COURSE STUDY GUIDE COMMUNITY NURSING PROGRAM II 4 SKS (3,1)

KOORDINATOR: DESY INDRA YANI, MNS

TIM DOSEN LECTURE: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. MAMAT LUKMAN AHMAD YAMIN RAINI DIAH SUSANTI DESY INDRA YANI NUR OKTAVIA HIDAYATI SHEIZI PRISTA SARI CITRA WINDANI

TIM TUTOR: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. RAINI DIAH SUSANTI SETIAWAN DESY INDRA YANI SHEIZI PRISTA SARI CITRA WINDANI NUR OKTAVIA HIDAYATI KURNIAWAN YUDIANTO AFIF IRMAN SOEMANTRI

10. TITIN 11. LIA 12. ANITA

FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS PADJADJARAN SEMESTER GANJIL 2012/2013

COURSE STUDY GUIDE: COMMUNITY NURSING PROGRAM II

1. INTRODUKSI Blok Keperawatan Komunitas 2 ini mempelajari tentang konsep perilku kesehatan dan promosi kesehatan; keluarga dan kesehatan keluarga; dan asuhan keperawatan pada keluarga. Pada blok ini mahasiswa juga akan mempelajari perilaku kesehatan masyarakat Indonesia dan program promosi kesehatan berkaitan dengan perubahan perilaku kesehatan, masalah-masalah kesehatan keluarga rawan dan risiko tinggi di Indonesia, penanggulangannya serta kebijakan-kebijakan untuk menangani masalah-masalah tersebut Indonesia serta strategi-strategi untuk pemecahan masalah kesehatan keluarga yang ada di Indonesia.

2. DESKRIPSI MATA KULIAH Keperawatan Komunitas 2 ini membahas tentang tentang perilaku kesehatan dan promosi kesehatan dan asuhan keperawatan pada tingkat keluarga dengan resiko tinggi kesehatan pada berbagai tingkatan perkembangan keluarga konsep keluarga. Blok ini juga membahas model perubahan perilaku (individual, interpersonal, dan komunitas), strategi perubahan perilaku, konsep promosi kesehatan, model-model promosi kesehatan (individu, interpersonal, dan komunitas) dan pendidikan kesehatan di komunitas, tipe keluarga, tugas perkembangan keluarga, fungsi perawatan keluarga, asan keperawatan keluarga yang terdiri dari pengkajian, diagnosa keperawatan keluarga, intervensi keperawatan, implementasi dan evaluasi, konsep perilaku keluarga, trend dan issue dalam keperawatan keluarga, aspek legal dan etik dalam keperawatan keluarga, prinsip manajemen sumber daya keluarga, kebutuhan dan tuntutan dalam pelayanan kesehatan keluarga, studi kasus dan latihan pemecahan masalah dalam keperawatan keluarga. Keperawatan Komunitas II ini berkaitan dengan seluruh sistem yang telah dipelajari sebelumnya meliputi keperawatan komunitas I, sistem respirasi, kardiovakuler, sistem hemapoetik, sistem imunologi, sistem endokrin, sistem digestive, sistem integumen, neurobehaviour, dan sensory persepsi.

3. URAIAN KOMPETENSI 1. CARE PROVIDER Mampu melakukan asuhan keperawatan keluarga pada berbagai tingkatan tipe perkembangan keluarga. 1.1 Menjelaskan konsep dasar keluarga (type, struktur, fungsi, tahap

perkembangan keluarga) dengan benar (C1) 1.2 Menghubungkan konsep keluarga sejahtera dan tren dan isu kesehatankeluarga dalam proses asuhan keperawatan dengan benar (C2) 1.3 1.4 Menjelaskan teori model keperawatan keluarga dengan benar (C2) Menghubungkan proses manajemen sumberdaya keluarga dalam pelaksanaan asuhan keperawatan keluarga sesuai dengan kondisi keluarga. (C2) 1.5 Mengaplikasikan konsep Home Health of Nursing (Home Care) dalam kegiatan keperawatan di keluarga dengan benar (C3) 1.6 Mengaplikasikan hasil penelitian untuk berbagai jenis intervensi/tindakan keperawatan serta menilai hasil kegiatan pada berbagai kasus resiko tinggi di keluarga dengan benar (C3) 1.7 Mengaplikasikan konsep keperawatan keluarga dalam penyusunan rencana asuhan keperawatan pada berbagai kasus resiko tinggi kesehatan di keluarga dengan benar (C3)

Lab Skill 1. Pengkajian keluarga 2. Terapi modalitas di keluarga 3. Penyusunan asuhan keperawatan keluarga

2. EDUCATOR Health Education: 2.1 Pencegahan primer, sekunder, dan tersier: Modifikasi gaya hidup dan menurunkan faktor resiko 2.2 Pencegahan penyakit menular dan tidak menular di keluarga 2.3 Upaya peningkatan kesehatan lingkungan di keluarga.

