negra Material impreso Otros FECHA Del 18/10/09 Al 1/7/10 OBSERVACION
Concientizar a la Campaa de Recorrido en la comunidad sobre difusin comunidad Comisin de el ahorro Ambiente Limpieza y pintura Elaboracin de energtico y la de los jardines. afiches, importancia de la pancarta y conservacin de Jornada de corte de trptico. las reas verdes de arboles. la institucin. Mantenimiento Solicitud de apoyo de plazoleta al ente gubernamental. Siembra de arboles Charlas en las aulas
Orientar al persona docentes, representantes y estudiantes sobre los propsitos, objetivos, deberes y derecho de la LOPNA
Del 04/10/09 Elaboracin de Comisin de la trpticos y LOPNA cartelera informativa informaciones Trpticos Laminas Bolgrafos Docentes Estudiantes Abogado Al 14/06/10
RECURSOS -Estudiantes - Docentes - Directivos - Representantes - Director - Sub. Director - Docentes - Cuadernos Bolgrafos - Docentes - Lminas - Marcadores - Cuadernos - Bolgrafos
FECHAS
21-09-09
Informaciones Generales
06-10-09
15-10-09
Comisin Pedaggica
30-10-09
DIVULGACIN
SISTEMATIZACIN
EVALUACIN
SUPERVISIN
SUGERENCIAS, CONTROL Y SEGUIMIENTO
Reorientar acciones.
Sistematizar las acciones emprendidas, actividades. Divulgar el alcance del PEIC, en carteleras, reuniones, peridico escolar, entre otros. Evaluar las acciones propuestas en el plan de accin. Realizar un acompaamiento y monitoreo del plan de accin. Es necesario recordar que los Proyectos de Aprendizaje debe estar en concordancia con el PEIC para lograr los resultados pedaggicos deseados, a travs de esto el docente deben organizar su trabajo y prever el cmo, cundo, dnde, con qu y para que aprender.
Tiene la finalidad de lograr la participacin de manera integrada de todos los actores del proceso educativo (docentes, estudiantes y familia), quienes a partir de la realidad implementan diferentes acciones para su transformacin. Este se realiza luego de organizar el PEIC.
PEDAGGICO
EVALUACIN
EJECUCIN
Fortalece la concepcin del trabajo liberador impulsando la economa social, solidaria en la localidad a travs de los proyectos productivos enmarcados en el desarrollo endgeno que genere empleos o bienestar social.
-Incorporar las TICs en la elaboracin, ejecucin y presentacin del proyecto de utilizacin integral de residuos y desechos slidos a partir del conocimiento, comprensin y transformacin de los recursos naturales en bienes y servicios que generen empleos o bienestar social impulsando la participacin comunitaria. -Impulsar a travs de mesas de trabajos, reuniones, conversatorios, la sistematizacin, revisin, seguimiento y evaluacin de cada una de las fases en la ejecucin del proyecto.
HUMANOS: Docentes, estudiantes y comunidad en general y otros actores. MATERIALES: Cmara digital, video vean, material impreso, papel bond, materiales reciclables, contenedores, matrices de datos, sitios estratgicos de la comunidad (bodegas, licoreras, cantina escolar), radio, prensa, TV, DVD, CD, televisoras regionales.
Ambiente y salud integral. Intercurturalid ad. Trabajo liberador. Tecnologa de informacin y comunicacin.
Se utilizara como tcnica. -Entrevista. Cuestionario Observacin . Instrumento: -Lista de verificacin. -Escala de valores.
EDUCACIN PRIMARIA
Lenguaje
CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANA E IDENTIDAD
REAS DE APRENDIZAJE
MATEMTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD
Trabajo Liberador
TIL
MALLA CURRICULAR
reas de Aprendizaje
Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Educacin G.E "Eleazar Lpez Contreras" Ciudad Ojeda-Estado Zulia
Horario Escolar
Grado: 5to Seccin: "B" HORA LUNES 7:00 A 7:15 Organizacin MARTES Organizacin MIERCOLES Organizacin JUEVES Organizacin VIERNES Organizacin
7:15 A 8:00
Castellano
Cs.Naturales
8:00 A 8:45
Castellano
Historia
Manualidades Castellano
8:45 A 9:30
Matemtica
Artstica
Geografa
Matemtica(Gua)
Deporte
9:30 A 10:10
Recreo
Recreo
10:10 A 10:55
Matemtica
Artstica
Geografa
Libre
Lectura(lengua)
10:55 A 11:40
Comercio
Idioma
C.Bolivariana
Libre
Matemtica(Gua)
11:40 A 12:00
Organizacin
Organizacin
Organizacin
Organizacin
Organizacin
PLAN SEMANAL
DIAS AREAS
Matemtica, Cs Naturales y sociedad.
