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Langue Française Lecture Courante CP CE1 Elocution et vocabulaire Picard 1963

Langue Française Lecture Courante CP CE1 Elocution et vocabulaire Picard 1963

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M
ME
M. PICARD
Inspectrice de l'Enseignement primaire de la Seine
élocution et vocabulaire
 pour les débutants
LIBRAIRIE ARMAND COLIN
103, boulevard Saint-Michel - Paris-V 
e
I963
6
e
Edition
Tous droits de reproduction, de traduction et d'adaptation réservés pour tous pays.
 
Préface
Objet - Matière • Méthode
Ce petit livre
d'Élocution
et de
 Vocabulaire
s'adresse aux enfants qui viennent tout juste d'apprendre à lire. Sa place est au début de notre collection demanuels de vocabulaire. Il se propose d'aider Je jeune écolier à acquérir les mots etles formes qui lui permettront de communiquer sa pensée et à lui donner ainsi le goûtde s'exprimer.Pour atteindre ce but nous partons, comme le recommandent les InstructionsOfficielles.de la
langue parlée spontanément par l'enfant.
Tous nos exercicestendent:1° à rendre cette langue correcte;2° à l'enrichir de termes propres et précis.Ils trouvent leur point de départ dans
l'élocution.
C'est pourquoi nos sujets serapportent exclusivement à la vie enfantine, la plus familière. A l'aide de moyens simples et directs, l'enfant doit être conduit à
sentir lebesoin
de mots et de tournures qu'il ne possède pas encore. Parmi ces moyens nousrecommandons
l'observation directe
des êtres et des choses, la
lecture d'images,l'action,
le jeu et les conversations auxquelles les uns et les autres donnent lieu.Les acquisitions seront consolidées par la
lecture
d'un texte spécialementcomposé sur chaque sujet. Des exercices systématiques d'élocution
méthodique,
de
copie,
de
vocabulaire
et d'orthographe les feront passer dans l'usage de l'expressionorale et de l'expression écrite.
 Disposition matérielle
1° L'ouvrage offre l'étude de trente sujets.Les exercices relatifs à chaque sujet sont présentés sur deux pages. Ilsfournissent la matière suffisante pour une semaine de travail.Les caractères gras, les mots ou parties de mots en italique attirentl'attention sur les difficultés à étudier spécialement.
Utilisation du manuel 
I - Exercices se rapportant à la correction et à
 
l'enrichissement del'expression orale.1° Les rubriques : Observons et Agissons
ou
Réfléchissons
ou
Imaginons indiquent le schéma d’une leçon
 d'élocution dont la matière estfournie : par l'obser vation directe ou par la lecture d'images (voir notre collection de
tableaux muraux,
ou les illustrations du présent manuel qui reproduisent les détailsdes tableaux muraux). Les mots nouveaux, appartenant en grande majoriau vocabulaire concret, désignent les êtres, les choses, les actions représentés.

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