3. MANAGER Mampu melakukan pengelolaan keluarga dengan berbagai masalah kesehatan dan tipe perkembangan keluarga yang berbeda.

4. RESEACHER 4.1 Mampu mencari dan menerapkan hasil - hasil penelitian mutakhir tentang asuhan keperawatan keluarga. 4.2 Mampu mengidentifikasi masalah - masalah yang memerlukan tindak lanjut penelitian berkaitan dengan upaya peningkatan kesehatan keluarga.

5. COMMUNITY LEADER Mampu menjadi motivator dalam upaya peningkatan kesehatan keluarga.

4. TUJUAN PEMBELAJARAN Tujuan Pembelajaran Umum: Setelah mengikuti mata kuliah CNP II, mahasiswa akan dapat merencanakan program promosi kesehatan dan asuhan keperawatan pada tingkat keluarga baik pada keluarga sehat dan pada keluarga dengan resiko tinggi dan rawan.

Tujuan Pembelajaran Khusus: 1. Menjelaskan konsep perilaku dan kesehatan, model perubahan perilaku (individual, interpersonal, dan komunitas), strategi perubahan perilaku 2. Menjelaskan konsep promosi kesehatan, model-model promosi kesehatan (individu, interpersonal, dan komunitas) dan pendidikan kesehatan di komunitas 3. Menjelaskan konsep dasar keluarga (tipe, struktur, fungsi, tahap perekembangan keluarga) dengan benar 4. Menjelaskan teori model keperawatan keluarga dengan benar 5. Menghubungkan proses manajemen sumber daya keluarga dalam pelaksanaan asuhan keluarga sesuai dengan kondisi keluarga 6. Mengaplikasikan konsep home health nursing (home care) keluarga dengan benar 7. Menyusun rencana asuhan keperawatan pada berbagai kasus resiko tinggi kesehatan di keluarga dengan benar 8. Memilih berbagai jenis intervensi/ tindakan keperawatan serta menilai hasil kegiatan pada berbagai kasus resiko tinggi di keluarga dengan benar. dalam keperawatan

5. METODE PEMBELAJARAN Metode pembelajaran meliputi lecture, diskusi, problem based learning, case-based learning dalam kelompok kecil, praktikum dan role play.

6. SUMBER PEMBELAJARAN Baumann, S. L. (2000). Family nursing: Theory-anemic, nursing theory-deprived. Nursing Science Quarterly, 13(4), 185-290. Bomar, P. J. (2004). Promoting health in families: Applying family research and theory to nursing practice (3rd ed.). Philadelphia, PA: W. B. Saunders. Denham, S. A. (2003). Family health: A framework for nursing. Philadelphia, PA: F. A. Devis Publishers. Friedman, M. M. (1998). Family nursing, theory and practice (4th ed.). Toronto: Appleton & Lange. Glanz, K., Barbara, K. R., & Lewis, F. M. (2002). ; Health Behavior and Health Education, Theory Research and Practice (3rd ed.). San Francisco, CA: John Wiley & Sons. Green, J. & Tones, K. (2010). Health Promotion: Planning and Strategies (2nd ed.). London: Sage Publications. Green, L. W. (1991). Health Promotion Planning: An Educational and Environmental Approach (2nd ed.). Kaakinen, J. R., Gealy-Duff, V., Coehlo, D. P., & Hanson, S. M. H. (2010). Family health care nursing: Theory, Practice, amd Research (4th ed.). Philadelphia: F.A. Davis Company. Koelen, M. A., & van den Ban, A. W. (2004). Health Education and Health Promotion. Wageningen: Wageningen Academics Publishers. Maurer, F. A., & Smith, C. M. (2000). Community/ public health nursing practice: Health for families and populations. Philadelphia: W. B. Saunders.
Notoatmodjo (2005). Promosi Kesehatan: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Rineka Cipta. Pender, Murdaught, & Parson. (2002). Health Promotion in Nursing Practice (4th ed.). Pearson Education.