ASIGNATURAS
CS. NATURALES MATEMATICA CALIGRAFIA
CONTENIDOS
LA TIERRA MULTIPLICACION EJERCICIO DE ESCRITURA
LUNES
MARTES
CASTELLANO
ARTISTICA IDIOMA
LA INVESTIGACION
LA LINEA VOCABULARIO DEBERES CONSTITUCIONALES MOVILIDAD POBLACIONAL INFANCIA DE BOLIVAR EL TEATRO: Guion VIDA DE BOLIVAR GUIA DE LECTURA ELABORACION DE PATRONES PASEO (Limpieza) Ejercicios de la Gua
MIERCOLE S
JUEVES
Lenguaje, comunicacin y cultura. Cs Sociales, ciudadana e identidad Ed. Fsica, deporte y Recreacin.
VIERNES
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN G. E ELEAZAR LOPEZ CONTRERAS CIUDAD OJEDA ESTADO ZULIA
PROYECTO DE APRENDIZAJE N 4
TTULO: Con la Canaima aprendemos la tecnologa INICIO: 23 de abril DESDE: 23 de abril AO ESCOLAR: 2009- 2010 DOCENTE: GRADO: 2do SECCIN: C HASTA: 25 de junio TURNO: Matutino
PROYECTO DE APRENDIZAJE
DOCENTE: PROPSITO Fomentar la creatividad y el desarrollo del pensamiento reflexivo en los estudiantes y representantes al realizar trabajo escrito en la Canaima para que estos valores la tecnologa como medio de investigacin.
GRADO: METAS Crear conciencia sobre el uso de la ciencia, la energa y la tecnologa al realizar trabajo manuales o de investigaciones para la conservacin del ambiente natural y artificial.
DURACIN: OBJETIVO DEL PEIC Promover la participacin de la comunidad educativa a travs de la elaboracin de maquetas que permitan valorar el uso de la energa elctrica en sus hogares y barrios donde habiten, al participar en las diferentes actividades escolares para la ejecucin de su proyecto de aprendizaje
.
Ambiente y salud integral Trabajo Liberador T.I.C.
2 veces a la semana
Interculturalidad.
Utilizacin del computador en el desarrollo de actividades de lectura y escritura. Construccin de cuentos, poesas, repertorios de canciones Venezolanas y maquetas. Reconocimiento de la radio y la televisin como medios de comunicacin para la informacin y el entretenimiento. Las formas y las imgenes. El impulso y el ritmo. Algunas palabras en wayuu e Ingles. Creacin de dibujos y artesanas.
Desarrollo del pensamiento matemtico a travs de los nmeros, formas. Espacios y medidas.
Exploracin, identificacin y aplicacin de procesos y conocimientos matemticos y de las ciencias naturales ms complejos valorando su importancia para la vida en sociedad
Los cuerpos geomtricos, cuerpos y figuras. Lneas rectas y curvas. Multiplicacin de nmeros naturales. Los materiales. La tierra y sus recursos. La luz y el arcoris. Origen del computador. El computador y sus partes. La computacin y su formacin: Hardware y el software. Elementos
de la computadora. Word. Que es una red de computacin. Internet.
Nocin de fraccin: Construccin del concepto de fraccin, las fracciones de la vida cotidiana, fracciones de denominador 2,3,4,5,6,8.Resolucion de problemas sencillos orales y escritos de fracciones.
. El espacio geogrfico. Las seales de trnsito. La ciudadana y la Valores identidad como elemento Personajes histrico y de la de creacin de la localidad. sociedad Tiempo Histrico: Historia del Computador.
