DIAGRAMA DE ARBOL.

Un diagrama de rbol es una representacin grfica de un experimento que consta de r pasos, donde cada uno de los pasos tiene un nmero finito de maneras de ser llevado a cabo. Para la construccin de un diagrama en rbol se partir poniendo una rama para cada una de las posibilidades, acompaada de su probabilidad. Cada una de estas ramas se conoce como rama de primera generacin. En el final de cada rama de primera generacin se constituye a su vez, un nudo del cual parten nuevas ramas conocidas como ramas de segunda generacin, segn las posibilidades del siguiente paso, salvo si el nudo representa un posible final del experimento (nudo final). Hay que tener en cuenta que la construccin de un rbol no depende de tener el mismo nmero de ramas de segunda generacin que salen de cada rama de primera generacin y que la suma de probabilidades de las ramas de cada nudo ha de dar 1. Existe un principio sencillo de los diagramas de rbol que hace que stos sean mucho ms tiles para los clculos rpidos de probabilidad: multiplicamos las probabilidades si se trata de ramas adyacentes (contiguas), o bien las sumamos si se trata de ramas separadas que emergen de un mismo punto. Elaboracin del Diagrama de rbol Las fases de desarrollo de esta herramienta son: 1. Seleccionar al equipo. Es posible que ya est formado el equipo y que aplique el diagrama de rbol con el fin de determinar qu acciones poner en marcha para la resolucin de un problema o, en general, alcanzar un objetivo. Si no es as, hay que considerar que l debe estar formado por personas con conocimientos sobre el tema y capacidad analtica, debe contarse con un coordinador y que un grupo, para ser eficaz, no debe ser muy numeroso (6-8 personas). 2. Definir el objetivo principal. El equipo de trabajo deber alcanzar un acuerdo respecto a esta formulacin. Debe estar expresada mediante una frase que describa con claridad el objetivo, facilitando la identificacin de niveles subordinados. 3. Identificar los medios primarios o de primer nivel. Aquellos que conduciran directamente a la meta. Son las actividades cuya ejecucin har que se alcance el objetivo. Para llevar a cabo esta fase es necesario promover la creatividad, dirigindola hacia el objetivo principal. 4. Identificar medios de segundo nivel. Estos medios los son respecto a los primarios que, desde este punto de vista, se han convertido en metas. Al identificarse, se plasmarn en una tercera columna.

5. Identificar niveles adicionales. Se acta modo ya indicado. Generalmente se llega hasta un tercer o cuarto nivel. Considerar seriamente, no obstante, detener el anlisis cuando el equipo haya llegado al lmite de su competencia o aparezcan actividades a las que ya puedan asignrseles responsables para su ejecucin. 6. Revisar el diagrama de rbol. Para asegurar que la secuencia mediosmetas es la correcta. 7. Asignar responsabilidades. El objetivo final de un diagrama de rbol es determinar actuaciones especficas que promuevan el logro del objetivo principal. Las responsabilidades de estas acciones han de estar necesariamente asignadas de forma que se asegure su cumplimiento. Ejemplos: 1. Un mdico general clasifica a sus pacientes de acuerdo a: su sexo (masculino o femenino), tipo de sangre (A, B, AB u O) y en cuanto a la presin sangunea (Normal, Alta o Baja). Mediante un diagrama de rbol diga en cuantas clasificaciones pueden estar los pacientes de este mdico?

Solucin: A B M AB O

N A B N A B N A B

A F B AB O B A B N A B

Si contamos todas las ramas terminales, nos damos cuenta que el nmero de clasificaciones son 2 x 4 x 3 = 24 mismas que podemos enumerar; MAN, MAA, MAB, MBN, MBA, MBB, etc., etc.

1) Dos equipos denominados A y B se disputan la final de un partido de baloncesto, aquel equipo que gane dos juegos seguidos o complete un total de tres juegos ganados ser el que gane el torneo. Mediante un diagrama de rbol diga de cuantas maneras puede ser ganado este torneo,

Solucin: A = gana el equipo A B = gana el equipo B

A A A B B B B A A

A A A B B B B B A

En este diagrama se muestran que hay solo diez maneras de que se gane el torneo, que se obtienen contando las ramas terminales de este diagrama de rbol, las que es posible enumerar; AA, ABB, ABAA, ABABA, ABABB, etc., etc.

2) Un hombre tiene tiempo de jugar ruleta cinco veces como mximo, l empieza a jugar con un dlar, apuesta cada vez un dlar y puede ganar o perder en cada juego un dlar, l se va a retirar de jugar si pierde todo su dinero, si gana tres dlares (esto es si completa un total de cuatro dlares) o si completa los cinco juegos, mediante un diagrama de rbol, diga cuntas maneras hay de que se efectu el juego de este hombre.

Solucin:

$4 G $3 G P $2

G $4 $3 G P $2 G$3 P $1 $3 G P $0 G $4

$1

$2 G

$2 G P $1 P $1

P $2 G $2

P $0

P $0

P $0

Si contamos las ramas terminales nos daremos cuenta que hay 11 maneras de que este hombre lleve a cabo sus apuestas, en este diagrama se han representado los cinco juegos o apuestas que este hombre tiene tiempo de jugar.