Rice, R. (2001). Home care nursing practice: Concept and application. Toronto: Mosby. 7. RANCANGAN EVALUASI Sociometry Summary study contents (mind map) Report Leading Discussions Written Examination Practicum : 5% : 10 % : 20 % : 10 % : 35 % : 20 %

8. WAKTU/ JADWAL No Tanggal Waktu Pokok Bahasan Metode Pembelajaran 1 Senin, 17 Desember 2012 08.00 08.50 08.50 09. 40 Kontrak belajar dan penjelasan tugas Brief explanation: using mind manager software 10.00 11.40 SGD (step 1-5) kasus 1: promosi kesehatan 2 Rabu, 19 Desember 2012 10.00 11.40 13.00 14. 40 3 Jumat, 21 Desember 2012 10.00 11.40 13.00 14.40 08.00 09.40 08.00 - 09.40 SGD (step 7) kasus 1: promosi kesehatan Konsep dasar ilmu perilaku kesehatan Diskusi Promosi dan pendidikan kesehatan SGD (step 1-5) kasus 2: Konsep dasar keluarga Home Care Evidence based practice in family health nursing 4 Rabu, 26 Desember 2012 08.00 09.40 10.00 11.40 SGD (step 7) kasus 2 Teori konsep dasar keluarga dan tahap perkembangan keluarga CBL Lecture & diskusi Fasilitator Mamat Lukman 300 Lecture & diskusi Raini Diah Susanti Diskusi CBL Desy I.Y Citra Windani M.S Fasilitator 300 PBL Fasilitator 300 Diskusi Diskusi & Simulasi PBL Fasilitator Desy I.Y Desy I.Y 200 Resource Person Ket

Lecture & simulasi Desy I.Y

No

Tanggal

Waktu

Pokok Bahasan

Metode Pembelajaran

Resource Person

Ket

13.00 14.50

Teori model keperawatan keluarga dan trend & issu dalam keperawatan keluarga

Lecture & diskusi

Desy I.Y

Jumat, 28 Desember 2012

08.00 09.40 10.00 10.40 13.00 14.40

Manajemen sumber daya keluarga Step 1- 5 kasus 3: Askep keluarga Penjelasan Praktikum Keperawatan Keluarga

Lecture & diskusi CBL Lecture & diskusi

Ahmad Yamin Fasilitator Desy I.Y.

300

Rabu, 2 Januari 2012

08.00 09. 50 10.00 11.40 13.00 14.40

SGD (step 7) kasus 3 Asuhan keperawatan keluarga (pengkajian dan diagnosa keperawatan) Asuhan keperawatan keluarga (Intervensi, implementasi, dan evaluasi)

CBL Lecture & diskusi

Fasilitator Citra Windani

300

Lecture & diskusi

Sheizi P.S.

Jumat, 4 Januari 2012

08.00 09.40 10.00 11.40

Family therapy Praktek keperawatan keluarga: Pengkajian

Lecture & diskusi Praktek & role play

Nur Oktaviani Fasilitator

700

No

Tanggal

Waktu

Pokok Bahasan

Metode Pembelajaran

Resource Person

Ket

13.00 15.30

Praktek keperawatan keluarga: Pengkajian

Praktek & role play Praktek

Fasilitator

Senin, 7 Januari 2012

08.00 11.20

Praktek keperawatan keluarga (Diskusi pembuatan diagnosa keperawatan keluarga)

Fasilitator

700

13.00 15.30

Praktek keperawatan keluarga (Diskusi diagnosa dan rencanan asuhan keperawatan keluarga)

Praktek

Fasilitator

Rabu, 9 Januari 2012

08.00 11.20

Praktek keperawatan keluarga (Diskusi mplementasi dan evaluasi asuhan keperawatan keluarga)

Praktek & role play

Fasilitator

700

13.00 15.30

Praktek keperawatan keluarga (Diskusi mplementasi dan evaluasi asuhan keperawatan keluarga)