T.I.C
La educacin fsica como medio fundamental para la salud integral y el desarrollo de las habilidades y destrezas del pensamiento
Desarrollo de habilidades motrices bsicas: correr, saltar, lanzar, trepar. Los desplazamientos y equilibrios. Juegos Didcticos.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Identificar genero y numero Analizar oraciones sencillas. Identificar sujeto, verbo y predicado. Emplear conectivo. Identificar prefijos y sufijos. Identificar Diptongo, Hiato y triptongo. Reconocimiento sustantivos comunes y propios. Utilizacin de la Canaima. Construccin de poesas, cuentos y msicas Venezolanas Construccin de objetos. Elaborar artesana. Identificar las formas e imgenes. Resolver fracciones. Resolver problemas sencillos de fracciones. Reconocimiento figuras geomtricas y figuras. Trazado de lneas rectas y curvas. Resolver multiplicacin sencilla Reconocimiento de los elemento del sistema solar Clasifica de materiales segn su origen.
Identificar computador y sus partes. Reconocer el origen del computador Identifica el Hardware y el Software. Elementos de la computadora. Utilizacin del Word. Reconocimiento de la red de computacin. Para qu sirve el internet. Utilizacin del internet. Interpreta el paisaje geogrfico. Describe elementos atendiendo a criterios de arriba. Abajo, adelante, atrs, derecha, izquierda. Reconoce las seales de trnsito. Aplica valores con sus compaeros. Desarrollar habilidades motrices; correr, trepar, saltar. Identifica los diversos desplazamientos y equilibrios.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS -Realizar trabajo de investigacin grupal e individual. -Elaboracin de resmenes y mapas conceptuales. -Participacin y lectura de varios valores para convivir en sociedad. -Resolucin de operaciones aritmticas. -Trazar lneas rectas y circunferencia. -Elaboracin de avisos, dibujos y tteres -Realizacin de exposiciones orales en el aula. -Componer textos poticos o acrsticos sobre simn bolvar. -Escribir en la Canaima material recopilados por internet. -Elaborar afiches para el cuidado del ambiente. -Reuniones o convivencia entre padres y representantes. -Lectura y anlisis de cuento o fabulas.
7 8 EVALUACION
-Dramatizaciones.
-Participar en bailes o actos culturales para desarrollar sus habilidades sociales. -Crear historias relacionadas con el cuidado al medio ambiente. -Realizacin de exposiciones orales en diferentes grados sobre las normas de convivencia.
Seleccin de Componentes
Seleccin de Estrategias
Lapso de Ejecucin
MOVIMIENTOS
EJE INCLINADO
HIDROSFERA
TECNOSFER GEOSFERAS
A
LITOSFERA
Asigno actividad del libro: Qu es movimiento?, Qu son mviles?, Cmo cuidara tu planeta?, Cmo se llama el satlite natural de la tierra? Colorea la tierra. MATEMATICA: Multiplicacin Dibujo un sol, luna y tierra colocndole un valor a cada figura. Ej. Explico dos ejemplo como multiplicar con nmeros naturales. Asigno actividad . X = 1860 = 372 =5 = 8456
COMERCIO: Asigno ejercicio de escritura del mtodo palmer. CIERRE: Mientras terminan la caligrafa , paso al pizarrn a los estudiante para evaluar su participacin y pido que se autoevalu con los resultados dados por sus compaeros.
EVALUACIO N Proceso
CMO EVALUAM
CRITERIO DE DESEMPEO
INDICADOR ES
- EL PROFESOR DEBE ESTABLECER INDICADORES DE LOGRO O DE RESULTADO PARA CADA CONTENIDO. - LOS INDICADORES REPRESENTAN LOS CRITERIOS DEL PROFESOR CON RELACIN A NIVEL Y CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES QUE PUEDEN LOGRAR SUS ALUMNOS DE ACUERDO A SUS CARACTERSTICAS
G.E "ELEAZAR LOPEZ CONTRERAS" REGISTRO DE EVALUACION Grado: ____ Seccion: ____ DOCENTE:____________________________ AREA DE APRENDIZAJE: ____________________________________________________________________________
Contenido
N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Definitiva
LINEAMIENTOS PARA CREAR PROYECTOS EFICACES Reconocer conceptos y estratgias importantes. Promover la participacin de los estudiantes para la planificacin. Enumerar los materiales y recursos necesarios. Guiar a las y los estudiantes en las diversas etapas del proyecto. Seleccionar borradores y versiones finales del trabajo de las y los estudiantes. Solicitar a las y los estudiantes que reflexionen acerca de los procesos de aprendizaje y de crecimiento personal. Organizar una presentacin de los proyectos de las y los estudiantes poniendo en venta sus producciones creativas. Evaluar los proyectos tomando en cuenta los diferentes punto de vista (Formas de participacin).