Praktek & role play

Fasilitator

10

Jumat, 11 Januari 2012

09.00 11.40

Ujian Akhir Semester

Tim

200

9. KASUS PEMICU Kasus 1 (promosi kesehatan) Masalah kesehatan di Provinsi A sangat kompleks. Seorang perawat Z komunitas yang baru saja dipindahkan ke dalam tim program promosi kesehatan di dinas kesehatan provinsi tersebut, mempelajari status kesehatan terkini di daerah tersebut. Berdasarkan data-data terkait, penyakit infeksi dan penyakit kronis masih menjadi beban kesehatan di provinsi ini. ISPA, TBC, HIV/ AIDS, dan diare merupakan penyakit terbanyak terkait dengan penyakit infeksi. Sedangkan masalah utama untuk penyakit kronis adalah hipertensi, DM, jantung, dan rheumatic. Dari hasil analisis masing-masing penentu kesehatan, faktor perilaku belum signifikan dikaji oleh dinas kesehatan. Dari hasil ini, perawat Z melakukan pendataan lebih lanjut berkait dengan pengaruh perilaku terhadap kesehatan yang nantinya berguna untuk merancang kegiatan untuk promosi kesehatan dengan baik melalui model, strategi, dan evaluasi promosi kesehatan yang tepat.

Kasus 2 (Konsep dasar keluarga) Keluarga Tn A (40 tahun) terdiri dari istri (Ny B-33 tahun), dua anak perempuan (An C-15 tahun & An D-4 tahun), dua anak lelaki (An E-8 tahun & An F-7 tahun) telah dikunjungi oleh perawat komunitas Y. Dalam family folder di sentra keperawatan, keluarga ini memiliki masalah stress marital, kesulitan keuangan, nutrisi keluarga yang kurang, anak yang sering bolos sekolah, dan seringnya kejadian penyakit infeksi pada anak. An C dan An E adalah bukan anak kandung Ny B, tetapi mereka adalah hasil perkawinan Tn A dengan istri sebelumnya (Ny. H-35 tahun). An C dan An E akan tinggal bersama dengan Ny H hanya pada saat liburan sekolah. Masalah yang dialami keluarga saat ini kemungkinan disebabkan oleh tidak terpenuhinya tugas perkembangan keluaga Tn A dan lumrah terjadi pada jenis keluarga ini. Keluarga ini memang terhubung oleh ikatan darah dan perkawinan, tetapi struktur keluarga Tn A cukup unik dalam hal pola komunikasi, struktur kekuasaan, struktur peran, dan nilai keluarga. Perawat komunitas akan melakukan pengkajian mendalam untuk fungsi keluarga, stress dan koping keluarga, dan tidak lupa untuk membuat genogram keluarga. Dengan pengkajian yang lengkap akan membantu perawat komunitas dalam memberikan asuhan keperawatan keluarga yang optimal.

Kasus 3 (Asuhan keperawatan keluarga) Dalam kunjungan berikutnya, perawat Y juga menemukan informasi baru bahwa Tn. A (Sunda) dan Ny. B (Aceh) memiliki masalah kesehatan yaitu hipertensi dan DM. Tn A bahkan tidak bisa bekerja jika DM dan hipertensinya kambuh. Perawat Y memulai tahapan berikutnya setelah pengkajian selesai dilaksanakan. Perawat Y mempertimbangkan beban keluarga dalam penentuan diagnosa keperawatan, prioritas dan rencana asuhan keperawatan keluarga dengan mempertimbangkan budaya yang dimiliki keluarga. Partisipasi keluarga dalam membantu anggota keluarga yang sakit dan masalah keluarga lainnya yang telah teridentifikasi perlu dioptimalkan.

10. NO KONTAK TIM LECTURE DAN FASILITATOR SGD No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Nama Mamat Lukman Ahmad Yamin Raini Diah Susanti Setiawan Desy I.Y. Sheizi P.S. Citra Windani M.S. Irman Soemantri Kurniawan Yudianto Afif Nur Oktavia Susanti Titin Lia Yusi Anita 085720571109 085318411100 08122075874 085222340101 081318641100 08122247799 08121411137 083877869419 085229060102 082117882034 085722737306 HP 081321711154

11. PEMBAGIAN KELOMPOK Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5 Kelompok 6 Kelompok 7 Kelompok 8 Kelompok 9 Kelompok 10 Kelompok 11 Kelompok 12 : Raini Diah Susanti (Yushi) : Setiawan : Desy I.Y : Sheizi P.S : Citra Windani MS : Irman Soemantri : Kurniawan Yudianto : Afif : Nur Oktavia Susanti : Titin : Lia : Anita